求求了，快回家练琴吧 347.旅途记事三十三： 托斯可纳的臆想

小季听孩子们回来第一时间便出去迎接。

“师姐！”“师姐！”“师姐！”‘师姐！‘

“大家玩得开心嘛？”

“开心！”

“王小虎你腿怎么了？”

“没事没事，游泳的时候碰了一下。”

“你啊，不知道小心点。”

这时李安走来，“下午的课上的怎么样，收获大吗？”

小季点头：“安娜老师太细致了！”

李安哈哈一笑：“是吧，行了回来再说，先送他们回去放东西。”

小季抢过李安手里的袋子，“老师我帮您拿。”

孩子们归来，先被组织回酒店房间放下随行物品，然后由各队老师统一带到音乐厅。

再集合的时候，大家发现唐小星、林子涵还有卢瀚文已经换上了演出服装。

“加油！”

“加油！”

大家都知道三人晚上有节目。

贝多芬小队、巴赫小队、莫扎特小队的孩子们纷纷为自己的队友打气。

作为今晚音乐会的主持人，X老板也换了一身正装，“孩子们，赶紧进来吧。”

本次夏令营是一次私人活动，这场音乐会也是私人音乐会，观众都是参与本次活动的老师学生家长。

教堂音乐厅不设专门座席，前后就八排长椅，中间有条过道，站在教堂门口就能看到舞台。

孩子们没有被规定要按照怎样的秩序坐，进门随意。

由于大师姐被老师点名要坐到前排，小车小虎四个孩子只能自己坐，进门后他们一直走到中间位置停下，王小虎问：“我们就坐这儿吧？”

小北无所谓，反正能和琳琳坐就行。

马可也无所谓，他正仔细地观察着教堂音乐厅的内部，中午赶到这里的时候他就被这座由红砖砌成的哥特式风格建筑产生了非常大的兴趣。

小车觉得坐哪都行，便率先往过道里走。

马可见刘子谦和豆豆几个人也朝这边走，和身边三人说，“你们坐里面，我坐外面。”

刘子谦顺势停下坐到了马可旁边，陆陆续续孩子们和家长都已落座。

老师们以及今晚音乐会的演奏者们全部坐在了第一排。

每一排的入口都有一个小盒，盒里整整齐齐叠着一摞曲目单。

一阵嘈杂过后，随着教堂大门被轻轻关上，现场安静下来。

教堂里没有正式音乐厅那般明亮，却给人一种正在开家庭聚会的感觉。

“哗————”

随着X老板的起身，现场响起掌声一片。

X老板走上舞台，环视台下露出亲切的微笑：“欢迎各位的到来。”

“哗————————”

坐在这样带着点神秘色彩的空间里，孩子们听着陈老师的话忽然有点感觉了。

掌声落下，X老板问：“音乐会开始之前，我想问一下，现场弹过巴赫作品的人请举手。”

唰地一声，每个孩子都举起了手。

老查理几人并不像马丁那样，有一个华国夫人或是华国老公，他们不知道X老板说了什么，就见身后孩子们都举起了手，还好马丁及时为他们翻译。

这时X老板目光来到第一排，“各位老师都没有演奏过巴赫吗？”

老查理听完马丁的翻译第一时间举起双手，同时还不忘回头和孩子们笑了笑。

王小虎小声：“这个老头真可爱。”

随着老查理举手，第一排所有老师都笑着举起了手。

X老板：“那谁能讲讲巴赫的钢琴音乐。”

孩子们一下都把手放下了。

场面一时略显安静，X老板也没有再问什么，伸出手请向台下老查理的方向。

接着让开舞台中央的位置。

“哗————”

