继父扶我青云路 第20章 ：诸位师兄早，学生谢青山

第20章：诸位师兄早，学生谢青山(第1/2页)

卯时初，静远斋的晨钟敲响了。

谢青山从睡梦中醒来，窗外天色还灰蒙蒙的。他迅速起身穿衣，叠被，洗漱。

青墨昨日交代过，宋先生最重规矩，卯时二刻必须到书房。

推开门，院子里已经有动静了。东厢房那边亮着灯，隐约能听见读书声。他循声走去，见书房门开着，里面已经坐了四个人。

四个少年，年纪都在十二三岁到十五六岁之间，穿着或青或蓝的布衫，个个坐得笔直，正在晨读。见谢青山进来，都抬眼看他，眼神里有好奇，有打量，也有几分不以为然，毕竟，他太小了。

谢青山行礼：“诸位师兄早，学生谢青山，新来的。”

坐在最前面的一个瘦高少年站起身，还了个礼：“我是林文柏，在这儿最长。这是周明轩、吴子涵、郑远。”他一一介绍。

周明轩圆脸，笑眯眯的；吴子涵清瘦，眼神锐利；郑远敦实，看起来憨厚。

“谢师弟请坐，”林文柏指了指最末的一个空位，“先生辰时来上课，我们先晨读。”

谢青山坐下，拿出《论语》。其他四人已经继续读书了，声音或高或低，但都很认真。他翻开书，却注意到这几人读的内容各不相同：林文柏在读《诗经》，周明轩在读《礼记》，吴子涵在读《春秋》，郑远在读《周易》。

五经各专一经？谢青山心里有了数。

辰时正，宋先生准时踏进书房。他今日换了身深青色长衫，手里拿着戒尺，目光在五个学生脸上一一扫过。

“开始吧。”他在讲台后的太师椅上坐下。

晨读结束，正式上课。宋先生的教学方法与陈夫子不同，不讲章句，直接提问。

“林文柏，《关雎》何以为《诗经》之首？”

林文柏起身：“回先生，《关雎》写后妃之德，乐而不淫，哀而不伤，有温柔敦厚之风，故列为首。”

“若只论温柔敦厚，《鹿鸣》亦可为首，为何偏偏是《关雎》？”

林文柏迟疑了一下：“这……学生不知。”

宋先生看向其他人：“谁来说？”

周明轩起身：“学生以为，《关雎》写男女之情，是人伦之始。诗教重人伦，故列为首。”

“勉强。”宋先生不置可否，目光落在谢青山身上，“谢青山，你说。”

谢青山起身，略一思索：“学生以为，《关雎》写‘窈窕淑女，君子好逑’，表面是男女之情，实则暗喻君臣相得。淑女喻贤臣，君子喻明君。求之不得，辗转反侧，是思贤若渴；琴瑟友之，钟鼓乐之，是得贤而治。以此为首，是喻治国平天下，当以得贤为先。”

书房里安静下来。林文柏等人惊讶地看着谢青山，这个解释，他们从未听过。

宋先生眼中闪过一丝赞许，但面上依然严肃：“坐下。此解虽新，但不无道理。读书贵在思考，不要人云亦云。”

接着讲《大学》。宋先生不逐句解释，而是提了一个问题：“‘格物致知’，朱子说‘即物而穷其理’。但若格一竹，可知天下理乎？”

这个问题深了。几个学生都皱眉思索。

吴子涵试探着说：“竹有节，喻人当有气节；竹中空，喻人当虚心……”

“穿凿附会。”宋先生摇头。

郑远憨憨地说：“学生觉得，格竹就是知道竹怎么长，有什么用……”

“浅了。”

宋先生看向谢青山：“你来说。”

谢青山想了想：“学生以为，格竹不是要知道竹的道理，是要通过格竹，明白‘格物’的方法。一叶知秋，一竹通理。重点不在竹，在‘格’的过程。”

宋先生终于露出一丝笑意：“好。格物不是死记道理，是掌握方法。方法通了，万物皆可格。”

一上午的课下来，谢青山对宋先生的教学风格有了初步了解：不重死记，重思考；不重权威，重己见。

这种教学方法，对他这个穿越者来说，再合适不过。

午休时，五个学生在饭厅吃饭。饭菜简单，一荤一素，米饭管饱。林文柏主动给谢青山夹菜：“谢师弟，多吃点，你还在长身体。”

“谢谢林师兄。”

周明轩好奇地问：“谢师弟，你真是四岁半？看着像五六岁了。”

“腊月生的，虚岁五岁，实岁四岁半。”

吴子涵感叹：“我四岁半时，还在玩泥巴呢。”

郑远憨笑：“我现在也想去玩泥巴。”

几人都笑了。谢青山发现，这几个师兄虽然出身不同，林文柏是县城书吏之子，周明轩是商户之子，吴子涵是耕读传家，郑远是农家子。但都很好相处，没有因为他的年纪小就看轻他。

下午是自习，宋先生布置了功课：每人写一篇“格物说”，不限题目，但要言之有物。

谢青山回到自己房间，铺开纸，却一时不知写什么。格物……这个命题太大了。写竹？写水？还是写更抽象的东西？

正想着，窗外传来脚步声。是青墨，手里拿着个包袱。

“谢公子，您家里托人捎东西来了。”

谢青山接过，打开一看，是几件换洗衣裳，还有一小罐肉酱，一包饼，还有封信。信是李芝芝口述，二叔代写的，字迹歪扭，但情真意切：“吾儿承宗，家中一切安好，勿念。肉酱是你奶奶新做的，拌饭吃。饼是娘烙的，饿了垫垫。好好读书，注意身体。”

