人家之前在一所中學擔任教務處主任和副校長,最擅長抓這個。
要說學校風氣得抓,紀律得抓。寧雲夕自己在桂花路小學乾過一陣後,知道是必須這麽做。可問題是,這個怎麽抓紀律的事兒,寧雲夕自己當初在桂花路小學新官上任三把火,自認都沒有陳老師這個偏執成魔的勁兒。
“我現在先和你們兩位說清楚。做老師,要全心全意為群眾服務,我們是人民教師。”陳思明道。
這話表面聽起來沒錯,可石老師和寧雲夕聽著聽著總覺得在陳老師口裡是哪兒變了味兒。
只聽陳老師繼續說道:“你們年輕有才華,但是,經驗不足,需要經常聽老前輩的話。老前輩說什麽,你們應該說是,因為你們沒有老前輩那個經驗在,年輕人會犯錯事兒。所以我話先落這裡了。戒驕戒傲,不要自認自己有才華,應該多想想你們自身的不足。從今刻起,不準請假。”
因為家裡有老人照顧的石老師一聽這個話崩了,問:“病假都不可以請嗎?”
“當然不可以。”陳思明道,“隨便醫生開個請假條,你們都可以不來上班了,這樣的話,誰來乾活?”
“不可能是醫生隨便開的請假條!”石老師喊道。
“反正,不可以。”陳思明斬釘截鐵的口氣不容任何人反對。
得了這,自己病假都不可以請的話,家裡人生病更別說能得到請假了。石老師發著抱怨:“要是病到要死了,你還不給人請假?”
“如果你病到要死了,我會去醫院看望你的。”陳思明眯著兩隻眼睛說。
寧雲夕的手拉了下義憤填膺的石老師,搖搖頭。
這個人,如同執拗不化的頑石,不可能說通的。
“好吧,你們繼續忙吧。”陳思明見他們兩個都不做聲了,點點頭,“你們記住,葉老師管理你們松散,是他的責任。在我這裡,只有我立的規矩我說了算,我要對你們的工作負責的,不是像葉老師那樣對你們負責,而是對你們的工作負責。”
石老師和寧雲夕面色沉重地看著這人。陳思明轉身走了出去。
“他這是把人當人看嗎?”石老師吃驚地說道,“他是當老師的嗎?”
如果說這種形象出現在資本主義剝削人的老板身上,石老師可以理解。問題這個陳老師是當老師的,當老師的一般都是仁慈寬和的形象。
寧雲夕想,別說當老師的,在廠裡像她丈夫那樣嚴格作風的人,管理下屬都不會是這樣子的。因為下屬不是機器是人。寧雲夕和石老師一樣質疑的是,像陳老師這種觀念如果去管學生的話?
想想,他們心裡頭都打鼓。
畢竟他們都是教中學出身的老師,很清楚中學生在青春期與生俱來的叛逆期。
處於叛逆期的孩子,越壓製孩子,孩子反抗會越厲害,甚至會形成一種不好的人格。
“老師不是這樣當的吧。”石老師搔搔自己的頭問。
寧雲夕緩慢凝重地搖搖頭。
(本章完)