查理老爷子先整理了一下衣领，然后起身走上了舞台。

孩子们还以为还有什么对话环节，就见这位老爷爷坐到了钢琴前。

这和大家平时所了解的演奏者登台也不一样，从台下直接走到舞台上。

新奇。

不过无论演奏者以哪种方式登台，只要坐到钢琴前，就意味着要开始了。

现场静默一片，所有目光都注视在钢琴前老查理的身上。

孩子们的普遍期待是——接下来将是一位看起来很厉害的钢琴家演奏。

老师们普遍期待的是——接下来就是一位名誉全球的钢琴教育家的演奏。

也有孩子期待的是在这样的聆听环境下听一个外国人弹钢琴，好像有种这才对味儿的刚感觉。

李安的期待是这样一位已走过人生长路大半的老人，会怎么诠释巴赫这首作品。

意大利协奏曲——一部充满着划时代与天才的作品，编号bwv971。

或许比起巴洛克时期之后的作曲家们，如莫扎特贝多芬等音乐家笔下的协奏曲，这首意大利协奏曲在形式上更为简单，在细节上也略显粗糙。

但是纵观整个西方音乐史，巴赫的意大利协奏曲是仅有的一首可以在一件乐器上演奏的协奏曲。

众所周知，无论是哪种乐器的协奏曲作品，只要冠以协奏曲之名，作曲家就一定会为其配套写出一支编制或大或小的乐队协奏声部与主奏乐器竞奏

这个传统在意大利协奏曲诞生之前的巴洛克时期，是毫无争议的。

值得一提的是，在意大利协奏曲诞生之后，这个传统依旧延续着。

原因无他，巴赫之后，哪怕是莫扎特也没有再能创作出一首只在一件乐器上演奏的协奏曲。

这便是该首作品的划时代之处，也展现着巴赫无与伦比的音乐创作构思。

然而仅仅是如此，根本不足以说明巴赫的天才。

在意大利风格盛行的巴洛克时期，维瓦尔第等人统治着国际潮流。

而被当时亨德尔评价为乡巴佬的巴赫，没有迈出过庄园百里的土地。

不同于足迹遍布整个欧洲的亨德尔，巴赫固守田园一生，始终没有走入国际视野，没有任何与外界的交流。

在那个看一场音乐会都要坐半天马车的时代，钢琴还没有诞生。

羽管键琴作为主流键盘乐器，二者在音色的强弱变化上根本无法相提并论。

就在这样一种刻客观条件上，巴赫凭借着他的想象力，或许还有几句从坊间听来的调调，就开始了徒手创作。

今天来看，巴赫整部意大利协奏曲的形式完全不输当时维瓦尔第的小提琴独奏协奏曲。

并能清晰地反映出意大利独奏协奏曲中独奏与竞奏的对比风格。

而在此基础之上，巴赫又在保持完整统一的美学原则之下，从结构上大胆地向传统突破。

从没去过意大利的巴赫，却能写出一首名倾天下的意大利协奏曲。

人类音乐史上第一位集大成者，约翰.塞巴斯蒂安.巴赫，无愧音乐之父之名。

“噹！”