信很短，但谢青山看得眼睛发酸。他把信小心收好，肉酱和饼放进柜子里。

晚饭后，几个师兄来串门。林文柏见他桌上铺着纸，问：“谢师弟，格物说想好写什么了吗？”

“还没。”

周明轩说：“我打算写‘格茶’，我爹做茶叶生意，我从小看茶，知道些门道。”

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吴子涵说：“我写‘格农’，我家有田，知道节气农时。”

郑远挠头：“我想写‘格牛’，我家养牛，牛通人性。”

林文柏笑：“你们都写实的，我写虚的，‘格心’。”

几人都看向谢青山。谢青山想了想：“我写‘格书’吧。”

“格书？书怎么格？”

“书也是物，”谢青山说，“纸质、墨色、装帧、内容……都可格。”

这个角度新，几人都点头。

正聊着，青墨又来了：“谢公子，院外有人找。”

谢青山出去一看，是赵文远，站在静远斋门口，手里提着个食盒。

“青山！”赵文远看见他，眼睛一亮，“我爹让我来看看你。这是我家厨子做的点心，给你尝尝。”

“赵师兄，你怎么来了？快进来。”

“不了不了，”赵文远摆手，“宋先生规矩大，我不打扰你。就是来看看你过得怎么样。”

“挺好的，师兄们都很照顾我。”

赵文远左右看看，压低声音：“我爹听说你拜了宋先生为师，特别高兴。他让我跟你说，好好学，将来有出息。”

“替我谢谢赵员外。”

赵文远又聊了几句，把食盒塞给谢青山，走了。

回到屋里，几个师兄都好奇：“谁呀？”

“我以前的同窗，赵文远，赵员外的儿子。”

“赵员外？”周明轩眼睛一亮，“是做绸缎生意的赵家？那可是咱们县数一数二的富户。”

“嗯。”

林文柏感慨：“谢师弟，你虽然出身农家，但机缘不错。陈夫子看重你，赵员外赏识你，现在又拜了宋先生为师。”

谢青山点头：“是，学生幸运。”

夜里，谢青山躺在床上，想着这一天。新的环境，新的师友，一切都好。只是……那交上去的五两银子束脩，像块石头压在心上。

他不知道的是，此时许家村里，正发生着一件事。

赵员外家的马车又来了，这次是赵员外亲自来的。他提着个沉甸甸的布包，走进许家新院。

胡氏正在院里晒苇编，见赵员外来了，赶紧迎上去：“赵老爷，您怎么来了？快请进。”

堂屋里，赵员外把布包放在桌上，打开，里面是五锭银子，每锭一两，白花花晃眼。

“胡大娘，听说青山拜了宋先生为师，束脩要五两银子。这点心意，算我资助青山的。”

胡氏愣住了，李芝芝也愣住了。许大仓拄着拐杖站起来：“赵老爷，这……这使不得。”

“使得，”赵员外诚恳地说，“青山是咱们村出的第一个童生，又是神童，将来必成大器。我资助他读书，是投资，将来他出息了，我也沾光。”

这话说得实在，但胡氏摇头：“赵老爷，您的好意我们心领了。但这钱，我们不能收。”

“为何？可是嫌少？”

“不是不是，”胡氏忙摆手，“您肯资助承宗，是天大的恩情。但……但我们想靠自己供他读书。”

赵员外不解：“这是为何？五两银子对你们家不是小数，何必……”

许大仓开口：“赵老爷，我们庄稼人，不懂大道理。但知道，吃人嘴软，拿人手短。承宗还小，我们不想让他觉得欠了人情，将来做事束手束脚。”

李芝芝也说：“是啊，赵老爷。承宗的路还长，我们想让他走得踏实。钱我们自己能挣，虽辛苦，但心安。”

赵员外看着这一家人，许久，叹口气：“我明白了。”

他把银子收起来，“你们有这样的骨气，难得。既如此，我不勉强。但话放在这儿：若将来真有难处，一定要来找我。”

“谢谢赵老爷。”

送走赵员外，胡氏对家人说：“咱们做得对。承宗的路，得靠他自己走。咱们能做的，就是不给添负担。”

许大仓点头：“对。”

许二壮咧嘴笑：“娘，明天我多编两个摆件！”

“好！”

赵员外回到马车上，小厮不解：“老爷，他们怎么不收？五两银子呢！”

赵员外却笑了：“这家人，有意思。”

他想起自己年轻时，也是这般有骨气，不肯受岳家资助，硬是白手起家。

可惜，这些年经商，见的都是利益算计，倒忘了这份纯粹。

“回府。”

回到赵府，赵员外把儿子赵文远叫来。

“文远，今日我去许家，想资助青山束脩，他们没收。”

赵文远一愣：“为什么？”

“说是想靠自己，不让青山觉得欠人情。”赵员外感慨，“这样的父母，难得。你要记住，以后定要和青山打好关系，真心待他，莫要算计。”

赵文远翻了个白眼：“父亲，我很喜欢青山，没那么世故。我交朋友，看的是人品才学，不是家世利益。”

赵员外一怔，随即哈哈大笑：“是为父着相了！你说得对，真心换真心。既如此，你只管与青山真心相交便是。”

“这还差不多。”

静远斋里，谢青山对家里发生的事一无所知。他正点着油灯，写那篇“格物说”。

“书之为物，有形有质，有文有理。形者，纸质墨色也；质者，装帧耐久也；文者，字句篇章也；理者，微言大义也。格书之法，先观其形，次察其质，再读其文，终悟其理……”

他写得很投入，没注意到窗外有人。

宋先生站在廊下，透过窗缝，看着屋里那个小小的身影伏案疾书，眼中露出欣慰之色。

这个学生，没收错。

夜深了，静远斋最后一盏灯熄灭。