書蟲女配逆襲記 第435章人見人愛駙馬爺（7）

第二次考試

何為

①聲樂家蘇林教授發現了一件奇怪的事情:在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試成績十分優異:聲樂、視唱、練耳和樂理等都列入優等，尤其是她的音色美麗、音域寬廣，令人讚歎。而複試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。

②那次公開的考試是在一間古色古香的大廳裡舉行的。當陳伊玲鎮靜地站在考試委員會的幾位聲樂專家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月裡采》時，專家們不由得互相遞了遞讚賞眼色。按照規定，應試者還要唱一支外國歌曲，她唱的是意大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠歎調《有一個良辰佳日》。她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了四座。一向以要求嚴格聞名的蘇林教授也頷首讚許。在他嚴峻的眼光裡，隱藏著一絲微笑。

③複試是在一星期後舉行的。它將決定一個人的終身事業。經過初試這一關，剩下的人已經寥寥無幾。本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者，在評選時幾乎都帶著苛刻的挑剔神氣。但是大家都認為，如果合乎錄取條件的只有一個人，那麽這人無疑應該是陳伊玲。

④誰知道事情卻出乎意料。陳伊玲是參加複試的最後一個人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發澀，毫無光彩，聽起來前後判若兩人。是因為怯場、心慌，還是由於身體不適而影響聲音?在座的人面面相覷，大家帶著詢問和疑惑的眼光望著她。雖然她掩飾不住臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦急。可是她通體是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地對大家笑笑，飄然走了。

⑤蘇林教授顯然是大為生氣了。他一向認為，要做一個真正為人民所愛戴的藝術家，首先要是一個高尚的人，一個各方面都能成為表率的人！這樣一個自暴自棄的女孩子，是永遠也不能成為有成就的歌唱家的！他生氣地側過頭去望著窗外。這個城市剛剛受到一次嚴重的台風襲擊，窗外斷枝殘葉狼藉滿地，整排竹籬傾倒在滿是積水的地上，一片慘淡的景象。

⑥考試委員會對陳伊玲有兩種意見:一種認為陳伊玲的聲音極不穩定，很難造就;另一種認為可以讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法，他覺得重要的，是應了解造成她聲音前後懸殊的原因，如果問題在於她時事業和生活的態度，就是稟賦再好，也不能錄取她！

⑦可是究竟是什麽原因呢?

⑧蘇林教授取來陳伊玲的報名單，在填著地址的那一欄上，他用紅鉛筆畫了一條粗線。他端詳著表上那姑娘的照片，是一張朝氣蓬勃、叫人喜歡的臉，小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子。這一切都像是在提醒這位聲樂專家，不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。至少眼前這個姑娘的某些具體情況，是這張簡單的表格上看不到的。如果這一次落選了，也許這個人終生就和音樂分手了。她的天才可能從此就被埋沒。情況如果是這樣，那他是鮑時不能原諒自己的。

⑨第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發，根據報名單上的地址，好容易找到了在楊樹浦的那條偏僻的馬路，他進了弄堂[注]，不由得吃了一驚。

⑩那弄堂裡有些牆垣已經傾塌，

燒焦的梁柱呈現一片可怕的黑色，斷瓦殘垣中間時或露出焦黃的破布碎片，所有這些說明了這條弄堂不僅受到台風破壞，而且顯然發生過火災。就在這瓦礫場上，有些人大清早就在忙碌著清理什麽。

蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對面的樓窗口，有一個弦子有事沒事地張口唱著:“咪——咿——伊——咿——，嗎——啊——啊——啊”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了:“這準是她的家！”他猜對了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。

從弦子嘴裡知道:他姐姐是個轉業軍人，從文工團回來的，到了上海被分配到工廠裡擔任行政工作。她是個青年團員，又積極又熱·心，不管廠裡也好，裡弄也好，有事找陳伊玲準沒有錯！兩三天前，這裡因為台風造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協助裡弄幹部安置災民，忙得整夜沒睡，影響了

嗓子。第二天剛好是她複試的日子，她說了聲:“糟糕！”還是去參加考試了。

“瞧。她還在那兒忙著哪！”孩子向窗外揚了揚手說，“我叫她！我去叫她！”

“不用了。請轉告你姐姐，通過第二次考試，她已經被錄取了！”

蘇林教授從陳伊玲家裡出來，走得很快。他心裡想著:這個女孩子完全有條件成為一個優秀的歌唱家， 我幾乎犯了一個錯誤！這天早晨，有什麽使人感動的東西充溢在他胸口

他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個人。

【注】弄堂:小巷;胡同。

(有刪改)

1請按事情發生的時間順序，在橫線處將下面的故事情節補充完整。

(1)陳伊玲初試成功。

(2)__________________

(3)陳伊玲複試情況十分糟糕。

(4)考試委員會對是否錄取陳伊玲意見不一。

(5)蘇林教授查閱陳伊玲的報名單。

(6)__________________

(7)蘇林教授決定錄取陳伊玲。

2第⑤段和第⑩段都有對台風襲擊後的景象的描寫，這些描寫的作用是什麽?

_____________________________________________________________________

3結合第⑧⑨段內容分析，說說蘇林教授是怎樣一個人。

_____________________________________________________________________

4文章結尾說“這天早晨，有什麽使人感動的東西充溢在他胸口”，蘇林教授因為什麽而感動?

_____________________________________________________________________