“棋,你的棋藝比我的還好,已經是一流大師的水準,不需要再向我學習。就算開始我沒有大意,也會輸給你。所以,我不會教導你棋藝,省得誤了你。要想棋藝再有所進步,隻得靠你自己慢慢鑽研。至於其他,雖然你不喜歡,但你身為郡主,也不能全無不知。到時候會惹來笑話。這些,我會給你講一二的。六藝,不求你全精通,可至少也要精通一二,以後也能拿得出手。樂曲方面,簫、笛子、箜篌、古箏、殞這五樣你總是要學一樣的,你自己挑選一樣。”宋洛陽既然收了溫婉為學生,自然是要為她考慮的。
溫婉想了半天,最後選了笛子。相對與其他幾樣,笛子好象比較容易一些。也不知道這個先生是不是個神人,哪裡能精通這麽多東西。都可以成為一本活的百科全書了。人跟人,真是沒辦法比的。
“今天我就先為你講詩經裡的一篇。溫婉聽了,坐得抬頭挺胸,打起精神來。這個先生連書都不用,就給他講課,厲害。看來,不虧了自己露一手啊,手裡拿著筆,非常認真的打算隨時記筆記。宋洛陽卻是沒管她,自行講了。
講的是詩經?邶風?擊鼓
擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國城漕,我獨南行。執子之手。與子偕老。從孫子仲,平陳與宋。不我以歸,憂心有忡從孫子仲,平陳與宋。不我以歸,憂心有忡。爰居爰處?爰喪其馬?於以求之?於林之下。死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。於嗟闊兮,不我活兮。於嗟洵兮,不我信兮。
第一章總言衛人救陳,平陳宋之難。敘衛人之怨。結雲“我獨南行”者,詩本以抒寫個人憤懣為主,這是全詩的線索。
詩的第三句言“土國城漕”者,《鄘風?定之方中》毛詩序雲:“衛為狄所滅,東徙渡河。野居漕邑,齊桓公攘夷狄而封之。文公徙居楚丘,始建城市而營宮室。”文公營楚丘。這就是詩所謂“土國”,到了穆公,又為漕邑築城,故詩又曰“城漕”。“土國城漕”雖然也是勞役。猶在國境以內,現在南行救陳。其艱苦就更甚了。
四章“死生契闊”,毛傳以“契閥”為“勤苦”是錯誤的。黃生《義府》以為“契,合也;闊,離也;與死生對言”是正確的。至於如何解釋全章詩義。四句為了把葉韻變成從aabb式,次序有顛倒,前人卻未嘗言及。今按本章的原意,次序應該是:
執子之手,與子成說;“死生契闊,與子偕老
詩凡五章,前三章征人自敘出征情景。承接綿密,已經如怨如慕,如泣如訴。後兩章轉到夫妻別時信誓。誰料到歸期難望,信誓無憑。上下緊扣,詞情激烈,更是哭聲乾霄了。寫士卒長期征戰之悲,無以複加。
宋洛陽講著:後世人,紛紛讚歎著執子之手,與子偕老。也為很多男女所追求,認為它就應該是婚姻本質。以為那樣,才算是幸福。卻忘記了,那慘烈的戰爭。在怨與幕,泣與訴中,流過的血與淚。等待的遙遙無期,在失望與絕望中的女子,該是何等的痛苦。
世人多怨婦,是因為她們看不透。男子固然多薄情,卻也一樣渴求有一個能與之執子之手,與子偕老的女子。只是,世間難求罷了。所以,以後,看人看事,做人做事,不要刻意去追求片面。世上萬中難求其一的人,不一定就幸運落在你的頭上。只要保持一顆寬闊的心,那些怨與恨,自然,也就隨風飄散了。開開心心過著每一天,就好。
溫婉聽得津津有味,手裡的筆,是一個字都沒下。不知不覺得,就到了中午。外面已經做好了飯,端進來兩人吃著。溫婉等宋洛陽吃完後,收拾著碗筷,端了出去。回來以後,繼續聆聽著老師的教導。
一天的時間過得很快,走的時候,溫婉奉上一副《四景山水》山水畫當拜師禮。宋洛陽看著畫,說是一副好畫,還是真跡,沒有幾千兩,是買不著的。拿在手上仔細觀摩一番,口裡滿是讚歎。
“這麽一個東西,老師收著也無處可放。你要真有孝心,想要孝順我這個先生,就給我安排一個好些的住處。別讓我在住這咯死人的草棚,覺都睡不好。”宋洛陽把畫還給了溫婉,隨意地說著。0
看著溫婉驚訝的樣子,宋洛陽笑著說:“你以為我喜歡住草棚,睡覺時咯人咯得厲害。我沒錢,住不起客棧,就只能住這樣不要錢的地方暫居了。”
溫婉聽了笑得厲害,肚子都笑疼了。她發現,她真是找了一個很好的老師呢!率真可愛,才華橫溢,還很有個性。
宋洛陽看著溫婉雖然笑的厲害,但卻是覺得詫異才笑。並不是看不起或者鄙夷地笑。看樣子,老師這次,給自己找了個不錯的學生。以後吃住衣食,都不用自己操心了。宋洛陽心裡美滋滋的。
晚上回了平府,想著既然老師願意,就在離平府最近的地找吧!讓人去打聽,不到三天,還真找著了。一個兩進的院子,裡面布置得很幽雅。那主人也是個讀書人,還是個當官的。可惜,前段時間,得罪了上司,官被擄了。就準備賣了這宅子,舉家搬回老家。
溫婉花了一千兩買了那兩進的院子。看著銀箱裡的少了一小搓的,知道,自己得開源了。要不然,就得叫舅舅送錢來,說了不讓送,現在要是開口,多沒面子。自己好歹也是世界名牌大學出來的精英,總不能連自己都養不活吧!
