風嵐初後援會的粉絲們在互相爆馬,增進革命情誼的時候。
江澈小朋友也陷入了人生中的第一次天人交戰。
隨著年齡的增長,現在的他已經不能愉快地在家玩耍。
媽媽出差的這幾天,奶奶把他打包送去了幼兒園,他在這裡真是嘗盡人生疾苦。唉~
江心小築附近有個皇家幼幼園,號稱沿用全球最先進的教學理念,以認識自然培養孩子認知能力著稱。
這個幼幼園每學年只收30個孩子,據說從這兒畢業的孩子都特別聰明,妥妥贏在起跑線上,祖國未來的棟梁。
江媽憑借通天的本事爭取到試學名額,這幾天正巧讓江澈去體驗體驗集體生活,畢竟九月份他就要成為光榮的準幼幼園學生了。
幼幼園的生活很簡單:
8:00-9:00早餐時間
早餐結束,第一堂觀察生活課,小朋友們來到戶外,花草樹木隨便選,亭台樓閣隨便挑,隻管找自己好奇的去觀察玩耍。每個孩子都有一個固定的老師不遠不近地跟著,不管他們數螞蟻還是看花開花謝,老師都不催促,任由他們與自然接觸。
觀察生活課結束就,老師統一帶回吃點心,然後進入手工課,有時折青蛙,有時畫畫,有時還會去玩具室玩玩具。
再然後吃午飯,睡覺。
下午繼續觀察生活,吃點心,喂動物或者勞動。
最後放學回家。
對於其他小朋友而言,這樣的生活度假似的,每天都有新發現,每天都有新的快樂。
而江澈小朋友則完全相反。一到觀察課就徑直坐到搖搖椅上望天發呆,熬到下課,回去吧唧吧唧吃幾口點心,繼續百無聊賴地畫畫折紙,接著吃飯,睡覺,繼續去搖椅發呆。
唯一能提得起興致的就只有喂小白兔的那一會兒了。
“這個小萌寶是不是有些不合群?”
“孤僻?還是社交障礙?”
“看著不像,他能正常交流,前兩天剛入園時還跟小朋友們玩兒呢,這兩天才這樣。”
“那……這是怎麽回事?”
“不懂,再觀察觀察吧。”
“嗯,如果有問題及時向他的家長反應。”
“好。不過這幾天都是奶奶接送,沒見過他的父母。”
“那……可能就是家庭的原因了。”
“不好說,今晚我問一下他奶奶。”
正在用發呆打發無聊時間的江澈並不知道,自己成為了老師們的觀察研究中心。
艱難地熬到最後一節愛心課,老師把他們帶到了愛心之家。
這是一間建在戶外的獨立教室,裡頭有十隻肥嘟嘟的兔子住在其中,每一隻小兔子都有獨立的籠子。
學校通過讓小朋友們一對一地喂養、照料小動物,由此培養孩子的愛心、責任心,這個項目深得家長認同。
“好了小朋友們,又到了咱們喂養小動物的時間。請大家給小兔子吃晚飯吧。”
老師說完任由孩子們領取小兔子的食物,萵筍葉、油麥菜、胡蘿卜等應有盡有。
不似其他小朋友胡抓海拿,江澈有條不紊地每樣搭配了一些,才不疾不徐地走到自己的小籠子前。
分配給他的是一隻灰白相間的小兔子,很是可愛。小兔子眼尖地看到投喂官來了,鼻子嘴唇不停鼓動著,小兔牙若隱若現。
江澈抿唇笑著把食物遞到籠子跟前,小兔子就著他的手吃了兩口,便伸出爪爪把食物拖進籠子,江澈也不和它僵持,由它拖進去。
(本章完)