1978：从婴儿开始增加智商 第七十一章：同学入迷了

陆沉按照操作说明，设置好晶片型号丶编程电压丶校验方式。

接下来是关键一步：将他在长城286上编写丶调试了无数遍的步进电机控制程序，用C语言编译器编译，生成二进位机器码文件，然后通过串口传输到编程器，烧写到那片空白的2732EPROM中。

烧写过程很慢，编程器上的红色指示灯闪烁，发出轻微的滋滋声。

陆沉屏息凝神，直到绿色PASS指示灯亮起，提示烧写成功，他才松了一口气。

他小心地将烧写好程序的EPROM晶片，插入最小系统板上对应的插座。

又将驱动板丶步进电机丶电源（一个可调的稳压电源，也是从仓库翻出来的）一一连接好。

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再次检查所有连线无误后，他深吸一口气，打开了稳压电源的开关。

5伏的电压指示灯亮起。

最小系统板上的电源指示灯也亮了。

接下来的几天，陆沉进入了痛苦的调试循环。

修改程序参数（脉冲宽度丶间隔丶细分电流序列）->编译->烧写EPROM->拔下旧晶片，插上新晶片->上电测试->观察电机反应（有时不动，有时抖动，有时只朝一个方向微微转动）->分析可能原因->再修改……

每修改一次，就要重复一次漫长的烧写和插拔过程。

EPROM晶片的擦除需要专用的紫外线擦除器，他只有三片晶片轮流用，擦除一次要放在擦除器的紫外灯下照十几分钟。

机房里弥漫着更浓的松香味。

一个周五的晚上，机房只剩下陆沉一个人。

当电源接通，步进电机发出轻微但均匀的嗡嗡声，轴端开始缓慢丶平稳地旋转起来！

虽然速度不快，但转动连续，没有卡顿和抖动！

他通过按键改变转向和细分模式，电机都能正确响应！

成功了！

这台简陋的丶由废旧零件拼凑的系统，终于在他的程序控制下，按照预定的意志，精准地运动起来！

陆沉紧紧盯着那平稳转动的电机轴，听着那均匀的嗡嗡声，感觉自己的心脏也在跟着有力的跳动。

这种从无到有丶从虚到实的创造与控制感，是如此的真实而强烈，远比解出一道难题丶获得一次高分，更让他心潮澎湃。

陆沉坐到长城286前，打开文档处理软体（WPS1.0，很原始），开始撰写课题的最终报告。

他将整个设计过程丶遇到的困难丶解决方案丶特别是最后用自制逻辑分析仪排查问题的思路和方法，详实地记录下来。

附上了系统框图丶电路连接图丶核心算法流程图丶关键程序代码片段，以及最后实物验证的运行参数和观察记录。

报告力求清晰丶严谨，既有理论分析，也有实践验证。

做完这一切，窗外已是天光大亮。

校园里开始响起早起学生的脚步声和洗漱声。

陆沉将报告列印出来（那台24针印表机又工作了半个多小时），装订好。

然后，他仔细地收拾了硬体实验角，将各种工具丶元器件丶电线归类放好，但保留了那个仍在洞洞板上丶连接着电机和驱动板的最小系统，这是最重要的实物成果。

带着厚厚一摞报告和一丝倦意，敲响了张老师办公室的门。

张老师也刚到不久，正泡着茶，看到陆沉通红的眼睛和手里那份显然分量不轻的报告，愣了一下：「一晚上没睡？出成果了？」

「嗯，张老师。系统调通了，基本功能都实现了。这是报告。」陆沉将报告递过去，声音有些沙哑，但透着清晰的兴奋。

张老师接过报告，快速浏览了前面的摘要和结论，又翻看了后面的实物验证部分和照片（陆沉用学校那台老海鸥相机拍了张模糊的黑白照片，附在报告后），眼中露出了毫不掩饰的赞许。

「好！太好了！」张老师用力一拍桌子，茶水都溅出来几滴，「不仅做出来了，还把排查问题的思路和方法写得这么清楚！特别是这个用并行口自制简易逻辑分析仪的想法，有创意，很实用！这才是真正的工程思维！遇到问题，自己创造工具去解决！」

他抬起头，看着陆沉疲惫但发亮的眼睛，感慨道：「陆沉，你这次可是完成了一个了不起的飞跃，从模拟到实物，从理论到实践，这中间的沟壑，很多人一辈子都跨不过去，你才多大就跨过去了，这份报告，还有那个能转起来的系统，就是你课题最硬核的成果！比十篇空泛的论文都有分量！」

「主要是张老师您和王老师给了很多支持和指导，还有学校的设备。」

「行了，别谦虚了，机会是给有准备的人的。你抓住了，而且完成得漂亮。」张老师笑道，「这样，这份报告我先留下仔细看看。实物系统也保护好。下周就是课题最终评审，到时候，你要好好向全班，不，我会建议向全年级有兴趣的同学，做个公开的成果展示！让大家看看，什么是真正的丶有深度的研究性学习！」

