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因為一旦二蛤就這麽睡過去，就跟死了一樣在一段時間內完全沒有知覺了。
而對於治療這種狀況，古籍中所記載的聖獸之血就有奇效，只要將二蛤浸泡在血液中，就能緩解這種特殊的嗜睡狀態。
不過有一點讓王令覺得有點小小的不高興……
為了這些聖獸之血，竟然花掉了他20包乾脆面，實在是太虧了！
在二蛤睡覺的這段時間裡，王令本來想複習下功課的，卻忽然聽到一樓王爸的呼喚。
下樓一看才發現王媽居然趴在桌子上睡著了，王爸正給王媽解圍裙呢。
今天外出忙活了一天，晚上又和老爺子準備了這麽一大桌子的菜，對精神是很大的消耗。王爸小心翼翼的抽掉王媽的圍裙，一個公主抱把王媽摟在懷裡，然後看向王令，小聲說道:“把我們送上去……”
王令點了點頭，把手搭上王爸的肩膀，直接把兩人傳送到三樓臥室了。
人形自走電梯……就是這麽厲害。
邊上，老爺子也忍不住傳來一聲驚歎:“這能力……還真是方便啊。”
爺爺你不累嗎?
王令歪著頭，看著老爺子傳音問道。
“沒事兒，今天主要是你媽受累了，買了這麽多菜，都是她一人搬到車上的。我到底還是老了呀……”
老爺子歎了口氣:“想當年在菊下樓的時候，從選材、裝貨、卸貨，然後搬運到後廚再加工成料理，全都是我一人乾的。現在呀，沒人幫著就不行。”
一邊說著，老爺子的目光一邊目不轉睛的盯著電視屏幕，王令就看到電視裡面傳來了一位男主播嘹亮的標準廣播式口音:《白夜追胸》……馬上開始！
——原來老爺子正在看《白夜追胸》呢！
這是最近挺火的一部電視劇，講的是一對雙胞胎兄弟倆尋找母親的故事，倆兄弟的母親在哥倆很小的時候就走了，兄弟倆對母親的印象很有限，隻隱約記得小時候在母親哺乳之時，胸口有一個梅花標記……於是在某一天，倆兄弟在某城得到母親的線索後，日夜兼程追趕，一人在白天行動，一人在晚上行動，利用各種手段尋找母親的故事……後來，兄弟倆在找到母親後，聯手寫了一部單身狗攻略指南，名為《寬衣解帶的一百種方法》……
老爺子守在電視機前已經等了很久了，忍不住說道:“現在的電視台呀，播出時間一點兒都不準時。廣告還特別重複，一段廣告能連著給你播三遍。”
老爺子這頭話音剛落，電視裡果然又播放了一段廣告，老爺子連忙嘖了一聲:“怎又是這聖學會……我最近看電視，這廣告起碼看了不下三十多遍了。”
聖學會?
王令覺著這名字有點耳熟，最近放學回家的時候好像還聽人提起過。
馬路邊上似乎還有有關聖學會的廣告來著。
跟著電視裡播放的廣告，王令稍微看了下有關這個聖學會的介紹，廣告裡，是一名聖學會成員在和一群來自築基高中的高三學生在比試拔河，任憑這些學生如何用力，聖學會成員都是堅若磐石、不動半步。然後，那名聖學會的成員只是輕輕一拽，輕松取勝。
最後，廣告上直接公開了這名聖學會成員的信息。
這是來自建材高中的某位高一新生，褚元浩。
年齡:16……
境界:築基後期巔峰……
這個消息讓王令的目光狠狠跳了跳，
一個築基後期巔峰的高一新生和十個同樣是築基後期巔峰的高三學生比試拔河，居然贏了?王令不覺得這是虛假廣告，現在電視上對虛假廣告的打擊力度非常之嚴格。而且在誰苟門事件過後，不會有什麽弄虛作假的組織膽敢頂風作案去作死。
通常來說，能上電視打廣告的機構，多半就是國家認可的明派勢力……
而這個聖學會，看完了廣告以後王令開始本以為這是個私教機構。
但廣告結束後的那行白字，卻徹底改變了王令的想法。
那白字上寫著——聖學會，正式開啟！歡迎全國各校人才加入！
也就是說，這聖學會並不是私教機構，而是一個面向全國范圍內的人才組織，以招攬各校能人賢士為目的，進行專門培養。而視頻廣告裡出現的那位代言人褚元浩，力量奇大無比，顯然就符合聖學會的收納標準。
根據現代修真體系裡的正常標準，通常情況下，一個築基後期巔峰的極限力量，就在兩千斤上下。不過王令一直覺得這個世界上或許還存在著一些天賦異稟之輩。
而聖學會的這條廣告，也確實證實了王令的想法:看來這個世界上，果然還是有其他能人奇事啊……
……
……
7月5日開學第十一周周三。
今天早上的高一三班終於恢復了往日的熱鬧，陳超、郭二蛋、小花生等人都已經來上學了，雖說目前都依然處在封靈的狀態，施展不出靈力，但潘老師覺得學習上的事兒不能耽誤……
所以就在昨天晚上，潘老師不辭辛苦的一個個給家長們打電話做期中考試動員。所以，今天高一三班的同學們能夠全部到場，那全都是托了潘老師的福。其他班同樣被封靈的學生，現在還在家裡休息呢，得下周才來……
之後，大約過了十分鍾左右的時間，潘老師來到教室，看到教室裡今天所有人都到場了，無比滿意的點了點頭。
潘老師站在講台上，露出一臉人畜無害的笑容:“哇！我發現今天我們班的學生怎麽一個個都這麽可愛?”
“……”
“一些同學在身體需要調養的情況下，居然還主動想著來學校學習，為師我真的很感動啊！”
“……”
這話不說不要緊，說出口，王令便已經感到班裡傳來了滿滿的怨念……
潘老師看了下周圍，又是微微一笑，不知道從哪裡變出了一摞子試卷:“既然可愛的同學們這麽喜歡學習，不如我們先做兩套題複習下?”
“……”
