他在隔壁清華大學當老師的時間加起來都有幾十年了,教學經驗豐富地很,課程講得是妙趣橫生,學生們都聽得入了神。
沈隆指著黑板上的圖表、邏輯鏈給學生們說道,“其實這篇論文說得就是瀧膠對婦女崩中的用法,這在中醫裡面並不是什麽稀奇的事兒,想必你們在各種藥典上都見得多了;所以今天這節課的主要內容不在這篇論文本身。”
“而在於這篇論文裡面體現出來的科學研究方法,一種藥是不是有效、為什麽有效,要用什麽辦法來判斷,什麽辦法來核實,這才是關鍵所在;中國幾千年來積累的醫書藥典數不勝數,這裡面的方子真的都有用麽?我看不見得吧?縱使《本草》這樣的經典也難免有多疏漏。”比如說那句“故腦殘者無藥可醫”就不對麽,拉到楊教授那電幾下肯定會好。
“所以你們在給病人診病的時候不可迷信經典,一旦發現某種藥方並不對症,就應該馬上停下分析原因,如果能找出原因所在,讓之後的病人不再受此毒害則善莫大焉!為醫者不僅要知其然,更應該知其所以然,如此才能更好地診治病人。”
所以這節課講述的不是具體內容,而是科學研究的方**,只要方**對了,日後自然能誕生出更多地科研成果來。
“下節課我們講述俄羅斯生理學家伊凡-彼得洛維奇-巴甫洛夫的兩個著名實驗,到時候我會準備好實驗設備。”然後沈隆宣布下課。
這堂課在京師大學堂內部引起了巨大的反響,醫學實習館的學生將消息傳到了其它同學的耳朵裡,所以到了下個星期,又輪到沈隆上課的時候,不光是醫學實習館所有學生、教師都到了,還多了不少聞訊趕來的學生,他們都想了解最新的西方科技知識。
沈隆進來後,學生們都覺得奇怪,上課為啥還要帶著狗?沈隆並沒有理會他們,講起了巴甫洛夫的生平,“伊凡-彼得洛維奇-巴甫洛夫出生於俄羅斯小城梁讚的一個普通家庭,自幼勤奮好學、愛好廣泛,其後俄羅斯沙皇亞歷山大二世頒布法令,允許家庭貧困但有天賦的孩子免費上學,巴甫洛夫因此獲得了讀書的機會。”
“其後他他知道了達爾文的進化論,並受到俄羅斯著名生理學家謝切諾夫1863年出版《腦的反射》一書影響,逐漸對自然科學產生了興趣;21歲即1870年他和弟弟一起考入聖彼得堡大學,先入法律系,後轉到物理數學系自然科學專業;謝切諾夫當時正是這裡的生理學教授,而年輕的門捷列夫則是化學教授,之後巴甫洛夫和門捷列夫還一起創辦了托木斯克帝國大學,為俄羅斯培養了不少人才。”
沈隆現在不適合講述太多政治方面的東西,不過可以借著國外科學家的生平讓他們了解外國的基本情況,究竟什麽樣的環境才能誕生大科學家,從而引發他的思考。
這番話在醫學館學生裡沒有引起多大的反響,徐定超等人也僅僅是稱讚了一番巴甫洛夫求學不易,但傳到那些已經開始有革命傾向的學生耳朵裡可就不一樣了。
講述完巴甫洛夫的資料後,沈隆開始做實驗了,巴甫洛夫很喜歡折騰狗,並設計了多種實驗,其中最有名的就是消化道實驗和條件反射實驗了,消化道實驗有些血腥,只有醫學館的學生在還好些,多了這麽多吃瓜群眾可就有些不太合適了。
所以沈隆隻給他們演示了條件反射實驗,“上次回去之後,我在街上買了這條狗,每天給它喂食的時候,都會先搖動鈴鐺再進行投食;連續了幾次之後,我試了一次搖鈴但不喂食,發現狗雖然沒有東西可以吃,卻照樣流口水,而在重複訓練之前,狗對於鈴聲響是不會有反應的,這就是巴甫洛夫的條件反射試驗了。”
“巴甫洛夫從這一點推知,狗經過了連續幾次的經驗後,將鈴聲響視作進食的信號,因此引發了進食會產生的流口水現象;這種現象稱為條件反射,這證明動物的行為是因為受到環境的刺激,將刺激的訊號傳到神經和大腦,神經和大腦作出反應而來的。”
沈隆拿出巴甫洛夫的論文,給他們分析起來,還是和之前一樣,最關注的是巴甫洛夫設計實驗、分析實驗、對實驗進行總結的過程,而不是單純的實驗結果。
就這樣,沈隆在京師大學堂醫學實習館站穩了腳跟,每次上課都能吸引許多外系甚至外校的學生過來聆聽,只要他們不打擾正常教學秩序,沈隆就不會阻止。
又過了一段時間,經過激烈的辯論和徐定超的支持,沈隆的《中西醫結合》課程也得到了支持,從此他開始一人教授兩門學科,消息傳出去之後,不少京城有名的中醫都來找麻煩,不過在鐵一般的事實面前,他們紛紛低下了頭,甚至還有不少名醫成了旁聽的常客,每逢沈隆上課他們都會趕過來聆聽。
百草廳白家老號出了個醫學大家的消息很快傳遍了京城內外,白文氏聽了是既欣慰又有些可惜,欣慰的是景琦有出息了,遺憾的則是她好幾次提過讓沈隆來櫃上當差,沈隆都沒有答應。
現在可不是接手百草廳的時候,我要是接手了,還得繼續受家裡眾多親戚的騷擾,還不如放著等等看,等到時機更合適的時候再考慮接手。
很快兩三年時間就過去了,京師大學堂醫學實習館搬到了前門外八角琉璃井新建校舍,而就在這個時候,出國留學的白景武也回來了。