课题最终评审的消息很快在年级里传开。

由于这次有几个课题完成得不错，年级组决定组织一次小型的研究性学习成果展示会，地点就在大阶梯教室，自愿参加。

张老师特意将陆沉的课题列为重点展示项目。

展示会那天下午，阶梯教室里坐了不少人。

除了高二的学生，一些高一的学弟学妹，甚至几位感兴趣的任课老师也来了。

讲台上，已经摆放了几件成果实物：陈浩的不同材质桌球弹跳高度对比的实验装置（几个架子和不同材质的球），孙鹏的香蕉球原理气流演示模型（一个风扇和一个用纸板做的带沟槽的足球），刘宇的分形图形列印稿。

而最引人注目的，是放在讲台一侧实验桌上的那套东西：一块布满元件和飞线的洞洞板，连接着几个小电路板和一台带着小齿轮的步进电机，旁边还放着稳压电源和那台用作逻辑分析仪显示器的大块头长城286（临时搬过来的）。

林枫的相对论佯谬课题没有实物，但他准备了几张大尺寸的丶绘制精美的时空图讲解挂图，还有一份装订漂亮的论文稿，放在讲台显眼位置。

展示开始。

同学们依次上台讲解。

陈浩和孙鹏的展示轻松有趣，引来阵阵笑声。

刘宇的分形图形虽然静态，但奇妙的数学美感也让人赞叹。

轮到林枫，他自信地走上台，拿起雷射笔（当时还很新鲜），开始讲解他的时空图和论文。

他思路清晰，语言富有感染力，将复杂的相对论效应和佯谬解释得深入浅出。

尤其是他现场用洛伦兹变换公式，快速推导了车库佯谬的数学解释，那份娴熟和自信，赢得了台下热烈的掌声。

物理老师听得频频点头，面露激赏。

林枫在掌声中微微鞠躬，目光扫过台下，在陆沉身上停顿了一瞬，嘴角带着淡淡的丶属于胜利者的微笑。

在他看来，自己的展示，无论是理论高度丶讲解水平，还是现场反响，都无疑是最出色的。

终于轮到陆沉。

他走上台，没有雷射笔，只有一根教鞭。

他先向台下微微鞠躬，然后走到那套略显杂乱丶甚至有些丑陋的实物系统旁。

「各位老师，同学，我课题的题目是《基于MCS-51单片机的简易步进电机控制系统设计与模拟》。」陆沉的声音不大，但通过麦克风清晰地传遍教室，「我的目标，是设计一个廉价丶可靠的控制系统，让这台步进电机能更平稳丶更精确地转动。」

他先展示了系统框图，简要介绍了各部分功能。

然后，他拿起那块洞洞板：「这就是我用废旧元件搭建的MCS-51最小系统，CPU是8031，程序存在这片EPROM里。」

他又指了指旁边的驱动板和电机，「这是驱动部分和执行机构。整个系统，包括程序编写丶电路焊接丶调试，都是我自己完成的。」

台下响起一阵轻微的议论声。

自己焊电路？

自己写程序烧晶片？

这对大多数高中生来说，简直像另一个世界的事情。

而陆沉才几岁啊？

因为智商碾压，有时候他们会忘了他的年龄，无意间把他当做前辈看待。

陆沉没有停顿，他打开了稳压电源。

系统上电，几个指示灯亮起。

他按下一个微动开关，步进电机发出一声轻响，开始缓慢旋转。

「现在，电机以最基本的整步模式运行，步距角1.8度，大家可以听到，有一些振动和噪音。」陆沉说。

然后，他切换另一个开关，「现在，切换到4细分模式。」

电机的转动声立刻变得轻微丶均匀了许多，肉眼几乎看不出步进感，转动更加平稳。

「在4细分模式下，理论步距角减小到0.45度，运行更平滑。这是通过精确控制电机绕组中的电流比例实现的。」陆沉用教鞭指了指驱动板上的几个测试点，「我通过程序，生成特定时序的PWM脉冲，控制电流大小和方向。」

他接着演示了正反转切换，改变转速（通过调整脉冲频率）。

虽然整体速度很慢，但控制精准，响应及时。

台下变得安静下来。

同学们看着那台听话转动的电机，最初的惊讶渐渐变成了思索。

这玩意儿……好像真的有点门道？

不仅仅是让电机转起来那么简单。

演示完基本功能，陆沉走到那台长城286前，打开了他自制的逻辑分析仪监控程序。

屏幕上出现了跳动的字符波形。

「在调试过程中，最大的困难是信号异常。我无法知道单片机输出的脉冲到底是什么样子。于是，我用这台电脑的并行口，加了一个简单的接口电路，自己写了一个监控程序，用它来看信号波形。」

他切换到之前保存的一个问题波形记录：「大家看，这是调试初期捕捉到的异常波形，这里有毛刺，这里时序错乱。正是这些问题导致电机无法正常工作。」

然后又切换到正常波形：「这是修改程序后的正确波形，乾净，时序准确。通过对比，我找到了问题所在，并修改了程序。」

这种务实丶清晰丶甚至带点土法上马味道的讲述，让台下的许多同学，尤其是那些对动手实践感兴趣的同学，听得入了迷。

这和他们平时刷题丶考试的感觉完全不同。