然後下面沒有了 第150章

邊靜玉作為一個精通四書五經、熟諳君子六藝的重生古人，他對於華國的傳統文化有著理所當然的推崇。雖然他讀歷史時並沒有在這個時空中發現他和沈怡前世的存在痕跡，就連他們所處的朝代都憑空消失了，但一模一樣的文明起點和相似的文化傳承使得他對現在這個國家有著非常深的認同感。

如果邊靜玉現在二十歲，他無懼在報紙上和那些徹底否認了傳統的偽精英們辯論。可惜他現在只有六歲。哪怕可以用筆名，但他依然不願意寫超出自己年齡太多的文章，因為世上沒有不透風的牆。

別看沈怡活得高調，但他其實也只是在自己的家人面前高調而已。他唯一一次在外人面前高調，就是否決了南陽果和外國資本的合作。那些高層當時被他鎮住了，然而事後再回想這件事時，他們有人不禁偷偷在心裏嘀咕，別是沈承平為了給自己侄子造勢故意給他寫好了劇本吧？他們懷疑沈怡是事先背了臺詞的。不過，就算提前背過臺詞，六歲的孩子能說得一字不錯，倒也證明這孩子記憶力好。

沈家人都知道沈怡是天才，這世上的天才雖然少見，但並不是沒有。國外有孩子三歲學鋼琴、五歲能譜曲；還有孩子三歲學習微積分，四歲在電視臺直播解答微積分難題並用四國語言演講、作詩，七歲訪問NASA，十五歲獲得物理博士學位；還有孩子在七歲時就能給嚴重燒傷的女孩做手術了……

又因為沈怡非常自覺，於是沈家人就在教育方面給予了他更多的自主權。

毛女士有時會錄製一些沈怡跟隨家教上課的視頻，她還會把沈怡用過的草稿紙和筆記本收起來，但她並沒有對外公佈。她只是想著，如果自己兒子在未來真的成為了一位了不起的大人物，那麼她收集的這些資料就可以給以兒子為主題的紀錄片提供素材了。不過在現階段，她選擇保護自己的孩子。

因為家人的眼界不同，所以沈怡能活得比邊靜玉更瀟灑恣意。但邊靜玉對於自己現在的生活也是很滿意的，畢竟他家裏的人自覺無法在學習上為他提供幫助，於是給予了他百分百的自主性。於是邊靜玉就開始研究西方文化了，如果有條件，他還想學習一種西洋樂器並且學習西洋油畫的繪製技巧。

為什麼他要研究西方文化？

因為邊靜玉承認一點，西方文化中確實有很多值得學習的精華。他也同樣承認一點，本國文化中確實存在一些糟粕。哪怕他很推崇本國文化，始終覺得一個國家絕對不能丟棄它的傳統，但他並不偏激。他認為自己只有把西方文化研究透了，才更有資格站出來和那些極力推崇西化的跪著的人辯論！只有徹底領悟了民主和自由的真諦，他才能義正言辭地對那些只披了民主自由皮的人說，你們錯了！

邊靜玉心想，上輩子始終活在權利的中心，這輩子不如就做個清清靜靜的文化人吧。

到了放暑假的時候，邊靜玉那本《夢中歷險記》終於出版了，出版社為他寄來了樣書。這事又在寶坪鎮上引起了大轟動，邊靜玉那文曲星的名頭徹底坐實了。每天都有人上門向賀桂花請教，她到底是怎麼教孩子的，平時又給孩子吃了什麼。還有人求到賀桂花面前，想要高價購買邊靜玉的舊衣服。

邊靜玉走在路上，能收到無數的注目禮。

賀桂花嚇得把邊靜玉關在了家裏，暫時不讓他去圖書館了，因為她怕邊靜玉被人拐走。

不過，待在家裏也清靜不了。

邊靜玉在心裏默念了三遍“我才六歲，我才六歲，我才六歲”，才能勉強保持淡定地看全家人拿著那本樣書傳閱。賀桂花非常豪邁地說，她要買上十本用來送人。毛春妹聽到這話，也拍著胸脯說，她要買二十本用來送人！邊靜玉無語地說：“奶，媽，你們倆這不是浪費錢嗎？有這錢買點什麼不好？”

毛春妹和賀桂花無視了邊靜玉的話，毛春妹對賀桂花說：“大寶媽啊，親家那裏一定要送本去，聽說你大外甥在說親？叫你大外甥結婚時把大寶寫的書放在床頭，保管給他們小夫妻招一個像大寶這麼聰明的孩子……”賀桂花的大外甥就是她大哥的兒子，賀桂花和娘家的關係還不錯，這些年一直走動。

“還是媽聰明！要不是你提醒，我還想不到這點呢！我替我那外甥謝謝媽了。”賀桂花說。

邊靜玉：“……”

他只好對自己說，等到自己去上學，他就能假裝不知道這些事了。據邊愛党說，邊校長已經向縣裏提出申請了，他覺得像邊靜玉這樣的天才兒童，完全可以放寬他的上學年限，希望他能儘早入學。

邊靜玉轉身去找元鳳說話：“大姐，我覺得書上的插圖還沒有大姐平時塗的小畫好看。”他這本書是給小孩子看的，插圖自然不會很複雜，是那種有點簡筆性質的小畫，繪製難度確實高不到哪里去。不過，那插畫也不難看。邊靜玉是故意這麼說的，元鳳的性格中缺乏自信，他得把元鳳高高架起來。

元鳳連連擺手：“不不不……”

