我真的隻想當一個學神啊 第466章 邱賽總決賽的面試

  當然，為了避免記者打擾到考生，清木大學規定了媒體們不允許進入考場，只能在考場外進行采訪。

  秦克和寧青筠手拉著手走到考場還有百余米時，遠遠便看到有考生被記者攔著采訪了，旁邊還架著攝像機。

  再往考場裡面看去，不少外地的考生已提前入場，考場內外都一片熱鬧。

  秦克不想被記者們糾纏，便轉頭對寧青筠笑道：“要不要來個百米速跑？”

  “嗯？”寧青筠順著秦克的目光看去，便明白他的意思了，點頭道：“好。”

  “放心，我拉著你，你不會摔倒的。123，跑！”

  秦克拉著雙馬尾少女，有如一陣風般衝了過去。

  長長的雙馬尾在風中揚起，未等一眾記者反應過來，兩人便已衝入考場中。

  寧青筠跑得氣息有點急促，瓷白細嫩的小臉上也多了些運動後的紅暈，而兩人的突然跑入，也引起了旁邊考生們的關注，認識秦克和寧青筠的紛紛打招呼，不認識的則投來好奇的目光。

  江振傑、西門蕙以及甘智航這三個隊友也已到了，在考場入口附近等著他們。甘智航的神色有點尷尬，顯是筆試成績居然被四個大一的隊友比下去了，拉不下面子。

  秦克過去客套幾句，緩和了一下氣氛，然後帶隊友們一起進入候考室。

  候考室裡面的考生只看瞧了眼秦克和寧青筠，也沒空給與太多關注，繼續低頭翻看備考資料。

  秦克閑來無事，也低聲提點幾個隊友一些可能會問到的冷門細節知識點。甘智航原本拉不下臉沒好意思走近，但見江振傑等人聽得連連點頭，終於還是走了過來，然後一聽便再移不開腳步。

  半個小時左右，就輪到秦克進行面試了，秦克朝寧青筠等人笑笑，起身跟隨工作人員走過長長的走廊，進入到考室之中。

  考室就是一間普通的課室，有講台有課桌有黑板，面積不大，頂多能容納五六十人。

  工作人員示意秦克到講台上站著等候提問，隨即關上了考室的門，隔絕內外。

  五個評委就坐在台上的課桌上，面前擺著姓名牌。

  秦克一眼就認出了坐在正中間的邱老先生，此外看姓名牌，還有來自夏科院數學研究所的聶用文教授、哈佛大學的達沃·班寧斯教授、加州大學伯克利分校艾裡爾·賽勒斯教授、斯坦福大學的卡門·佩達教授。

  這些教授秦克都沒聽過，但能被邱老先生請來作評委，多半也是業界大牛。

  秦克微微躬身，用英語道：“各位評委老師好，我是來自清木大學的秦克。”

  聽秦克報上姓名，除邱老先生外的幾個評委都明顯露出了訝色，尤其是夏科院的聶用文教授，用奇異的目光打量著秦克，顯然知道秦克前些天在段教授實驗室裡的表現。

  斯坦福大學的卡門·佩達教授問道：“你就是創立了‘青檸數論四階變換法’、證明了孿生素數猜想等難題的秦克？”

  秦克謙虛道：“不過一點小成績而已，老師們見笑了。”

  邱老先生嚴肅地朝秦克點點頭，朝評委們道：“開始面試吧。”

  哈佛大學的達沃·班寧斯教授首先提問：“秦克，我看過你寫的論文，你對複變函數應該很熟悉，太簡單的我就不問了，你先證明一下，複數域上所有的的柯西序列都收斂到複數域的一個元素上。”

  換了別的本科生估計直接懵了，因為這已是博士難度的知識點了，秦克卻松了口氣，還好，是正經問問題的，秦克就怕他們問些什麽刁鑽古怪的問題。

  秦克問：“老師們，需要寫出來嗎？還是可以直接口答？”

  “你可以直接口答？”加州大學伯克利分校艾裡爾·賽勒斯教授意外道。

  秦克點頭。

  聶用文教授直接道：“那就口答。”說著目光烔烔地盯著秦克，顯是要看看他是否如傳說中那麽“神”。

  秦克幾乎不需要思考，張口便答道：“題目實際上是要證明複數域滿足柯西收斂準則，即對於任意給定的正數ε，總存在正整數N，使得當n>N，m>N時，有xn-xm小於ε……”

