逃荒有空间，全家魂穿古代搞事业 第597章 桃源学堂“开笔礼”

第597章桃源学堂“开笔礼”(第1/2页)

谢里正洋洋洒洒讲了一些场面话，等他讲完话，学堂门前便燃起两串鞭炮，那学堂大门门楣上悬挂着红绸覆盖的牌匾便被保安谢家乔揭开。

这一举动昭示着桃源学堂的正式开学，一时间现场气氛热烈。

接着，李五琰作为校长，详细宣读了学堂的奖罚制度，日常纪律和行为准则：

“……凡我学堂学子，需衣着整洁，言语文明。上课专心听讲，不得交头接耳。尊敬师长，见面行礼。友爱同学，不得欺凌。爱护公物，不得损坏。按时完成课业，不得拖欠……”

“学业优异、品行端正者，每月可得‘勤学奖’，笔墨纸砚或书籍资助。违反纪律者，视情节轻重，予以训诫、抄书、清扫学堂乃至请家长等惩戒……”

而后，仪式感最浓的“开笔礼”环节，由齐安县令和四位山长共同主持。

孩子们依次上前，由这五位德高望重者执手，在铺开的大红纸上，用毛笔写下入学后的第一个“人”字。

齐县令一边握着一个小男孩的手写下那端正的一撇一捺，一边温和地说道：

“‘人’字虽简单，一撇一捺，却要站得稳，行得正。望你从此识‘人’字，学做人。”

严松龄补充道：“蒙以养正，圣功也。这开笔第一字，意义非凡。”

白羽仙则吟道：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。虽初执笔，亦当存此志。”

藏书海言简意赅：“书山有路勤为径。”

石坚最是实在：“写好字，做好人，学好本事。”

开笔礼后，理事会为每位学子准备的开学礼物更是将现场气氛推向了**。

那是一个个精致的藏青色书袋，每个书袋上都用蓝线绣着“学业进步”四个清秀的字样。

这份礼物可谓是送到了孩子们的心坎上。

要知道，先前孩子们带来的书袋五花八门，有的是用旧衣裳改的，有的是母亲用碎布头勉强拼凑的，难免显得有些寒酸。

如今，这统一制式、颜色沉稳、寓意美好的书袋一发到手中，孩子们立刻爱不释手，小脸上洋溢着自豪的光彩。

有那心急的，当场就把自己的书本笔墨小心翼翼地放了进去，背在身上，挺直了小胸脯，感觉整个人都不一样了。

李五琰笑着叮嘱：“回去后，让家里人在书袋左上角绣上自己的名字。往后，你们背着这书袋走在咱们桃源村，就是最精神、最亮眼的一道风景！”

孩子们齐声应着，清脆的声音里满是欢喜。

此外，李五琰还郑重宣布，经村建理事会决议，由村公账拨款，将为所有学堂学子提供免费的午间餐食，确保孩子们营养充足，安心向学！

这一宣布，不仅让孩子们欢呼雀跃，更让舍不得走、扒拉在大门外的家长们激动不已，纷纷感叹理事会的仁政和远见。

齐安县令和四位山长也频频点头，齐安道：

“村塾办学，已属不易，竟还能想到为学子们提供免费餐食，体恤民情，关怀学子，实乃仁政之举，本官佩服！”

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开笔礼成，孩子们在先生们的带领下，有序进入各自的教室。

而谢文这位“小先生”的开学第一课，也即将开始。

他负责的并非传统经义，而是结合了新式课程表的开学第一课：“梦想与规矩”以及后续的“体育示范课”。

在宽敞的教室里，谢文站在讲台上，看着下面几十双清澈又带着好奇的眼睛，没有直接翻开书本，而是问道：

“孩子们，你们为什么来上学？你们长大了想做什么？”

问题一出，孩子们愣住了，交头接耳，有的说“爹娘让来的”，有的说“认字”，有的懵懂摇头。

谢文引导着：“认字是为了什么？算数又是为了什么？也许，是为了将来能像李四璟先生那样，种出最好的庄稼；也许，是为了像张秋笙哥哥那样，做出最巧妙的竹器；也许，是为了像广福伯伯那样，画出最厉害的图纸，建起最坚固的房子；甚至，是为了像县令大人和各位山长那样，成为有学问、能为民做事的人……”

他描绘着各种可能的未来，将学习与具体的生活、村子的发展联系起来，让孩子们眼中渐渐燃起了对知识渴望的光芒，明白了上学不仅仅是为了认字，更是为了拥有选择未来的能力。

接着，他又用生动有趣的故事和比喻，将学堂的规矩娓娓道来，让孩子们在笑声中记住了何为“有所为，有所不为”。

而这“开学第一课”，所有今日来参观开学典礼的各位大人和长者们全都静候在教室的最后一排，静静地听着，感受着，被震撼着。

接下来的体育示范课，更是让所有观礼者大开眼界。

孩子们在谢文和李五琰的带领下，来到小广场。

课程从简单的列队、报数开始，然后是充满活力的热身操。

接着，谢文引入了“接力赛跑”、“青蛙过河”等趣味游戏，既锻炼了孩子们的跑跳能力，又培养了他们的协作精神和规则意识。

孩子们起初有些拘谨，但在游戏的欢乐氛围中，很快便投入进去，小脸红扑扑的，汗水与笑容交织，充满了蓬勃的朝气。

齐安和四位山长站在操场边，看得目不转睛。

齐安忍不住惊叹：

“这……这体育课，竟能如此有趣？既强身健体，又寓教于乐！孩子们这般活泼，却又秩序井然，难得，实在难得！”

其他几位山长也纷纷表示新奇与震惊。

“德智体并重……此理念，虽古已有之，但如桃源学堂这般落到实处，设计得如此精巧，实属罕见。”

“妙哉！瞧这些孩童，奔跑跳跃间，自有一股昂扬生气！这比单纯关在屋里死读书，更合天地生养之道。”

“动静结合，张弛有度，深合教理。”

石坚更是激动道：“这体育课的法子，能否容我崇实学院借鉴一二？这太适合我那帮需要务实精神的学子了！”