怪物学院唯一普通人日常[人外] 7、第7章

哼哼，终于轮到她英雄救美了~

激动的心颤抖的手！

等一下。

为什么这张桌子这么平滑？

哪里有凹起！

弗里斯兰同学挑的桌椅平滑得有些过分了。

第一次英雄救美就遇上了山体滑坡，棉因?了?，伸手在桌上摸了两分钟，可依然没有找到凹起处，眼见着上课时间越来越近，棉因越发?。

这张桌子怎么回事？？？？！

偏偏弗里斯兰同学还善解人意道：“没关系，我可以换个位置。”

不、不，弗里斯兰马同学??

你不能走！

我要美丽大姐姐！

好险，就在这个时候，一只骨节分明的手从棉因的身后伸出，用黑色木制的魔杖点了点某一个角落，空隙处弹开，熟悉的声音传来：“这张桌子我坐过，确实很难找。”

黑珍珠：“天呐，原来如此，谢谢。”

棉因吃惊地转头，和……

三双绿眼睛面面相觑。

“抱歉，我又忘记了，你比较喜欢中间的这双眼睛。”凯尔特调皮地眨了眨眼，将另外两双眼睛合上，在棉因的另一边坐下。

在所有同学里，凯尔特是最容易伪装成普通人类的，凯尔特有人类中常见的黑发，又有祖母绿般并不怪异的绿眸，他就像是一个平凡高中生一样，来上一节普普通通的课。

虽然颜值是放进普通学校中会引起众多少年少女围观的长相。

卡其色外套下是白色衬衫红色领带。

他扯开了卡其色外套，露出了里面的白衬衫，领带也不好好戴，松松垮垮地扭在了一起，锁骨处的纽扣没扣，优美流畅的锁骨就这样明晃晃地漏了出来。

白的过分。

??指白衬衫。

空气中充满木质气息的干燥气味，在此刻，似乎有些躁动。

“不是只喜欢，是只有一双眼睛看不过来啊，会长大人，”棉因扭头看了看周围，确认没什么人注意这里后，小声道，“但是会长，你今天怎么突然有空来听魔法课了？据我所知，会长今年应该已经三年级了？而且……”

她踌躇着看向凯尔特的身后，那里没有一根触手的痕迹。

或许这也是凯尔特没有引起其他人注意的原因。

毕竟，对大部分学生来说，可能他们对学生会会长的印象只停留在……我们学院的学生会会长是一只黑色触手怪上。

“嘘，我收起来了。要保密啊，”凯尔特愉快地将手中的魔法课本插入课桌弹出的空隙之中，懒洋洋地趴在桌面上，如触手般灵活的手指飞快地在空中的屏幕之中选择这节课的内容。

他略微侧眸，看向棉因，她知道他是三年级的？

“我是已经三年级了，但魔法并不是我所擅长的内容。”

“实不相瞒，直到现在，我的魔法课都还没及格过。”

所以要重新上课啊。

棉因好奇道：“好意外，会长你看起来像是什么都会的那种人呢。”

“是碳基生物总会有弱点，”凯尔特伸了个懒腰承认道，“我比较喜欢运用科学和触手来解决事情，但没有办法，魔法是奥特塞特的必修课。如果棉因学的好的话，我是不介意棉因同学顺便带带我的啦。”

总结，偏科生。

“唔，是必修课啊……”棉因点了点头，打起精神了，“那就必须学好了。”

必修课学好了那学分可是够够的。

??对了，会长，你的触手一点也不科学。

最后那一句话当然是没有说出口啦，棉因摸了摸自己实际上并没有实体的情商，不由感谢自己的情商及时捂住了自己的嘴巴。

不止是因为这会得罪会长什么的，更是因为讲台上的猫头鹰教授恰好在此时走到了他们的身边，在听到她说必须学好的时候，还对她投来了赞赏鼓励的目光。

如果她再多嘴一句话的话，得到的一定不会是这个结果。

棉因心虚地缩起脑袋。

魔法课并不枯燥。

猫头鹰教授看着严厉，其实也很严厉，不过授课的方法很有意思，在短暂地教授原理与演示后，她让学生两两自行分组，完成一项课堂实践。

棉因拿起魔杖在身边神游已久的同桌面上挥了挥，见人没什么反应，又凑到他的耳畔小声道：“嗨嗨？凯尔特？凯尔特会长？醒醒？天??亮??了??”