  兩分鍾不到，秦克便已口述完畢。

  在場的幾個教授無不動容，暗道這秦克不愧是國際上都名氣遠揚的數學天才，居然連紙筆都不用，輕易便口答了這麽一個能難倒不少博士生的難題！

  關鍵是證明思路清晰，邏輯嚴密，毫無破綻！

  聶用文教授忍不住露出了笑容：“行了，原本我是負責數論方面的提問，但你在數論方面的造詣還勝於我，我就不獻醜了，就問個數學物理的問題吧，這一科你是唯一一個考了滿分的。嗯，我也不為難你了，你就用數學推導一下安培環路定律就行。”

  所謂安培環路定律，就是指磁場中，磁感應強度B沿任一閉合環路L的線積分，等於穿過環路所有電流I的代數和的μ0倍，用數學方程表示為∮LB·dl=μ0∑Ienc。

  這個同樣也是博士生難度的題目了。

  但在秦克眼裡同樣沒任何難度，他輕松便口答證明過程。

  聶用文教授看了他好一會，才歎道：“你前些天的事，我就是真信了。行了，這個問題頂三個，數論、物理數學兩科的提問我給你打滿分。”

  其余兩個教授也問了兩個難題，同樣被秦克輕松解決。

  最後邱老先生開口了：“秦克，他們問的問題少，讓你拿這滿分太輕松了，我就問三個問題吧。”

  秦克心裡吐槽，之前的評委老師們一個問題的難度頂三個普通問題好吧？見邱老提問，秦克打醒精神，尊敬道：“邱老先生，您說。”

  邱老先生緩聲問道：“你之前去過普林斯頓大學，應該對裡面的學生狀況有所了解，你認為他們與夏國學生，在數學學習上有什麽差異？”

  秦克愣住了，邱老先生的問題……和這邱賽有半毛線的關系嗎？

  不過邱老先生既然提問了，秦克沒法子不回答。

  他想了好會兒，才道：“普林斯頓大學裡的學生，給我的第一感覺就是傲慢，當然，他們有傲慢的資本，他們在數學方面的水平確實很高，思維也很靈活，而我國的學生長處在於勤奮好學，最近有個熱詞叫‘小鎮做題家’，基本上就可以看出我國學生的學習方式了。”

  “另外我國學生對於數學的興趣是及不上普大學生的，夏國學生學習數學，更多是功利目的，為了前途為了改變命運為了高考等等，而非出乎興趣或者是真的熱愛數學。但普大裡多數的學生都對數學是真的有興趣。他們的閑暇與社交活動時的交流話題，也經常圍繞著數學主題。”

  “我在普大作報告時，普大數學系學生幾乎全都到場了，哪怕是沒有座位全程站著、人擠人並不舒服，他們也沒一個提前離場。我還留意到，他們全程沒人玩手機，沒有交頭接耳，只是全神貫注地聽著，而且許多人都在做筆記。”

  “我不敢說自己的報告有多好，但我知道，普大的學生在一開始時是瞧不起夏國學生的，對我的報告也頗為排斥，但當他們發現我的報告有聽的價值時，卻能放下成見，跑來認真地旁聽。這當中還包括了普大的教授們、講師們，這應該是普大求學不倦的風氣。”

  “相反，我在國內大學裡參加過不少講座，當中也有數學方面的講座，基本上都只能勉強坐滿座位，站著旁聽的很少，全程裡玩手機、聊天的人不在少數。”

  “總結來說，我國學生長處於在能靜下心來鑽研難題與實施題海戰術，在基礎方面會較普大的學生更牢固，但在創新性與創造力方面會遜色些，對於數學的純粹興趣，也比不上普大的學生。”

  邱老先生讚許地點點頭，又問：“你認為夏國該怎麽推廣數學教育、以提升整體的數學水平？”

  秦克再次在心裡吐槽，這個命題太大了吧？

  “邱老先生，你這個題目難度太大了，實在不是我一個區區大一學生所能解答的，我只能給出我自己的見解。”

  邱老先生擺擺手：“無妨，我就是想聽聽你的個人見解。”

