此刻,李二讓眾人退開,隻表演給牛雨看,那怎麽可能。
“沒這麽麻煩,開始吧。”
許易不願意耗時間,念頭一動,李二便被他的意念托了起來,李二神態儼然,凌空踏步,竟從崖上一直踏到了崖外,完全凌駕於虛空之上。
鐺!
全場人等盡皆石化了。
牛雨更是行到李二身邊,在他周身摸索起來,觸手間,只有衣衫、皮肉,根本沒藏機關,牛雨使個眼色,兩名腰囊鼓鼓的貼身衛士,搭著人梯,在李二先前禦空處,一陣摸索,也沒發現空中有什麽肉眼難見的機關。
刷的一下,牛雨的臉色變了。
就在這時,一名身材矮小,面目陰鷙的漢子,一個晃身,到了牛雨一名貼身衛士的身邊,動如閃電,摘走了他腰囊中的手槍,槍口一抬,指向了李二。
“曹奎,你要幹什麽!”
牛雨怒聲喝道,幾乎同時,他身邊的其余幾名衛士取出槍械指向了曹奎。
曹奎高聲道,“幻術,牛總,那是幻術,我們都中了幻術,宵小李二不是能凌駕虛空麽,這是神仙中人才有的本事,他既然如此能耐,想來必定接得住我的子彈。”
他是目下最受牛雨看重的左道人士,身為同行,他根本不信李二的把戲,哪怕是親見了,無法理解,他也是不信,總之,他不能讓李二奪走他在牛雨面前的地位。
“不,不……”
李二拚命擺手,緊張到了極點,滿頭虛汗狂冒。
他這番作態,越發讓眾人生疑,曹奎哈哈大笑,“李二,說吧,你到底弄了什麽機巧,竟敢迷惑牛總,不然,別怪我子彈不長眼。”
李二驚恐欲絕,正要向許易求救,忽的,曹奎掌中的手槍脫手而出,直直落入許易掌中。
滿場驚懼的眼神中,許易舉起手槍,槍口對準了自己的太陽穴,槍口距離太陽穴不過半尺,打開保險,扣動扳機,火星才撲閃,告訴旋轉的子彈被推出了槍膛,沒有人來得及反應,更沒有人來得及眨眼,便見兩根可以最優質鋼琴家的手指,輕輕夾著一個扭曲的好淡淡冒著煙氣的彈頭。
許易玩心發作,複製了終極殺人王的套路。
“這,這,怎麽可能……”
曹奎張大了嘴巴,喃喃說道。
牛雨走到近前,親身摸了一下許易兩指間的彈頭,又撿起那把被拋在地上的手槍,拆下彈夾,查驗一番,裡面的子彈果然少了一顆。
“我來時,見城北的農田乾旱頗重,便請神龍下一場雨,以解黎民倒懸。”
說完,許易大手一揮,天空的水汽被他攪動,霎時,一頭水色巨龍,橫空顯現,長足百丈,呼嘯風雲,巨尾一甩,竟直撲玉皇山頂而來。
“媽呀!”
“死啦!”
“救命!”
山頂上眾人全慌了,這超越認知的存在出現了,全都靠本能在躲避著危險,連牛雨的那些保鏢,都忘了護主。
眼見巨龍便要撲入玉皇頂,下一瞬,巨尾一甩,騰空而去。
“航拍,跟著巨龍!”
牛雨急聲高呼,直升機立時出動。
很快,數台ipad便擺了上來,不多時,鏡頭中便映入了水龍的影像,便見水龍直朝城北飛去,所過之處,流雲萬裡,狂風呼嘯,大量的水汽被吸附起來。
到得城北,巨龍翻騰,頓時,瓢潑大雨漫天灑下。
透過視頻,牛雨等人清晰地看到了這一切,一個個目瞪口呆。
如果說許易前面的一切展示,都不過是極度高明的魔術,但那漂泊大雨,覆蓋方圓百裡,根本就超出了人力所能作偽的極限。
“牛總,快看,網上有巨龍布雨的視頻。”
一人驚聲呼喝,取出手機遞到牛雨身前。
視頻中的巨龍並不如牛雨等人所見的清晰,而是裹了一層運氣,看起來只是一朵造型類似巨龍的雲朵。
即便如此,這種低垂的巨龍雲朵,依舊引起了轟動,點擊率嗖嗖狂漲。
忽的,牛雨行到許易身邊,深深一躬,“今日方識神仙中人,牛某三生有幸。”
至此,他再無懷疑。
眾人紛紛向許易行禮,態度恭敬而謙卑。
“我有事和牛居士私談,就不陪諸位了。”
說罷,許易騰空而起,一道法術攝了牛雨,直朝杭城奔去。
………………
“現在插播一條重要簡訊,為推動世界科學技術的進步,我國著名互聯網企業家牛雨先生,斥資八億美金,為八道最新發現的數學謎題,尋找答案……”
消息一經爆出,便引爆全球。
作為科學之基的數學,其重要性,在各大學科領域內,雖然不能說是冷遇,但至少長期熱度不足。
數學領域的頂尖大獎,名譽的意味更重,獎金方面則頗有些拿不出手。
似牛雨這般一舉推出八億美金,為八道數學難題,尋求答案。
全世界的一流數學家,幾乎全被驚動了。
獎勵如此之豐,影響如此之大,一旦破解,當真是名利雙收。
何況,只是破解數學難題,並不需要反覆試驗,說起成本,幾乎沒有。
不管是獨立個人,還是數學機構,都能參與進來。
當然,最為重要的一點是,所有的一流數學家,都會好奇是怎樣的數學謎題,會值得如此重獎。
當下, 幾乎整個世界的一流數學家,都熱情地參與了進來,並為了奪取重獎,毫秒必爭地研究著。
同樣,許易也在竭盡全力地努力著,此刻,他正坐在一間專門為他布置的大型機房內,同時面對著十余塊屏幕,每個屏幕背後,都是一位數學教授。
這些教授們複雜的便是答疑,以及向許易系統地講解數學系學生到博士,所需要學習的知識點。
他們本無緣,全靠牛總有錢。
巨利在前,很快十余名教學經驗的數學系教授,便被聚齊了。
他們分別按知識點,向許易同時傳授。
許易一心多用,學習進度同樣驚人。
他系統地梳理從普通人從大學到博士的數學知識體系,為的正是掌握此界的其他的數學工具。
( = )