“你們誰願意去照顧我老師?你們自己站出來,就不用我來點名了。”老師那個樣子,就知道是個不懂得照顧自己的人。換句話說,就是個會說酸話的人。而且是有貨還不肯賣於帝王家的酸儒”溫婉問著自己的八個婢女跟四個貼身婢女。那十二個婢女你望我,我望你。做不了決定,去照顧老師,那意義可就不一樣了。
“既然你們都不願意,我還是去買一個吧!”溫婉有些沮喪地說著,自己還想少養一個人了,看樣子行不通了。
“郡主,我去。“夏凡站了出來。夏凡神情倒很輕松,看著溫婉望著她,點了點頭。溫婉非常高興,讓她去準備一下,就回去收拾了。
然後溫婉就給他安排了,一個日常打掃的兼作飯的廚娘,一個跑腿的貼身小廝,還有,大丫鬟夏凡。所有的人,府邸裡的事,都是由夏凡管著,打理著宋洛陽的衣食住行。
宋洛陽才華橫溢,但卻是高傲無比,或者說心比天高。而且,他不會打理庶物。還好他也不講究,吃得飽就好。管好吃不好吃的。所以他住進院子裡來後,覺得自己,好多年沒這麽舒暢了。
溫婉心裡非常鬱悶,現在又得多養三個人。重要的是,還沒有進項。弄什麽項目好了呢,想了一個月,還沒想出什麽好項目。老師大人的確是才華洋溢,讓溫婉聽著他的課,聽著聽著就忘記了時間。
每天白天要上課,晚上要練字的,怎麽還有時間做生意了!既然沒時間,就先放著了!等有時間再說吧!
“上次,我讓你解度陸遊的《卜算子,詠梅》的課業,可有做好。”溫婉一到書房,宋洛陽就開口問著。
溫婉忙把課業給了宋洛陽看。她可是好學生,從來沒偷懶過的呀!
“恩, 能想到這些,確實是花了心思,沒有敷衍,不過還是很欠缺。這首詞,上厥意在通過梅的處境的描寫,以見其愁情。但是愁緒本身,卻並無過多著墨。既不像李熠詞裡‘問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流’強調江流其態勢;也沒有像李清照詞‘隻恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁’,以設想舟船衡量其深沉。這首詞是層層著采,終至於風雨交加而覺危殆之極……”一個侃侃講得興奮,一個津津有味聽著。一整天的時間,過得倒是快了很多。
溫婉現在每天都很忙,白天聽棵,晚上要做先生布置的課業。等一適應過來,也不再願意耽誤她的生財大計。跟著古嬤嬤說,她想開一個娃娃玩具店。
溫婉一直就在籌劃著開個什麽店好,這樣才能把死錢變成活錢。想來想去,弄來弄去,弄到最後只能開一家娃娃用品店。本來想開胭脂水粉的,可是她上輩子用的都是國際品牌的高檔貨,自己沒動手做過,怕有什麽麻煩,就作罷了。後來靈機一動,那就開個兒童用具店。
等到這時候,溫婉才後悔了。怎麽自己手裡沒人啊,沒有可以用的人啊!看來,養閑人,也得養著不是啊!