  秦克思考著開口道：“我認為，提升夏國數學水平是一項長期而艱巨的任務，沒法子一蹴而就，這既有歷史方面的條件限制，也有經濟方面、教育資源方面乃至文化方面的因素限制。但第一步應該是多培養學生的數學興趣，盡可能地讓數學的基礎教育接地氣，能學以致用，解決生活中遇到問題。”

  “比如我和寧同學一起編寫過初中高中的數學教輔材料，就是從這兩方面著手的。通過故事情節來提高數學的吸引力，通過故事情節來啟發如何將初中高中的數學知識運用起來。這樣能盡可能在應試之外，提高中學生們對數學的興趣與運用。”

  “至於大學的數學，我認為走精英教育是沒錯的，數學這個科目比較吃天賦挑人，不喜歡數學或者數學天賦不高的學生，基本上不會選擇數學專業。但精英教育也有個問題，就是對教育資源以及老師的責任心以及學術水平有較高的要求。”

  “據我所知，普林斯頓大學裡所有教授都承擔著教學任務，哪怕是數學系主任也一樣，所以普大裡師資充沛，基本都是小班教學，平均一個教授教五六個學生，能針對每個學生的情況因材施教。而國內的大學裡，許多教授不怎麽參與授課，這就導致了師資不足，一個授課教授同時面對幾十個甚至上百個學生，一個學期結束，授課教授除了少部分比較出色比較活躍比較愛提問的學生外，對多數學生甚至連姓名都記不住，更別說因材施教了。從這點來看，大學的數學教育甚至不如高中，起碼高中為了升學率，都會對班裡的大多數考生進行關心和督促。”

  “此外就是學風問題，比如急功近利，沉不下心來做學問，師生都有這方面的問題，當然，作為一個學生，我不便評價長輩教授們，這方面請邱老先生見諒。”

  “有關大學數學教育，我覺得邱老先生您的理念挺好的，無論是以前的英才班還是現在的求真書院，都是從師資力量、責任心與學風方面培養高端數學人才的種子，等這些種子播出去了，以同樣的方式傳授學問，大概就能以點帶動線再帶動面，提高夏國數學的整體水平了。”

  “以上，一點愚見，請邱老先生點評。”秦克說著微微鞠躬。

  “你這小滑頭，關鍵的問題一筆帶過，倒是拍起我的馬屁來了。不過……”邱老先生看了秦克好一會，終於露出了笑容：“你和寧青筠編的教輔材料確實很不錯，對於推廣數學基礎知識很有幫助。你剛才分析的普大與夏國學生之間的差異也算是比較到位。算你過關。最後問你一個問題。”

  “您問。”

  “我知道你大二就會本科畢業，到時有沒有興趣來求真書院教書？”

  秦克沒想到邱老先生會向自己拋出橄欖枝，想了想才慎重道：“如果您不嫌棄我水平淺薄的話，我可以到求真書院擔任一些科目的講師，具體的課程及時間安排，到時再商量？”

  “可以。”邱老先生對秦克的回復還是比較滿意的，揮揮手示意他可以離開了。

  秦克離開了考室，順手帶上了房門。

  不知道自己這次的面試成績怎樣，但瞧幾個評委的態度，應該不會差吧？

  結束面試後是不能回候考場，只能從走廊的盡頭另一個出口，秦克正想著是不是在考場外等寧青筠，結果一出門就被一群記者“逮”了個正著，秦克只能接受采訪了。

  “秦克同學，這次邱賽你有信心穩拿個人全能獎的金牌嗎？”

  “這個要看今天面試的成績。”

  “你覺得今天的面試能拿多少分？”

  “這個你得問評委們。”

  “你覺得邱賽怎樣？”

  “挺好，有助於激發學生們的數學興趣與熱情。”

  秦克接受采訪的經驗非常豐富，深知在媒體面前不能太有個性，更不能隨便說話，尤其是現在他名氣太大，一個表達不清就會被媒體標題黨、然後掀起軒然大波，所以他的回答都很簡潔，很正面，一些不願回答的便避重就輕或者直接拒絕回答。

  記者們見秦克滑不溜秋，實在沒能問到足夠勁爆的答案，隻得不甘心地放棄散開，采訪其他學生。

  於是秦克得以抱臂倚柱，休閑地等寧青筠考完出來，卻意外地收到了青檸科技總經理周樹濤的電話。

  “秦總，有件事要向你匯報。”