凯尔特晃了晃神，抬眸看她，“唔？怎么了？”

“所以果然在睡觉吗？！”棉因不自觉放大了声音，在教授反应过来的前一刻，她及时地捂住了嘴，“唔！抱歉！”然后又小声地凑了过去，“睁开最下面的眼睛的时候是在睡觉吗？”

凯尔特三双眼睛中最常用的是中间的眼睛，三双眼睛交替而行，刚才无论她怎么晃悠都没有动静的时候，他睁开的是下面的眼睛。

凯尔特失笑，倚身靠在身后的椅背上，“真厉害，这都被你发现了。”

“不要用这种哄小朋友的语气对我说话呀，哎呀，差点忘记正事了，”棉因把手中的书本翻开，放到了他的面前，“教授让我们分组做课堂实践了！”

“不和那边的弗里斯兰同学一起吗？”凯尔特懒懒地趴在课桌面上，从发丝缝隙里看她，“你不是很喜欢她吗？”

棉因“啊”了一声，道：“我表现的很明显吗？”

“超??明??显的??”凯尔特拖着长腔回答道，所以啊，就不要烦我啦，去和你喜欢的同学一起组队吧，不要打扰你睡眠不足的会长了。

心里话他没有说出口，但他想，自己应该表现的够明显了吧？

只想躺尸的会长先生正在思考和课桌融为一体的可能性。

“嗯？还不走吗？”凯尔特打了个哈欠，泪眼朦胧中忽然发现视野中的女孩并没有离开，还把自己的桌子和他的拼在了一起，他带着浓浓鼻音道。

棉因迷茫看向他：“哎？我为什么要走？”

“啊嘞？”凯尔特歪了歪脑袋，很不解的样子，“你难道不是更喜欢弗里斯兰同学吗？”

“我当然也想和弗里斯兰同学一起组队了，可是会长你啊，都已经告诉我你的魔法不好了，上课还不好好听，我怎么可能就这么离开嘛！毕竟魔法再怎么说也是必修课啊，”棉因理所当然道，“说不定我的魔法真的比会长你还要好耶？”

凯尔特抓了抓脑袋，嘟哝道：“……是想得到什么回报吗？”

棉因没听清：“诶？什么？”

“好吧好吧，这节课的课堂实践作业是什么？”

“又在转移话题啊凯尔特同学！”

话虽如此，但棉因还是拿出了自己的魔杖：“是泡泡魔法，教授说这是水元素魔法的奠基魔法之一，要学会泡泡魔法才能继续接下来的课程，凯尔特会长的泡泡魔法学的怎么样呢？”

“完全??一窍不通呢??”

棉因：“？？？”

这种话到底是怎么这么理直气壮地说出口的哇！

“呼呼，如果会长不会的话，那要先看我示范吗？”棉因气鼓鼓地抚平了胸口的沉闷，既然已经决定要帮助会长了，那就做到最好吧！

凯尔特笑吟吟地伸手，比了个“请”的手势，“那就先谢谢小棉因啦？”

“……”又在哄小朋友！

棉因用力清了清嗓子，挥舞着魔杖，“那你就看好啦！咻咻！呼呼！可爱的泡泡呀！圆圆的泡泡呀！晶莹剔透而五彩斑斓的泡泡呀，请聆听我的祈愿吧！”

一连串不同大小的泡泡从她的魔杖顶端出现，就像是小鱼在水底吐泡泡一样，小小的泡泡慢慢升起，又消失在半空中，路过的猫头鹰教授走了过去又折返了回来，满意地拿起羽毛笔在羊皮纸上写了写??

“非常好！棉因同学你为自己的期末成绩加上了十五分??”

“同学们可以来看看棉因同学的成果，如果做不好的话可以来请教棉因同学。”

在这节课上，棉因是第一个完成课堂实践的，毛绒绒们的注意力顿时全都被棉因吸引了过去。

“哇！棉因同学！你变的泡泡好大啊！”

“棉因棉因，可以帮我看看我的泡泡为什么这么小吗？”

“棉因！我们来比比谁的泡泡更大个吧??”

