女频世界？我用历史模板爆杀它！ 第184章 殿试

第184章殿试(第1/2页)

【今天看了一天孩子，八点多才有空开始码字，所以今天只有两章，还有一章会在十二点多发出来】

至此，这场轰轰烈烈的南北纷争算是暂时告一段落。

虽说部分地区的部分学子尚有议论，茶余饭后少不了几句牢骚，偶尔也会有人在酒桌上拍着桌子说“不公平”，但大体上，对这次制度的反响都是正面的。

毕竟对于王朝统治者而言，选拔优秀人才只是一方面，更重要的是维护统治，让内部政治环境稳定。

如果一场科举考下来，北方各省颗粒无收，那些落榜的举人会怎么想？他们的同乡、师长、父老会怎么想？

长此以往，北方士绅对朝廷的离心力就会越来越大，朝廷在北方的统治基础就会越来越薄弱。

与其这样，不如让南方让出几个名额，换取整个帝国的稳定。

这种两三个省份让利，继而让其他所有省份获利的行为，无疑是成功的。

当然，任何政治制度都并非一成不变的。

李承璟不是那种定下规矩就不许改的人。

他在颁布“分省取中”制度的同时，下了一道补充旨意——每三届科举后，将根据该省的考生成绩状况、人口结构变化、文教发展水平等多重因素，对各省的定额进行重新评估和划分。

原本的大省可能会因为连续三届成绩不佳而降为中省，中省和小省也有因为文教振兴而升为大省的可能。

名额不是死的，是活的。

你考得好，你的省份就有资格争取更多名额；你考得差，对不起，名额分给考得好的地方。

这道补充旨意一出，各省官员的积极性一下子被调动起来了。

本省科举成绩好，就能争取更多名额；名额多了，本省士子中榜的概率就大；士子中榜了，将来做官了，那就是自己的人脉；就算不为这些虚的，单说“本省科举大捷”这几个字写在履历上，也是一笔响当当的政绩。

于是，各地官府开始重视教育，修书院、请名师、资助贫寒学子，做得好不热闹。

河南的知府田温景甚至上书请求在省城设立“贡院预备学堂”，专门培养那些有潜力的年轻士子，李承璟看了折子，批了个“准”字。

现在重新排榜之后，最终确认了一百四十二名高中者。

这一百四十二人，来自全国十几个省份。

虽然各省人数有多有少，但好歹每个省都有了自己的代表。

榜单一出，各地士绅纷纷松了口气，朝堂上的南北对立也缓和了不少。

而这一百四十二人，也将会在十天后于太和殿参加最后的殿试。

殿试，是科举考试的最高阶段，也是最后一道关口。

在此之前的乡试、会试，都是由地方和礼部主持的，考中的是举人和贡士。

而殿试则由皇帝亲自主持，考中的才是进士。

这一步，并不会淘汰任何考生，只会对这些考生的成绩做出最终排名。

前三名会成为状元、榜眼以及探花，赐“进士及第”。

差一点二甲的会被赐“进士出身”，再次一等的三甲则是赐“同进士出身”。

虽然都是进士，但一字之差，待遇天差地别。

状元一授官就是翰林院修撰，从六品；榜眼、探花是翰林院编修，正七品；二甲进士要经过“散馆”考试，考得好的才能进翰林院，考不好的发往各部观政或者外放知县；三甲进士就更惨了，大部分直接外放，连进翰林院的资格都没有。

所以殿试虽然不是淘汰制，但排名的意义丝毫不亚于录取本身。

这次考试仅仅只会持续一天，考题一般为时政策论为主，皇帝亲自作为主考官以及监考官，所以这次考试过后，这些学子才有资格称呼自己为“天子门生”。

殿试之后，他们就不再是某一个考官的学生，而是皇帝的学生。

这在重视师承关系的古代官场，是一张极其重要的护身符。

而这些被选拔上来的学子，往往也会成为皇帝心腹的重要人选。

历朝历代，从状元、榜眼、探花中走出的大臣不计其数，他们有的成了内阁首辅，有的成了六部尚书，有的成了封疆大吏。

皇帝用自己亲手选拔的人，用着放心，用着顺手。

所以每一次殿试，都是一场看不见硝烟的较量——考生们较量的才学，皇帝考量的则是眼光。

对于这次殿试，李承璟格外重视。

正好借此机会清洗了一大帮老臣，朝堂上出现了不少的职位空缺，可以借这个机会进行填补。

这一百四十二个进士，就是他用来填补这些空缺的预备队。

他要在这些人里，挑出真正有才学、有见识、有担当的人，放到合适的位置上去。

所以这次殿试，他不打算考那些四书五经的死记硬背，也不打算考那些华丽的辞藻堆砌。

他要考真正的治国之策，要考对时局的看法，要考解决问题的能力。

他要看看，这一百四十二个人里，谁是真正的人才，谁是只会读书的书呆子。

十天的时间转瞬即逝。

十月初九，天还没亮，贡院门口就已经热闹了起来。

一百四十二名贡士换上了崭新的衣裳，有的穿着锦缎长袍，有的穿着素色青衫，但每个人都把自己收拾得干干净净，精神抖擞。

他们手里提着考篮，里面装着笔墨砚台、干粮清水。

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“肃静！列队！”

