穿書假千金求下線 一百三十 冤家路窄

遠處的天幕和繁星，王阿姨覺得眼前的女孩也應該是站得最高最亮的那顆星。

隔天周一，又是新的節目規則出來，韓行矜沒有去基地，下周一就高考了，她在家安安心心地進行最後的查缺補漏，等著塗阮直接把規則文檔發給她。

接下來的六次表演都是淘汰賽，每次的淘汰標準不一樣，一樣的是，每次淘汰二十人。

最後一期二十人，決出前十名，七人以限定團的形式出道，三人個人出道。

同時還把接下來六次的表演規則都公布。

第七、九、十一次錄製是個人表演，三次演出分別展現器、形、聲三個方面的能力。

器，即樂器，可以是彈唱、可以是獨奏，但只打器一項得分，唱得再好，彈得不行，那也不行。

形，即舞蹈，可以是獨舞，可以是唱跳，同樣也只打舞蹈一項的分。

聲，即聲樂，依然是可以獨唱、彈唱、清唱、唱跳……不管什麽形式，同樣只有聲樂分。

這是個人舞台，第八、十、十二次小組表演，分組規則也出來了。

因為每次淘汰二十人，不以小組為單位淘汰。

第八次，一百人，五人一組，個人排名前二十名的選手為隊長，隊長選擇自己的另外四名隊友。

第十次，六十人，五人一組，個人排名前十二名的選手為隊長。

以此類推，第十二次，二十人，前四名為隊長。

同時，六場演出都進行直播，直播的同時開啟在線投票，每人每場比賽能投五位選手或小組，每人每組只能投一票，但可以跑票。

每場的淘汰機制會在直播時公布。

韓行矜看完規則，感慨節目組雞賊。

看似簡單的規則，其實都是坑，個人節目節目形式怎麽選，肯定很多人在糾結，評委打分是只打專項分，可觀眾看的是整體的節目效果。

要顯示專業，還是要效果，要評委的分，還是要場外的人氣，這是一個問題。

至於小組，人氣高的人隊友選誰，而被選擇的選手隊長又選誰?

也不知道是誰想出來的比賽規則，每場的淘汰機制不一樣，也不嫌麻煩。

這樣也讓想場外操作刷票刷人氣的選手完全沒有下手的方向。

第七次演出主題是器，韓行矜和賴琛商量之後，決定選擇小提琴獨奏。

主要還是因為時間緊迫，韓行矜小提琴水平不錯，個把星期也能練好一首曲子。

高考之前這一個星期，賴琛讓韓行矜每天練個把小時，能把曲子順下來就行，至於技巧和被撲，放在高考結束那幾天去做。

每天練一個小時，就當是休息調劑了。

晚上，韓美誼打電話來，問了韓行矜的生活之後，滿是歉意的說:

“寶貝，爸爸媽媽本來打算明天回國的，但是這邊有突然情況，我們只能在你高考前兩天趕回去。”

對於韓美誼他們能不能回來，韓行矜並不是很在意，在她看來，考試是自己一個人的事情，他們來或不來，進考場的只能是自己，答題也只能靠自己。

“沒關系啊，不用趕回來，又不是什麽大事。”韓行矜說。

韓美誼嗔怪道:“高考怎麽能不是大事呢，乖啊，爸爸媽媽會盡快回去的。”

“嗯，趕不回來也沒關系啊。”

“你這孩子，就是太懂事了，可以不那麽懂事的。”

韓美誼總是這麽說，韓行矜每次都不知道該怎麽回應她。

“好了，快去學習吧，早點睡，老師和我說你進步特別大，現在已經學得夠好了。

”韓行矜知道老師每次給她上完課都會把她的情況反饋給小丁，所以，她學習什麽情況，只怕韓美誼比她自己還有數。

“想吃什麽就讓王阿姨給你做，別減肥，還在長身體呢。”

每次韓美誼都那麽說，韓行矜也都滿口應了下來。

周二，韓行矜去基地著賴琛和樂器老師商量曲目，在基地門口遇上了韓喬薇。

冤家路窄，果然沒錯。

韓喬薇叫住韓行矜。

韓行矜翻了個白眼，“有事?”

韓喬薇像是一個帶著面具的假人，看不到韓行矜的不耐煩，臉上的笑容沒變。

“妹妹，下周就高考了，你準備好了嗎?那麽認真地學習，可別到最後竹籃打水一場空。”

韓喬薇說完還捂著嘴笑。

韓行矜反問:“韓小姐準備好了嗎?你的同學不是出國了就是保送了，別最後成了社會閑余。”

“哼，我可不是你，我成績好著呢。”韓喬薇說。

韓行矜無所謂地聳肩，“那最好啦，拭目以待哦。”

“我又不是只有上大學一條路可以走。”韓喬薇時刻不忘炫耀。

“對呀，你還可以嫁人啊，可惜了，年齡不夠，嗨。”

韓行矜說完就背著琴轉身就走。

如果韓喬薇的目光是刀子，韓行矜的背影可能千瘡百孔了吧。

第一場是樂器，幾乎所有樂器老師的預約都滿了，韓行矜可不能遲到，老師接下來還有其他預約。

“有沒有特別喜歡的曲子?”樂器老師問。

韓行矜搖頭，“沒有特別喜歡的，但有想演奏的。”

“哦?”

“我覺得這個夏天很有意義，想演奏rememberoursummer。”

老師把曲子找出來，很新的一首曲子，創作者也是名不見經傳的，但曲子很不錯。

聽完一遍下來，兩位老師對視了一眼，都從對方眼睛裡看到了讚同。

“行，就這個了，我和賴琛老師今天把譜扒出來，幫你改好，你每天過來一個小時也行，不過來有問題錄視頻給我。”

短短的一句話，韓行矜很感動，感覺所有人都在為她高考讓路，為她提供便利。

從樂器老師的訓練室出來，賴琛沒頭沒腦地對韓行矜說了一聲，

“你真的很適合舞台劇。”

嗯?自己做什麽了就適合舞台劇，唱不精，跳不佳……

“會拿捏觀眾的心理，這是訓練不出來的能力，舞台劇只有拿捏住了觀眾的心理，才能讓觀眾產生共鳴。”

呃……韓行矜沒有覺得自己能拿捏別人的心理，大概，這是老師用犀利的專業眼光看出來的?

告別賴琛，韓行矜回家接著學習。

所有科目的老師都不建議她做題了，而是重複看錯題，回憶各個科目的思維導圖，查缺補漏，關注細節。