棉因幸福而又骄傲地叉起腰，嘴角和鼻子都要翘到天上了。

直到??

“啵。”

泡泡在魔杖顶端被戳破的声音让她从人群中回过神，看向身边依然懒洋洋不想动弹的人影，棉因的动作顿了顿。

呜，差点忘记还有正事了。

在又演示了一遍后，忍痛笑着对毛绒绒们摆了摆手，“不好意思啊大家，但我现在有些事情需要忙，大家有需要的话我一会儿再来找大家。”

而后转头看向那人，盛.气.凌.人道：“凯尔特会长，你看懂了吗？”

凯尔特抬起头，一副有气无力的样子，他的视线飘忽着落在棉因握着魔杖的手中，腕骨不同于他的锋利，指尖被修的很整齐，圆润，白净，他的目光移动，落在她的嘴角。

那里，灿烂的笑容还未褪去。

反射着五彩斑斓光芒的泡泡们簇拥着她，恰似一朵极具生命力的，盛放中的，向日葵。

永远向阳，永远热烈。

“也许？应该？”

有机会！棉因马上趁热打铁：“那要试验一下吗？”

“这个嘛……”

诚然，默认和棉因一起组队有被吵醒而暗戳戳报复的意思在里面，但凯尔特说自己对魔法一窍不通并不是谎言，他对魔法真是一点天分也没有。

他叹了口气，决定用实力打破女孩的幻想。

“我试试？”

棉因立刻端端正正地坐好，目光炯炯有神地顶着凯尔特的动作，“会长，我准备好了，请无视我，然后开始吧。”

“嗯，好。”但这样要怎么无视呢？凯尔特笑了笑，举起自己的魔杖，吟唱魔咒，“咻咻呼呼可爱的泡泡圆圆的泡泡晶莹剔透而五彩斑斓的泡泡，请聆听我的祈愿。”

魔杖的尖端，无事发生。

棉因：“……”

凯尔特：“……”

两秒后，依然无事发生。

这不对劲！只要是会说话、又学会了咒语、拥有了魔杖的生物就可以使用魔法了，甚至??如果熟练了，等魔力凝实，不需要魔杖也可以使用魔法呢！每个同学都是那样，不该只有凯尔特是这样啊，难道是魔杖的问题？

“抱歉，可以借用一下你的魔杖吗？”在得到点头后，棉因迟疑着拿过凯尔特手中的魔杖，又试着念了念，“咻咻！呼呼！可爱的泡泡呀！圆圆的泡泡呀！晶莹剔透而五彩斑斓的泡泡呀，请聆听我的祈愿吧！”

一串泡泡再次倾泻而出。

……

不是魔杖的问题。

“哎呀，看来我是真的很没有天赋呢，”凯尔特早有心理预期，并不失望，但在对上棉因的视线的那刻，他还是愣了愣，“很难过吗？”

很难描述那束目光给他感觉。

晶莹剔透，像是泡泡，但在拥有了泡泡美丽外表的同时，也拥有了泡泡的脆弱。

就像那个被他戳破的泡泡一样。

棉因摇了摇头，“没有，我只是在想什么原因才会导致凯尔特会长学不会泡泡魔法。”

“也许就是因为我没有天赋呢？”

“不会的！卡尔卡利校长和猫头鹰教授都说过只要有接触途径，寻找并掌握适合自己的正确方法，每个人就都可以使用魔法。你看，我来自连魔法都不曾记载的人类世界，现在不也学会魔法了！”棉因道，“会长你的科学课和实验课学得那样好，难道不知道失败是成功的妈妈吗？有失败才会有成功啊，我们来试试控制变量法吧！”

凯尔特：“……好熟悉，这些话是从哪里看来的？”

棉因：“是??是??是我的指导老师告诉我的！”

难道要解释这些话是看动画片看来的吗？

那肯定不行！

“竟然会有指导老师如此清闲吗？”凯尔特兴致缺缺，但话到嘴边，看到她认真的态度又变了个说辞，“那么，你想怎么做？”

只是想帮助别人的过家家把戏罢了，配合一下，等她过了这个兴头应该就差不多了……凯尔特无所谓地想，总不至于还能坚持帮他。

是个人看到他这样的态度都会恼火。

这样，还会认真到继续做计划么？

……不会吧。