礼部的官员站在贡院门口，扯着嗓子喊。

一百四十二人迅速排成两列，按籍贯、年龄、名次排序，整整齐齐。

有人紧张得手心冒汗，有人在心里默背自己准备好的策论，有人闭着眼睛深呼吸。

偶尔有人小声交谈几句，立刻被身边的礼部官员瞪了一眼，赶紧闭嘴。

卯时三刻，宫门大开。

礼部尚书亲自带队，引着一百四十二名贡士穿过午门，走过金水桥，沿着长长的御道，一路走向太和殿。

太和殿前，香烟缭绕，钟鼓齐鸣。

殿内早已布置妥当，一百四十二张桌案整齐排列，桌面铺着白纸，放着笔墨砚台。

桌案之间的间距很大，保证每个考生都不会被旁边的人干扰。

殿中央偏后的位置，是一把金碧辉煌的龙椅，那是李承璟的位置。

“陛下驾到——”

高大力扯着嗓子喊了一声，在大殿里回荡。

钟鼓声戛然而止，一百四十二名贡士也跟着跪倒。

李承璟从殿后走了出来。他走到龙椅前，缓缓坐下，目光扫过殿内跪倒的文武百官和贡士们，微微点了点头。

“平身。”

贡士们纷纷站起来，垂手而立，不敢抬头。

李承璟的目光在他们身上扫了一圈，看到了几张熟悉的面孔——有几人是他在保和殿设宴时见过的。

大部分面孔都是陌生的，但他们有一个共同点——年轻。

大部分贡士都在二三十岁之间，四十岁以上的寥寥无几。

这说明“分省取中”制度确实给了年轻士子更多的机会，那些熬了大半辈子的老举人，虽然有了名额保障，但还是没能竞争过年轻人。

李承璟心里默默叹了口气，又很快释然了。

时代变了，机会是给年轻人的。

高大力站在龙椅旁边，展开一份长长的名单，开始宣读殿试的流程和规则。

“殿试之制，辰时开考，申时交卷。试卷一律用楷书书写，字迹工整，不得草率。试题一道，策论体裁，不限字数。考生不得交头接耳，不得传递纸条，不得夹带无关物品。违者，立即逐出考场，革去功名，永不录用。”

他念完，收起名单，退到一旁。

李承璟从龙椅上站起来，走到殿中央，对着那一百四十二名贡士嘱咐道。

“诸位能够走到殿试这一步，说明你们都已经是天下读书人中的佼佼者。朕不需要再考验你们的经义功底，也不需要再考验你们的文章才华。这些东西，你们在乡试、会试中已经证明过了。”

他顿了顿，目光变得锐利起来。

“今天，朕只问你们一个问题——对时局的看法。朕要看看，你们读了这么多年的书，到底有没有自己的见解。朕要听的，不是四书五经里的老生常谈，不是那些万金油式的空话套话，而是你们自己心里的想法。哪怕不成熟，哪怕有偏颇，只要是你自己想的，朕都愿意听。”

他说完，转身走回龙椅，坐下，朝高大力点了点头。

高大力会意，从袖中抽出一份密封的信封，当场拆开，展开里面的纸，高声念道。

“殿试策论题目——”

大殿里安静极了，所有人都屏住了呼吸，竖起耳朵。

“是否该对倭国用兵，以及该如何用兵。”

话音落下，大殿里响起一片倒吸凉气的声音。

一百四十二名贡士面面相觑，脸上的表情精彩极了。

他们考了这么多年试，做过无数篇策论，可从没遇到过这样的题目。

以前的殿试策论题，都是讨论如何稳定民生、如何实现大同、如何教化百姓、如何整治官场，偶有涉及到时政的，也大多是整治官员**或者边防问题，从没出现过直接讨论对一个国家该如何用兵的。

李承璟坐在龙椅上，看着下面那些考生的反应，嘴角微微勾了一下。

他知道这道题很难，难在大部分考生对倭国的了解非常有限。

他们只知道海对面有一个岛国，叫“倭国”或者“东瀛”，知道那里的人矮小凶悍，知道那里有几座银矿，知道那里跟大乾有过朝贡往来，还知道不久前有一批倭寇在山东沿海烧杀抢掠。

至于更深层的东西——倭国的政治格局、军事实力、经济状况、地形地貌、民风民俗——他们一无所知。

但他要的就是这个效果。

他要看看，在信息有限的情况下，这些人能不能做出合理的判断，能不能提出可行的方案。

是盲目主战，还是盲目主和？是深思熟虑后的决策，还是拍脑袋的冲动？是纸上谈兵的空话，还是有实际依据的谋划？

这些，比任何一篇华丽的文章都更能看出一个人的见识和能力。

果然，不少考生面露难色。

这也不怪这些考生们这种反应。

像是这种直接讨论对一国该如何用兵的情况，是少之又少。

那些死读书的学子根本不知道该如何下手，他们对倭国的印象根本不深，只是知道有这么一个国家，具体国家多大、在什么位置都有些模糊。

甚至有考生把倭国和高丽搞混了。

现在就要讨论该怎么对他们用兵，无疑是有些赶鸭子上架。

不过已经到了殿试这一步，他们也只能硬着头皮继续写。