寧雲夕一踏進教室門口,馬上察覺到之前發生什麽事情了。她非常鎮定自如地走上講台,底下的學生們一個個埋著頭,或許是因為愧意,也或許是自己沒有什麽信心。
“從現在開始,我會給班上的同學進行分組,調整你們的座位。每四個人一組,組成學習生活互相幫助小組。希望各位同學們相互扶助,共同進步。你們在這個時候能成為同學,是你們的緣分,所以我們必須把它變成一段美好的回憶。”
寧老師的話,讓學生們抬起了頭聽著。每個學生有的點頭,有的聽著似乎有點懵。不過沒有關系,寧老師會安排好一切。
經過重新調整。陳學明和孟晨峻坐在了一塊兒,兩個人坐在了朱玲玲和妮妮後排。四個人剛好組成了一個小組。
“我的天,居然和這個人——”朱玲玲不由嘀咕了一聲,抬頭見寧老師似乎看到了自己,趕緊改口,“陳學明同學,我們一起努力吧!”
看著前面的小夥伴發出的邀請,陳學明裝模作樣地說:“你們記得不要拉我後腿。”
其余三人齊齊鄙視他這話。
學校日常上課。
中午彭校長從外地回來了,召集所有老師在會議室裡開會。
“昨天是中秋節,卻沒有能及時把送給各位老師的月餅帶回來。”彭校長遺憾和歉然地說。
所有老師連聲說:“沒事,校長。今天吃一樣的。今天月兒更圓。”
彭校長微笑地點點頭,看著老師們過節過得開心他就放心了,說起了自己昨天的行程:“我去了一趟市裡的教育局。和那邊的領導們達成了一致的意見。”
老師們聽著聽著,表情不一。
“教育局表態了,我們學校,只要有一個學生能考到全市第一的成績,或是參加市裡的比賽能有成績出現,都可以獲得特別的嘉獎。總得讓教育局領導看到我們學校的老師和學生是一直存在的。”
彭校長這一說,場內所有老師幾乎唉聲連連。
林紓老師道:“校長,我們學校的學生情況你不是不知道?好學生會上我們學校來嗎?考第一?名校都在市裡面,最好的學生都是去上的名校。能輪到我們嗎?”
“早就知道教育局不會給我們撥款和派新的老師過來,只有實習生。”其他老師一樣嘰嘰咕咕著,一片沮喪。
方老師摸著眼鏡片:“大家不要失去信心。最少彭校長去了教育局給我們爭取了機會。”
“就是。這些困難,我想來想去,不該對教育局反映的。”彭校長道。
“啊?”林紓老師帶頭,簡直不敢相信這個話是從彭校長口裡蹦出來的。
彭校長對於大家的反問是義正嚴辭:“如果每個老師都想著教最好的學生,請問,教育的本質是什麽?是隻教好學生嗎?”
老師們紛紛沒有了聲音。然而,那股子怨氣心裡存在的。
有好生源的話,老師教起來也輕松不是嗎?和人家比賽的話,相當於起點不同。
(本章完)