科举放牛班，童生夫子教出进士三千 第190章 永字八法

第190章永字八法(第1/2页)

就在陈凡醉心于研究“脂肪肝”的时候，从凤凰墩回来的郑应昌将手里的书本往案上一丢，转身躺床上不说话了。

陈凡看今日的郑应昌好像与以往不同。

以往郑应昌回来，肯定是要照例跟他吹两句牛逼的，今天却闷闷不乐直接躺床上了，奇怪奇怪。

“郑兄这是怎么了？”

不问还好，人郑应昌就等着他问呢，闻言立马抱怨了起来：“我说东家，你接的这叫啥活啊？教女子书法？学生天天隔着屏风，我就只能给她讲点需要注意的地方，这进度也太慢了，别说半年，就是再来十个半年也教不好啊。”

“现如今人家说了，你收了人家的银子，就要负责解决这个问题。”

“跟那陆公子同来的嬷嬷，天天跟防贼似的防着我，我还怎么教？”

看样子，郑应昌这是要撂挑子不干了啊。

“不是，郑兄，咱们之前可都说好了的，分你二十两，你负责教学，咋？你想反悔？”

一听说“二十两”这三个字，郑应昌“垂死病中惊坐起”，立马从床上弹射坐起吐槽道：“你还好意思说二十两，你之前跟我怎么说的？人家给你四十两，你拉来的活，分走二十两。”

“亏我还那么单纯，信了你的鬼话，你是不是收了人家二百两？”

“拿我当傻小子骗呢？”

呃……

被揭穿的陈凡只能讪笑几声，随即挽尊道：“我这钱都是为了扩建社学啊，郑兄，你也不想天天同我挤在一间屋子里吧？”

郑应昌听完，一倒头又躺下了：“我还挺喜欢跟东家一起睡的，暖和。”

“特么！”陈凡看着“摆烂”的员工，既有资本家面对员工的骄傲，又有资本家面对罢工的无奈。

“反正不管怎么说，你先把我刚刚说的问题解决了，不然没法教！”

反了天了，小小员工，竟然敢跟老板提要求？

就不怕我炒……

冷静……老郑这人水平还是挺高的，跟孩子们也能打成一片，很是契合自己的教育理念。

关键是，看起来挺精明一人，一文两文的小钱锱铢必较，遇到十两以上的银钱便昏头转向，从哪找这么好骗……好敬业的员工去？

“嗯，郑兄。你也先别着急，这事情我来想办法。”

书法教学，最重要的是什么？

读贴。

从古人写的字中，能够参悟前人在写这个字是，笔墨转化的韵味。

但光有读帖还不行。

因为人的大脑是个奇怪的东西，大脑明明感觉我行了，但转化为对肢体的指令，脑子里的东西往往付诸于实践后就会变形。

说白了，就是看会了，学废了。

那怎么来解决这个问题呢？

机械化训练。

一遍一遍的临摹，且在书写过程中，有错误的地方能够即使改正。

郑应昌的苦恼显然就在这里。

陆慕贞书写时隔着屏风，郑应昌是看不到对方提按转折之间出现的书写错误的。

比如写个“点”，学问就有很多。

点在书法上分为左点、右点、横点、竖点、提点、撇点、仰点等等等等。

就拿《兰亭集序》第一个字“永”的第一笔“点”来举例。

这个点就是“右点”，右点在书写时，写出来是有讲究的——“三点一肚”。

也就是说，这个点从落笔到收笔，要有三个明显的点，中间弦部要饱满，微微突出，像是一个吃饱了的肚子形状。

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写这个笔画，往往书写者会犯两个错误。

第一种是从落笔第一个角，写到第二个角时，肚子已经出来了。这写出来的点就像吉他的拨片。

另一种是等三个角写完，肚子却没有出来。这种又像野兽尖利的爪子。

正确的写法是什么呢？

笔尖按下后向斜下方点出，中间微微用力，利用笔肚受力弯折的角度，去自然形成肚子和第二个点，随即收力落下，最后回锋，保持这个点干净整洁。

（这里的方法，仅是针对馆阁体而言，具体馆阁体写法，现存的资料已经不多，我这个是根据自己的想象，结合现代二田楷书的教习方法臆想的。）

所以笔尖从何处落笔，在中间时使用多大的力气，最后收笔回锋的角度，都是要老师在旁边时刻观察提点的。

如果是一种书体的初学者，没有遇到老师在旁及时提点，他写的东西往往似是而非。

单一个字看起来好像是那么一回事，但书写整篇文字，文字凑到一起，便缺乏法度，看起来很散，每个字似乎都很别扭。

陈凡在之前就曾经想过用现代的书法教育，引入这个时代教导弘毅塾的孩子们。

所以听到郑应昌的问题，他立马决定，马上解决这个问题。

当即，他便拿出宣纸，在纸上书写了一个大大的“永”字。

1、点为侧（如鸟之翻然侧下）

2、横为勒（如勒马之用缰）

3、竖为弩（慢慢用力而写）

……

8、捺为磔（磔音窄，裂牲为磔，有如腰斩的意思，呈一波三折之势，最后平缓收笔）

对，没错，这就是著名的“永字八法”，

因为一个“永”字包含了大部分汉字的笔画，且每一笔都不重样，所以历代书家给后代启蒙，从来都绕不开这个字。

但陈凡的方法就是拾人牙慧吗？

当然不是，他是拾很多人的牙慧。

随即，他又拿出勾线笔，在这个字上，用笔画出了书写时，毛笔的运行路线。

这个“路线”，随着笔画书写时的轻重，线条也据此画出粗细不同，这样就可以让使用者写到某个节点时，根据线条的粗细，知道自己下笔的轻重。

还没有结束，陈凡又在每个笔画落笔、收笔和关键节点上，将它们圈画出来，随即用引线标注出书写时的感觉和落笔姿势的要点。

这样一来，一个字就出现了三个教学点。

1、宗旨概括，每个笔画给出大而化之的书写宗旨，只要不背离宗旨，这个字就大差不差。

2、运行轨迹，书写的轨迹是很多初学者都会遇到的难点，给出了笔画运行轨迹和粗细线条的规范要点，就能让这个字结构稳定。

3、细节丰富，书写的每个要点就相当于一个字的血肉，掌握了这些要点，就能在骨架的基础上给这个字贴出丰富美丽的血肉外表来。

如此这般，有骨有肉有风度，这个字就算成了。

当陈凡拿着“永”字教案放在郑应昌面前时，郑应昌初时还不在意，可他越看越是惊讶，随即“咕噜”一下翻身坐起，瞪大了眼睛看着“教案”。

“东家，这，这是你搞出来的？”

“某宝多的……咳咳，嗯，自然是我，不然还能是谁？”

“天才啊！”郑应昌满眼都是小星星，眼睛盯着陈凡，都把陈凡看娇羞了。