對此,寧雲夕反而說:“不,晨橙是說對了,她說的不是這個意思。”
“大嫂!”孟晨峻詫異。
難道大嫂也懷疑小丫頭唱的不及人家好嗎?
有些東西人家孩子是比你家孩子優秀,比你家孩子擅長,不能說一心維護家人和孩子否認這些。面對現實差距,家長自己都做不到做不好的話,怎能讓孩子更堅強地去面對現實。要知道孩子長大以後,這些問題都是孩子自己要面對的。
“他是美聲唱法。晨橙不會。”寧雲夕道。
“美聲唱法?”孩子們和老人都感到疑惑。
“什麽是美聲唱法?”孟晨橙拉著寧老師的衣服問。
寧雲夕低下頭仔細給小丫頭解釋著:“美聲唱法,是指喉頭保持吸氣,呼出的氣流吹響聲帶打開共鳴腔體,也可以叫混合聲區唱法。”
專業名詞實在對於孩子們來說很陌生。小丫頭聽得眼睛都瞪圓著,感覺寧老師說的是到了另一個新世界似的。
在旁邊的金老師鼓掌說:“寧老師博學多識,連我們音樂人專業的東西都懂。我都快懷疑寧老師是學過專業唱歌的。”
“沒有沒有。”寧雲夕轉過頭澄清,“我是背書的。”
金老師怔了下後指了指她,快笑岔氣的樣子。
“真是背書的。”寧雲夕微笑著道。
“背書也沒有寧老師背的這樣準確的,除非是專業學這個的。”金老師說。
寧雲夕這是因為以前確實是在單位裡,參加過之類的合唱活動有聽專業老師講過。
金老師看她沒有說話了,更是得意:“看吧,我說中了。”
“大嫂,你學過唱歌嗎?”孟晨橙仰著頭看她。
“學過一點點皮毛。那是因為學校組織合唱活動,每個人都得參加。和你不一樣。”寧雲夕對小丫頭道。
“怎麽和我不一樣?”孟晨橙揪著眉頭說,瞧她一個個說她唱歌多好,可她連美聲唱法是什麽都不知道。
“沒有關系的。”寧雲夕安慰小丫頭說,“這是因為你沒有接受過專業的學習。而你呢,之所以唱歌好,是因為你天資好,有這個先天優勢。像這種需要課程來學習的專業知識,等你長大一點再學,有文化知識作為基礎了,學起來會更具深度,更好。”
孟晨橙眨眨眼聽著大嫂這話,剛才沮喪的情緒立馬一掃而光。
金老師更是驚歎不已:“原來一直想不通為什麽你們不把這麽優秀的孩子趕緊先送去學唱歌,你們是打的這麽深遠的算盤。”
這話孟爺爺和孟奶奶卻是聽不懂了,問她們:“你們這說的是什麽意思?我們都快繞暈了。”
金老師對兩個老人家說:“她打的主意,不僅僅是想讓孩子成為歌唱家,還打算孩子成為一個真正的音樂家。”
“這兩者有區別嗎?”孟爺爺問,怎麽他和孟奶奶聽起來是一樣的。
“當然有區別了。歌唱家通俗點來講,會唱歌,唱得好,可以叫做歌唱家了。所以說世界上有些歌唱家連曲譜都看不懂沒有關系的,不妨礙他們成為舉世矚目的歌手。”
(本章完)