遠處的天幕和繁星,王阿姨覺得眼前的女孩也應該是站得最高最亮的那顆星。
隔天周一,又是新的節目規則出來,韓行矜沒有去基地,下周一就高考了,她在家安安心心地進行最後的查缺補漏,等著塗阮直接把規則文檔發給她。
接下來的六次表演都是淘汰賽,每次的淘汰標準不一樣,一樣的是,每次淘汰二十人。
最後一期二十人,決出前十名,七人以限定團的形式出道,三人個人出道。
同時還把接下來六次的表演規則都公布。
第七、九、十一次錄製是個人表演,三次演出分別展現器、形、聲三個方面的能力。
器,即樂器,可以是彈唱、可以是獨奏,但只打器一項得分,唱得再好,彈得不行,那也不行。
形,即舞蹈,可以是獨舞,可以是唱跳,同樣也只打舞蹈一項的分。
聲,即聲樂,依然是可以獨唱、彈唱、清唱、唱跳……不管什麽形式,同樣只有聲樂分。
這是個人舞台,第八、十、十二次小組表演,分組規則也出來了。
因為每次淘汰二十人,不以小組為單位淘汰。
第八次,一百人,五人一組,個人排名前二十名的選手為隊長,隊長選擇自己的另外四名隊友。
第十次,六十人,五人一組,個人排名前十二名的選手為隊長。
以此類推,第十二次,二十人,前四名為隊長。
同時,六場演出都進行直播,直播的同時開啟在線投票,每人每場比賽能投五位選手或小組,每人每組只能投一票,但可以跑票。
每場的淘汰機制會在直播時公布。
韓行矜看完規則,感慨節目組雞賊。
看似簡單的規則,其實都是坑,個人節目節目形式怎麽選,肯定很多人在糾結,評委打分是只打專項分,可觀眾看的是整體的節目效果。
要顯示專業,還是要效果,要評委的分,還是要場外的人氣,這是一個問題。
至於小組,人氣高的人隊友選誰,而被選擇的選手隊長又選誰?
也不知道是誰想出來的比賽規則,每場的淘汰機制不一樣,也不嫌麻煩。
這樣也讓想場外操作刷票刷人氣的選手完全沒有下手的方向。
第七次演出主題是器,韓行矜和賴琛商量之後,決定選擇小提琴獨奏。
主要還是因為時間緊迫,韓行矜小提琴水平不錯,個把星期也能練好一首曲子。
高考之前這一個星期,賴琛讓韓行矜每天練個把小時,能把曲子順下來就行,至於技巧和被撲,放在高考結束那幾天去做。
每天練一個小時,就當是休息調劑了。
晚上,韓美誼打電話來,問了韓行矜的生活之後,滿是歉意的說:
“寶貝,爸爸媽媽本來打算明天回國的,但是這邊有突然情況,我們只能在你高考前兩天趕回去。”
對於韓美誼他們能不能回來,韓行矜並不是很在意,在她看來,考試是自己一個人的事情,他們來或不來,進考場的只能是自己,答題也只能靠自己。
“沒關系啊,不用趕回來,又不是什麽大事。”韓行矜說。
韓美誼嗔怪道:“高考怎麽能不是大事呢,乖啊,爸爸媽媽會盡快回去的。”
“嗯,趕不回來也沒關系啊。”
“你這孩子,就是太懂事了,可以不那麽懂事的。”
韓美誼總是這麽說,韓行矜每次都不知道該怎麽回應她。
“好了,快去學習吧,早點睡,老師和我說你進步特別大,現在已經學得夠好了。
”韓行矜知道老師每次給她上完課都會把她的情況反饋給小丁,所以,她學習什麽情況,只怕韓美誼比她自己還有數。
“想吃什麽就讓王阿姨給你做,別減肥,還在長身體呢。”
每次韓美誼都那麽說,韓行矜也都滿口應了下來。
周二,韓行矜去基地著賴琛和樂器老師商量曲目,在基地門口遇上了韓喬薇。
冤家路窄,果然沒錯。
韓喬薇叫住韓行矜。
韓行矜翻了個白眼,“有事?”
韓喬薇像是一個帶著面具的假人,看不到韓行矜的不耐煩,臉上的笑容沒變。
“妹妹,下周就高考了,你準備好了嗎?那麽認真地學習,可別到最後竹籃打水一場空。”
韓喬薇說完還捂著嘴笑。
韓行矜反問:“韓小姐準備好了嗎?你的同學不是出國了就是保送了,別最後成了社會閑余。”
“哼,我可不是你,我成績好著呢。”韓喬薇說。
韓行矜無所謂地聳肩,“那最好啦,拭目以待哦。”
“我又不是只有上大學一條路可以走。”韓喬薇時刻不忘炫耀。
“對呀,你還可以嫁人啊,可惜了,年齡不夠,嗨。”
韓行矜說完就背著琴轉身就走。
如果韓喬薇的目光是刀子,韓行矜的背影可能千瘡百孔了吧。
第一場是樂器,幾乎所有樂器老師的預約都滿了,韓行矜可不能遲到,老師接下來還有其他預約。
“有沒有特別喜歡的曲子?”樂器老師問。
韓行矜搖頭,“沒有特別喜歡的,但有想演奏的。”
“哦?”
“我覺得這個夏天很有意義,想演奏rememberoursummer。”
老師把曲子找出來,很新的一首曲子,創作者也是名不見經傳的,但曲子很不錯。
聽完一遍下來,兩位老師對視了一眼,都從對方眼睛裡看到了讚同。
“行,就這個了,我和賴琛老師今天把譜扒出來,幫你改好,你每天過來一個小時也行,不過來有問題錄視頻給我。”
短短的一句話,韓行矜很感動,感覺所有人都在為她高考讓路,為她提供便利。
從樂器老師的訓練室出來,賴琛沒頭沒腦地對韓行矜說了一聲,
“你真的很適合舞台劇。”
嗯?自己做什麽了就適合舞台劇,唱不精,跳不佳……
“會拿捏觀眾的心理,這是訓練不出來的能力,舞台劇只有拿捏住了觀眾的心理,才能讓觀眾產生共鳴。”
呃……韓行矜沒有覺得自己能拿捏別人的心理,大概,這是老師用犀利的專業眼光看出來的?
告別賴琛,韓行矜回家接著學習。
所有科目的老師都不建議她做題了,而是重複看錯題,回憶各個科目的思維導圖,查缺補漏,關注細節。