邊靜玉沒理會元鳳的緊張，把手裏的筆記本遞給元鳳，說：“大姐，這是我新寫的故事，你就按照《夢中歷險記》上面的插畫風格給我配些插畫吧。等你畫好了，我就把書稿、畫稿合一起拿去投稿。”

“我……”

“就當幫我一個忙，好不好？”邊靜玉說。以元鳳的繪畫水準，她可以完成這種簡筆兒童插畫。

元鳳咬著嘴唇，眼中有些忐忑又有些期待，終於輕輕地點了點頭。

新故事的名字叫《奇葩國歷險記》，可以寫成系列故事，邊靜玉剛剛完成了第一部 。書中的主角依然是神佑和石美。神佑這淘氣的孩子上小學了。老師要求背誦古詩詞，他沒有背出來。他想，他作為一個現代人，為什麼要背這些東西，能有什麼用呢？在這天晚上，他在夢中誤入了一個奇葩國度。

夢裏承接《夢中歷險記》，神佑又遇到了自己的好夥伴石美，他們注意到這個國家的成語和古詩詞竟然在一夜之間消失了，大家的言語變得非常匱乏，見到了美景只能發出“啊”的驚呼，吃到了美食也只能發出“啊”的讚美……國王重金懸賞，想要找回成語和古詩詞，暗中卻有一股勢力在阻止此事。

最後的結局當然是神佑和石美歷經千辛萬苦幫這個國家找回了成語和古詩詞。在這個過程中，神佑獲得了很多感悟，明白了很多道理。夢醒之後，神佑主動拿出語文課本，開始認真地背誦詩詞了。

邊靜玉寫的這個故事還是給孩子看的。雖然他現在的年紀只適合寫童話書，但這些文字既然是他創造的作品，那麼它就可以傳遞作者的思想。邊靜玉並沒有在書中講述很多大道理，可如果讀者願意跟著神佑一起冒險，等他們陪伴神佑走到終點時，他們也就自然而然地領悟了這個故事背後的意義。

知道邊靜玉請元鳳幫忙畫插圖，三鳳有些羡慕，也替元鳳感到高興。她很清楚，大寶這是在幫元鳳鋪路啊！元鳳確實很喜歡畫畫，但家裏不可能無緣無故送她去畫畫。不過，如果元鳳的稿子能被出版社看中，那她就有底氣對家長開口了。三鳳在心裏盼著邊靜玉的書稿和元鳳的畫稿都能順利錄用。

幾個鳳聚在一起聊天時也暢想過未來。

元鳳的性格最平和，要是往嚴重了發展可能就會變成逆來順受了。如果她真能學習畫畫，她一定會高興瘋了，但如果家長不讓她學習畫畫，她雖然會失望難過，卻也願意從此跟著賀桂花學做衣服。

二鳳不知道自己未來要做什麼，想了好半天說：“反正我一定要成為有錢人，賺很多很多的錢！”

三鳳其實對未來也有些迷茫，她一直想要走出去，但走出去以後要做什麼呢？大家起哄說，三鳳學習成績這麼好，以後可以當科學家。反正這會兒問十個孩子有九個都會說未來想當科學家。三鳳連忙擺手，覺得自己沒那麼聰明。她帶有幾分不確定地說：“我……我覺得記者挺好的，你們覺得呢？”

三鳳平時往圖書館裏也跑得勤，看到那些最新的雜誌報紙，她有時候會想，如果有記者把他們本地那些打老婆打孩子的事情報導出去，讓某些人受到懲罰，那麼這樣的事情會不會就越來越少了呢？

這是存在她心裏的一個模糊的念頭，也許會隨著年齡的增長漸漸消散，也許會越來越清晰。

“我想當老師！”四鳳年紀雖小，但好像已經有明確的職業目標了，“我覺得像二叔那樣挺好的。”

至於姍姍和六鳳，她們年紀小，自然沒有想過這個問題。不過，邊姍姍挺臭美的，如果問她以後想要做什麼，她肯定會回答說：“要做漂亮的小公主。”六鳳最崇拜邊靜玉，估計會說想和大寶一樣。

自從六鳳在口頭上被過繼給他們小叔後，六鳳就管他們小叔叫小叔爸了，這獨特的稱呼是她自己發明創造出來的。她依然叫邊愛軍為爸爸，到了蔣旺男那裏，蔣旺男卻堅持說六鳳已經被過繼了，再叫她媽媽于理不合，非要讓六鳳改口叫她伯娘。四鳳懷疑蔣旺男是嫌六鳳晦氣，這可把四鳳氣壞了。

六鳳自己卻是無所謂的。雖然四鳳比六鳳大不了幾歲，但在六鳳的生命中扮演了母親角色的人卻是四鳳。六鳳對於蔣旺男沒有太深的感情，平時就喜歡躲著她走，她本來就覺得這個媽媽可有可無。

大半年時間過去了，當六鳳再提到蔣旺男時，她已經很習慣說三伯娘了。

“我發現……”六鳳偷偷地找上了邊靜玉，“我有大伯娘，然後我有大伯。我有二伯娘，然後我也有二伯。我有三伯娘，可是我沒有三伯哎！我從來都沒有見過三伯，他是不是和小叔爸一樣已經死了？”

邊靜玉：“……”

孩子喲，這話如果被你“三伯”聽見了，他怕是氣得要打你哦！

作者有話要說：

本章舉例的天才兒童均存在于現實生活中。天才的世界真不是我們凡人能想像的啊！