奋斗在洪武元年 第265章 李善长：杨知县说的在理

李善长和刘伯温这会儿都不太想搭理朱重八。

尤其是李善长，心里更是委屈万分。

我李善长已经叛变了啊上位！

自从上次那个杨癫疯提出来王田制以後，我李善长就跟那些士绅读书人们划清了界限，从此以後一心一意给你朱皇帝当牛做马，图的就是你跟你那个疯疯癫癫的好女婿能少折腾我！

可是现在呢？

你儿子刚从宁阳县回来，你朱重八就跟抽疯了一样非得搞州学县学，还要再琢磨琢磨教材？

你这属实有点儿欺人太甚了！

正当李善长心里暗自不爽时，朱皇帝却扭头对朱标吩咐道：“标儿，你把那个教材里的不足之处跟善长兄和青田先生说说。”

不足之处？

李善长顾不得再腹诽朱重八和杨大知县，而是赶紧回忆教材里到底可能存在哪些不足之外。

刘伯温也同样是眉头紧皱，仔细琢磨着教材里到底还有什麽问题。

这些教材以後可是要发放到大明各处州学丶县学的，现在正在大量印刷，若是真有什麽问题，浪费纸张事小，误人子弟的罪过可就大了。

正当李善长和刘伯温胡乱琢磨时，朱标却向着两人拱了拱手，说道：“李公，刘公，孤在宁阳县时，听杨知县说起，这些教材虽足以给小学使用，但是其中缺失了极为重要的一部分，那就是胡元当初是如何欺压百姓，父皇和李公丶刘公又是如何反抗胡元统治，徐相和常平章又是如何率兵与胡元作战。”

“杨知县说，缺少了这些内容，对於现在的百姓而言并没有什麽影响，但是以後小学里的学生们就会渐渐忘记这段历史，自然也就会忘记李公和刘公丶徐相丶常平章等百官勋贵们为光复汉家河山丶恢复汉家衣冠所做出的努力和贡献，这是不对的。”

“所以，杨知县让孤回来拜托李公和刘公，一定要修撰一些小故事，让小学里的娃子们从小就能学习到这些内容。”

“除此以外，杨知县还说，燕云十六州沦於胡膻四百年，百姓早已忘了他们也是汉人，应该另外修撰一份简单易读的通史，让小学的生员们可以学习历史，以史为鉴。”

“杨知县县，无论是修撰的小故事，还是通史，这两本书都应该列㣉到小县的课程当中，并且每年都要考试，以免学生们忘记。”

随着朱标的话音落下，李善长毫不犹豫的就点头应下：“修！杨知县说的对，小学的生员们也应该学习历史，更应该以史为鉴，也唯有如此，才能避免秦人不暇自哀，而後人哀之，後人哀之而不鉴之，亦使後人而复哀後人。”

刘伯温很想打开李善长的脑壳，看看里面装的到底都是些什麽玩意儿。

就刚刚那些话，可能会是那个杨癫疯说出来的么？

从他杨癫疯以往上奏的奏本来看，他姓杨的只会写要修什麽内容的书，该怎麽修，顶多也就是加几句解释，说明为什麽要修，但是决不会说什麽不该让世人忘记我等对驱逐鞑虏的贡献。

所以，太子殿下刚刚说的那番话很明显就是另行润色加工过的，根本不可能是那个杨癫疯的原话！

再说了，就算是真要修撰什麽小故事，突出的也是他朱重八在反元过程中的丰功伟绩，你李善长又能占据多长的篇幅？

万一哪天他朱皇帝看你不顺眼了，你多半也要在各种书籍里彻底消失，就算不消失，留下的多半也不会是什麽好名声，所谓让生员们从小学习丶从小记住你的贡献，这踏马不就是纯纯的扯淡？

但是在李善长已经抢先答应的情况下，刘伯温也只能无可奈何的跟着拱手答道：“臣，附议。”

朱重八这才满意的笑了笑，说道：“这就对了嘛，以後等这些书籍慢慢铺开了，不仅可以加快北方百姓归心大明的速度，咱们君臣也能藉此机会青史留名，绝对算得上是一举两得。”

李善长拱手应了一声是，随後又继续说道：“上位，臣觉得修撰这种小故事，单凭臣和青田兄可是不够，应该喊上礼部丶国子监丶钦天监，还有在京的众多勋臣，合众人之力，回想当初都有哪些事情值得修撰成小故事。”

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“通史之事也是如此，非集众人之力不可。”

“另外，臣以为故宋之时的事情要写得细一些，尤其是金丶元之时的事情，更是应细写。”

“也唯有如此，才当得上“以史为鉴”的说法。”

朱皇帝笑着点了点头，应道：“可。”

对於朱皇帝而言，只要你李善长别来折腾咱老朱，最後能拿出一份合格的小故事书，能让读书人从小就知道社稷沦於胡膻的危害，咱管你去折腾礼部还是国子监？

至於说修史的时候要把故宋时期的那点破事儿写清楚，这个就更应该了，最起码也要让读书人从小就知道金丶元当初都干了些什麽破事儿。

略微沉吟一番，朱皇帝又对朱标吩咐道：“还有那个小学分级的事儿，你也给善长先生和青田先生说说。”

朱标直接拱手应下，随後又对李善长和刘伯温说道：“李公，刘公，小学分级这个事儿，同样是杨知县所提。”

李善长和刘伯温却是丝毫没有感到意外。

毕竟你朱副皇帝去宁阳县了嘛，那姓杨的狗东西又怎麽可能不折腾出些新花样儿？

就不是不知道这个小学分级到底又是怎麽个玩法？

正当李善长和刘伯温在心里胡乱琢磨时，朱标又继续说道：“当时杨知县说，应该设定一个孩童进入小学读书的年龄标准，比如说七岁，凡是七岁的孩童，就要进入到社学或者县学当中去读书。”

“所谓分级，就是七岁的孩子进学之後就进入到一年级，学习完一年级的课程并且通过考试後进入二年级。”

“其中一年级的课程可以设置《洪武正韵》和《洪武算符》，等到了二年级的时候就可以开始学习《三字经》和《洪武算经》。”

“一连读上几年，等这些孩童把《正韵》和《算经》都学明白了，四书五经等典籍也学得差不多了，就可以让他们去参加童生试。”

“若是连续三次都考不上童生的，就应该由小学直接劝退回家。”

“至於其他的像县学丶州学丶府学一类的，也应该参照这种模式。”

“因为这里面涉及到的东西比较多，尤其是涉及到朝廷给读书人的优待，要是不加以限制，便是国库中有再多的钱粮也支撑不起。”

李善长笑着援了援胡须，心道这踏马不是废话吗。

宁阳县是个什麽情况？

其他的州县又是个什麽情况？

要是按照他宁阳县的模式来铺开小学，别说大明初期的国库本身就空虚不已，就算国库里堆满了钱粮，也经不起像他宁阳县一样大肆撒币补贴百姓。

至於涉及到读书人的优待……

这踏马跟老夫有什麽关系，回头扔给礼部和国子监去头疼也就是了

心里打定主意后，李善长就笑着应和道：“杨知县说的在理，各地小学是该有一个分级制，其他像府学之类的也应该照此办理，要不然的话，朝廷也确实供不起这许多的读书人。”

“要是能实施分级制度，并且如杨知县所说的定好考试规矩，最起码也能筛掉一些不适合读书的平庸之辈。”

朱皇帝再一次笑着点了点头，随後又笑着对朱标吩咐道：“你在宁阳县还学来了什麽学问，不如一并跟善长兄和青田先生说一说。

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