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長生從末代蜀王開始 第三十五章 尚武之風、社學

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作者:山中獨隱 分类:历史军事 更新时间:2024-08-27 13:59:02 来源:搜书1

面對這些樸實的村民,他選擇了用行動而非空話來表達自己的承諾和決心。

他知道,對於這些辛勤勞作的人們來說,實際的幫助和改變比任何華麗的言辭都更為重要。

“李二目、范老五、吳德發……”朱平樻伸手取過身邊的黃冊,輕輕翻開,目光在密密麻麻的名字間掃過,最終停留在標記著“桐樹村”的那一頁,然後以洪亮的聲音,逐一報出了李二目及其他四名士兵的名字。

另外兩位士兵正在村口執行警戒任務,他們的禮贈將由李二目先行代為領取。

“在!”李二目三人高聲喝道。

“你們幾人因傷退役,與國有功,現特賜銀十兩,粳米一石,月鹽一斤。另考慮到你們行動不便,日後每月的糧餉都會有專人送至桐樹村,以免你們奔波勞苦。”朱平樻目光溫和地掃過這些剛退役不久的士兵,隨即示意隨從將預備好的禮贈呈上。他親自動手,將一份份禮贈遞到士兵們的手中。

當然主要給的是銀子,粳米和精鹽放在一旁。一石的粳米,他倒是沒啥問題,可在場的漢子中,怕是沒幾個能一手提起的。

當李二目和其他幾位退役士兵手中握著閃亮的銀兩,地上擺放著沉甸甸的糧袋時,桐樹村的姑娘們雖然也投來好奇的目光,但更多的是村裡的寡婦們,她們的眼神中流露出渴望和羨慕,一副要吃了他們的樣子。

鄉老輕咳兩聲,聲音中帶著一絲歉意,他轉向朱平樻,胡須隨著說話的節奏微微顫動:“咳咳,都督,老朽年歲已高,不比往昔,這站立久了,身體就有些支撐不住了。”

鄉老一邊輕咳著,一邊用眼角的余光焦急地向保長傳遞著暗示,他的眼神中充滿了急切,仿佛在無聲地催促保長:快,保長,得讓這些村裡的寡婦們注意些,別在都督面前失了分寸,惹出什麽不妥來。

朱平樻將他們的情況盡收眼底,心裡暗自一笑:他要的就是這樣的效果,不將武人的地位待遇提高,他拿什麽來重建漢唐之風,再造乾坤盛世,靠嘴炮嘛?

漢唐之時,從軍的士兵多出身於良家子和府兵,這實際上意味著他們多數是擁有一定家產的自耕農或小地主。

優渥的家境使得他們有足夠的時間來打磨武藝,弓馬騎射,這也是漢唐軍隊戰力強盛的原因之一。

可到了宋朝,情況就完全變了。在經歷了五代亂象,再加上宋太祖趙匡胤得位不正,宋朝在這一時期基本確立了以文禦武的執政理念。

賊配軍,這個帶有歧義的稱呼,便是自宋朝而始。而一句‘東華門唱名者方為好漢’更是將華夏民族的尚武之風打落谷底,‘好男不當兵,好鐵不打釘’這個流傳甚廣的諺語也大致是在這一時期成形。

明朝在制度上繼承了宋朝的許多治國理念,其中包括了“以文禦武”的政策。明朝初期的皇帝們,如洪武帝、永樂帝等,都采取了強有力的措施來鞏固中央集權,其中包括對武官的嚴格監控。

在正統帝北狩之後,明朝的武勳集團遭受了重大打擊,原本與文官體系勉強維持的平衡被打破。

京師三大營的控制權發生了轉移,原本由宦官和武勳貴族共同管理的軍事力量,逐漸轉為兵部直接管轄。同時,五軍都督府的職能和地位也發生了變化,從一個相對獨立的軍事管理機構轉變為兵部的下屬單位,這標志著文官集團在軍事領域的影響力得到了加強,武人原本有所好轉的地位再次下降......

朱平樻深吸一口氣,穩定了一下心神,將那些飄散的思緒重新聚焦。

“張培興!”回望眼前,李二目幾人接過慰問品,朱平樻並沒有急著讓他們下去,反而念起了另一個名字。

一名須發花白,約莫五六十的老秀才微微彎腰,雙手作揖,神態恭敬而又不失風骨,他的聲音略顯沙啞卻透著一股書卷氣:“老朽在此,不知都督大人有何吩咐?”

“你是天啟六年的生員?”朱平樻審視著張培興的履歷,語氣中帶著幾分探究。

“老朽才疏學淺,幸得先祖庇佑,堪堪過了院試,得了個秀才的名號。自知無力上進,便歸故裡,致力於啟蒙教化,以筆墨傳承文脈,開蒙後學。”張老秀才身著褪色的藍長衫,衣縫間細密的補丁透露出歲月的痕跡,面對朱平樻的詢問,他以平和而堅定的語氣回應。

“老先生回鄉教書,意在惠澤鄉鄰,實屬美事。然而近年來戰禍連連,天災頻發,恐怕願意且能夠支付束脩以求學的人並不多。”朱平樻神色淡然,話語中透露出對時局的憂慮。

“這......”張老秀才面對這番話,不由得沉默了。教書育人固然崇高,但他也需謀生。即便他已將束脩降至最低,在這動蕩的年代,前來求學的人依然寥寥無幾。若完全不收束脩, 他又將如何維持生計?

“老先生,無需過於憂慮。“朱平樻柔聲安慰道,眼神中流露出一絲溫和的鼓勵,“我並非在指責,相反,我正有意重振社學。您將如同軍中將士一般,直接從都督府領取俸祿。至於學生的束脩,我們可以考慮免除,以減輕您和學生的負擔。“面對張老秀才的尷尬,朱平樻提出了一個既實際又體面的方案。

“我設想著,“朱平樻繼續說,“請您這樣學識淵博的長者為村中孩童啟蒙,傳授他們知識和品德;同時,李二目等勇士在保衛村落之余,也能教授孩子們武藝和兵器的使用。畢竟,自古以來君子六藝,射箭與駕車技藝是基礎。“在張老秀才沉浸在這一提議中時,朱平樻迅速而清晰地描繪出了他的教學藍圖。

隨從們小心翼翼地將幾杆鋥亮的魯密銃和一排鋒利的腰刀呈上前來,這些武器將成為鄉巡檢所的寶貴儲備,同時也是村中孩童習武訓練的得力工具。魯密銃的黑色金屬光澤在陽光下顯得尤為冷峻,而腰刀的刀刃則閃爍著寒光,刀柄精美的裝飾透露出它們的精良工藝。

張秀才的目光不時瞥向那堆在一旁的祿米,喉結隨之微微顫動,顯露出內心的激動。然而,他終究是飽讀詩書之人,深知文人應有的矜持與自持,因此他努力保持著鎮定。

“都督厚意,老朽銘記於心。定當竭盡所能,以報此恩。”老秀才的聲音雖然平靜,但言辭間透露出對朱平樻提議的重視與感激。

在都督府的慷慨支持與鄉中長者的期待目光中,老秀才終於頷首,接受了朱平樻的安排。

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