当一组辉煌有力的和弦从教堂钢琴响板升起，台下所有人为之一振。

孩子们只一个瞬间，便被音乐牵走了所有注意力。

老查理苦枯瘦的左手沉稳地落在键盘之上，右手接着从容奏出主题。

他落指轻巧不失沉稳，旋律的趣味性一经双手合并，便为现场注入了朝气蓬勃的力量。

感受着键盘双手指下隐藏着的起伏旋律，李安抖动的睫毛像是暗示着他此刻内心的波澜。

老查理在低音部的主旋律，只是按照谱面连续变化的模进手法做出了一点点的强弱变化，却像是给他带来了一种非同寻常的听觉体验。

完全是他意料之外的分句，没有笔触浓重的强调，却给人极度饱满的精神。

高音部分的十六分音符组合排列，如同细腻的吟唱，与低音的模进相辅相成，无限增加了乐曲的紧张度。

每一组模进力度变化之间，都会产生一丝神秘的内在力量，使音乐逐渐蓄力，最后一步步把音乐推向宏大的方向。

直到音乐来到六级主和弦上，才使这股情绪得以释放。

太精妙了，李安来不及感叹老爷子对于分句炉火纯青的控制力，紧接着便被下一段主题的沉陷彻底的拉入音乐之中。

整个第一乐章听下来，李安想说查理老爷子赋予这首作品的内涵与其说是一种精神气质，不如说是一种趣味。

与许多神性学说的巴赫演奏者不同，老爷子摒弃了音乐以外的所有冗长，只用内在声部的清通敏锐，如珠落玉盘一般，将音乐的呼吸畅达。

没有承重的思虑缠绕，而是轻车熟路，让音乐以最原生态的方式展现。

简明扼要，令人回味无穷。

弹得太好了，李安要听跪了。

老查理用一种罕见的清澈遮蔽了巴赫被误解的一面，又用力与美的互补调和，将巴赫音乐本真的一面挥洒而出。

老人家高度浓缩的演奏智慧，何尝又不是一种巴赫乐思的再现。

弹得太好了。

-

作为一个钢琴的狂热爱好者，李安的想法一点也不令人意外。

因为在真正的钢琴热爱者面前，每一幕优秀的现场演奏都值得膜拜。

李安担得起一名真正的、纯粹的钢琴热爱者。

当然，现场绝不仅只有他一个。

还有小车，这对师徒都有一种对钢琴的偏执。

但不同于她的老师，她没有弹过这首意大利协奏曲，也没有她的老师具备足够的史论储备。

从她的个人听感而言，她能用到的词汇也仅仅是好好听，好喜欢。

可她心里亦然有一种想练练巴赫大作品的冲动，她好像从查理老爷爷的演奏中得到了一种启示，巴赫应该是这样演奏的。

尤其到了慢板乐章，她不知道第二乐章是以主调风格为主，那娓娓动听的流动旋律只给她一种遥远的隔世之风。

当然当然，除了这对师徒，现场还有音乐的狂热爱好者，他们或是老师，或是学生，或是华国人，或是外国人。

每个人对老查理的演奏都有自己的想法。

X老板和唐小星这对师徒听过太多大师现场演奏的巴赫，X老板就不说了，老查理从某种角度上也算是他的钢琴老师之一，老查理演奏的现场巴赫他已经听过不下五次。

没什么太多可说的，不然他也不会让老爷子来为今晚的音乐会做开场。

而唐小星眼里，查理老爷爷的演奏左手气氛宁静，右手宛如悠扬的歌谣，触键的力度和音值的丰满简直可以用她所理解的完美来形容。

她觉得查理老爷爷的演奏造诣一点也不她下一阶段去柴院要跟随的老师差在哪里，尽管她的下一位钢琴老师刚刚拿了一座非常重量级的国际大奖。

音乐来到第三乐章，又回到了充满生机勃勃的形象。

轻快诙谐的旋律，舞动般的旋律，查理老爷子绝没有用如同李安那般近乎炫技的十指，却将弹力和精准打击展现到淋漓尽致。

孩子们像是更喜欢最后这个乐章，随着音乐点着头，或是前倾扶在前排椅背上聆听。

音乐来到**之处，孩子们连眼睛都不愿意再眨一下。

“噹！”

又是一段精妙的走句。

忽然间，音乐像是幻化出两个音乐形象。

查老爷子一手精确到位，一手细腻吟唱。

两种发音同时在他手里出现，像是周伯通左右互搏的神级！

天！

再听音乐，两种声音像是音乐的一体两面，却又完整统一。

全曲的意蕴在这最后一课化为一种复杂的艺术熔铸，电闪与细语共存，将巴赫音乐宏大的复调呈现。

听着耳边逐渐再次走向更加辉煌的曲调，坐在这样的环境中，看着眼前的画面，孩子们一个个不由地张大了嘴巴。

他们仿佛从多维度的感官中感受到了浓浓的意大利风情。

他们大多数没有去过意大利，却仿佛置身于托斯卡纳美丽的丘陵之间的美第奇花园，放眼望去尽是色彩鲜艳的植物，空间如此宽广如此快乐，如此绚烂。

“噹—”

随着老查理轻轻收起的双手，忽得眼前的画面一变，孩子们仿佛被拉回现实。

“哗——————————”

下一秒，台下所有师生都拍起了手，将最热烈的掌声送给了台上的老人！

第一排老师全体起立致敬。

一位外国的老人，不远万里来到华国，为现场所有孩子献上了如此一段堪称完美演绎，实在让人无法坐着鼓掌。

在老师的带头下，后排的孩子和家长们也纷纷站了起来。

孩子们此时此刻似乎除了鼓掌以外再不能用其他方式表达自己的激动心情。

于是掌声再次变大！

“哗————————————”

又是一阵掌声袭向舞台，不到五十个人，硬是在这样一个小小的教堂音乐厅里鼓出了五百人的气势。

老查理从钢琴站起并没有像以往鞠完躬直接回后台，而是挂着开心的笑容向孩子们举起双手。

就像他刚才在台下听明白陈的问题，和孩子们一同举起双手时的样子。

此时他颇为童趣的表情中夹杂着一丝谐谑，像是在顽皮地告诉台下的每一个孩子。

‘瞧见了吧，我真的弹过巴赫。’

(本章完)