安妮深深的看向沈雄,也不知道是巧還是不巧,就在半個月前,元溪先生讓沈雄暫且離開山村。
不是沈雄表現不好,元溪先生不喜歡這個弟子了。
相反,元溪先生就是太喜歡這個最小的弟子,這才忍痛下了這個決定。
因為就在半個月前,養在皇后名下的二皇子忽然來到了山村,不顧皇子之尊,死皮賴臉的要跟著元溪先生讀書。
而五皇子抵達不到兩日,高貴妃所出的五皇子也跑來元家。
元家一下子來了兩個皇子,而朝廷上紛爭不斷的立嫡之事直接蔓延到了小小的一個山村。
元溪先生早已過了爭名奪利的年紀,對於皇子,也沒有太多的忌憚或是投資。
他就把兩個皇子當成了尋常的晚輩,兩個孩子想來向他討教學問,他就教,哪個都不偏向。
但,不是每個人都能像元溪先生這般看破世情、淡泊名利。
裡長、知縣乃至府城的楊楓,聽到消息,紛紛跑到元家刷存在感。
元家上下,除了元溪先生,其他人也都是戰戰兢兢,夾在兩個皇子中間左搖右擺。
……這些,元溪先生都冷眼看著,也沒有插手。
可他心裡還是會擔心,因為他很快發現,兩個皇子開始拉攏沈雄。
相處兩年多,元溪先生對沈雄,既有先生對關門弟子的器重,也有長輩對晚輩的慈愛。
不管是作為先生還是長輩,元溪先生都不想沈雄年紀輕輕就卷入儲位之爭。
他早慧,卻年紀小,心智不成熟,受到誘惑或是威逼,難免會發生改變。
思來想去好幾天,元溪先生終於做出決定,暫時讓沈雄回沈家。
多則五年,少則三年,太子之位肯定能定下來。
只要封了太子,他元家也就能恢復往日的寧靜。
到那時,沈雄也才十歲,正好繼續跟他學習。
其實,沈雄拜師的時候,年歲到底太小,元溪先生是大儒啊,不是蒙師。
也就是沈雄活了兩輩子,若是換成真正的孩童,哪怕聰慧過人,也不一定適應元溪先生的教課方式。
過去兩年多,元溪先生也沒有手把手的教沈雄,而是給他制定學習框架,並且潛移默化的影響他的思想。
基礎教學,更多的都是有元溪先生的書童來負責。
不要小瞧這位叫元童的書童,他跟著元溪先生三十多年,論學識,就是那些所謂的名師都未必比得上。
若不是元童天生有殘疾,元溪先生早就放了他的身契,為他籌謀,讓他去考科舉了。
“先生把他的很多藏書和手劄都給了我,另外,還讓童叔陪我回來。”
沈雄聽安妮提到元溪先生,心中也是一片柔軟。
他和姐姐親緣淺薄,卻碰到了一位真心疼愛他們的先生。