按照一豐對人體的了解,敵人應該會昏迷的,也不檢查,反正也不認識他,不再管倒地的敵人,一個箭步,再次開始收割敵方的小嘍囉。
在收拾了二十多個敵人之後,一豐停止了行動,打一部分,讓對方害怕,不會干擾就行,他還沒有閑到給新白聯盟打工的程度,一群還在念高中的家夥組建的“諸神黃昏”,比真正的黑道差遠了,要不是有幾個達人弟子,這個組織早就完蛋了。
拍了拍手,一豐對兼一說道:
“兼一師兄,這樣就沒有打群架的問題了,你專心對付朝宮龍鬥吧!不要墜了梁山泊的面子。”
朝宮龍鬥是白濱兼一武術之路的攔路虎,白濱兼一也是朝宮龍鬥的心魔,兩人正是對手,一豐沒有打算摻和,這也是兼一進步路上的重要磨刀石。
一豐要在旁邊看兩人的戰鬥,更重要的是,看著朝宮龍鬥施展出來動靜轟一的招數。
剛剛看完一豐大發神威,兼一感覺心裡壓力好大,而新白聯盟一邊則氣勢高漲,沒有想到自己一方有如此出乎意料的強援。
一豐沒有繼續幫助,而是將場地讓給了兼一,然後自己找了個適合觀看的位置,然後將逆刃刀刀尖向下,插在地上,隻留下腰間的真刀,看著兼一走上前去,對陣朝宮龍鬥的兼一。
氣息的感知,讓一豐輕松感受到遠處正在觀戰的幾股強大氣息。
一邊是梁山泊的六位達人,還有一個是在工地腳手架上盤坐著的緒方一神齋,之前在叢林裡面遠遠地感受過緒方的氣息,雖然沒有見過他本人,靠著氣息,一豐還是辨別出來此人的身份。
顯然,雙方的師傅都來看自己弟子的戰鬥了。
剛才一豐出手屬於欺負人,沒有什麽好看的,接下來殺人拳的弟子和活人拳的弟子之間的戰鬥,才是真正的看點。
兩人都是製空圈第一階段,而且這幾個月以來,有了一豐的天生牙在,兼一的訓練強度提高了很多,目前兼一比原著同時期要強上很多,這次長老的特訓,被長老用削得像火雞腿一樣的大木棒敲來敲去,進展也比原著高,所以即使面對習武多年的朝宮龍鬥,兼一還是能打得有來有去。
當然在處在流水製空圈第三階段的一豐看來還是破綻百出了,幾位觀戰的達人們,也就是當個娛樂看,層次相差還是太大。
因為剛才一豐無雙收割了一波,正在遊刃有余地看著兩人打鬥,讓諸神黃昏這邊的人不敢出手,新白聯盟這邊本來就是處在弱勢一方,一豐又顯然沒有繼續出手的打算,所以雙方都不再打鬥,而是沉默下來,看著兼一和龍鬥兩人的戰鬥。
朝宮龍鬥沒有達到流水製空圈的第二階段,但是完成度要比兼一高一點,所以在製空圈的搶佔領地的鬥爭中,要比兼一高上一籌。
打到後來,直接摘下眼鏡,弱化視線依賴,靠著對氣的運用,朝宮龍鬥在製空圈上更是非常靠近第二階段,將兼一克制地死死的。
因為通過對陣,龍鬥已經抓住了兼一的戰鬥模式,很容易預判對方的攻擊節奏。
這個戰鬥方式很像一豐的哥哥一輝的劍技【完全掌握】,在積累了一定的信息之後,已經可以預判出對方的行動了,兼一陷入了極大的劣勢。
好在兼一急中生智,既然自己的戰鬥節奏已經被掌握了,那麽就切換另一個戰鬥節奏吧。
想要改變自己的節奏,對一般弟子等級的人來講很難,但是兼一因為在地獄式的訓練中,在極端的恐懼中,已經用身體記住了諸位師傅們的攻擊,對練之中被毆打了無數次,這個時候,直接分別模仿五位師傅的攻擊,就輕松地在五種節奏之間輪換,讓龍鬥無法掌握,製空圈被突破,反過來被兼一毆打。
可以說,兼一在短短時間內,上演了一把“達人秀”。
所謂武術,都是從模仿開始的,兼一很好地利用了自己被多位達人教導的優勢,眼看著就要反敗為勝,用柔術將龍鬥摔了出去的時候,因為兩人已經打到鐵皮房的屋頂了,落地點正好有鐵釘,扎傷了摔倒的龍鬥。
這個時候,兼一擔憂兒時的朋友,上前攙扶,反而被龍鬥一招踢中腹部,差點被從屋頂踢下來。
兼一還是太善良,即使在戰鬥中也是這樣。
一豐搖了搖頭:祝你得破傷風吧, 朝宮龍鬥。
兼一忍不住問道:“龍鬥,你為什麽這麽恨我?”
龍鬥搖搖晃晃地站起來:
“為什麽?你問我為什麽?你怎麽能明白,憑你那裝滿幸福的腦子?”
好吧,中二青年的腦回路咱搞不懂,所以啊,小樹得砍,孩子得管,一個幼年的小事,指不定弄出什麽心理創傷,這孩子完全魔怔了。
說罷,龍鬥咬牙,暗自運勁,一下子肌肉鼓了起來,繃緊的肌肉把剛才的傷勢都繃住,不再流血,上衣直接撐碎,爆衣了。
幸好不是曉組織,不然就要領便當了。
這一切都被一豐收在眼底,一絲不落地記錄下來。
不僅僅是外表,從外表是很難看出來真實情況的,還要加上一豐時時刻刻都盯著他進行的氣息感知。
論氣息感知,得到福爺傳授,並且學會煉丹術的一豐,絕對比一般達人還要強,一豐早就盯著龍鬥,就等著他發動動靜轟一這一招呢。
終於等到了,一豐小心地在心裡記載著自己能看和感知到的一切,但是這些還不夠,最好是能讓朝宮龍鬥在事後落在一豐的手裡,這樣才有把握完全弄明白動靜轟一的秘密。
一面用氣息鎖定著龍鬥,一面拿出手機,迅速地便攜了短信郵件,發送了出去。
梁山泊幾位師傅遠遠地看到了龍鬥的動靜轟一,大吃一驚,他們一眼就看出了情況所在:
“實在太胡來了,竟然將動之氣和靜之氣同時發動,這個後果不堪設想。
緒方那個家夥,將弟子當作了什麽。”