我為文聖，當鎮世間一切敵 第183章 蓮兒春，射雕和水滸聯動

  這是一個英雄好漢的世界。

  史進碰到了山賊，憐惜他們講義氣，能跟山賊做朋友，而面對官兵來襲，史進寧願燒掉自己的莊園，也沒有出賣兄弟。

  魯智深遇到了金翠蓮，這是一個被屠戶逼迫的弱小女子，而魯智深能夠為這金翠蓮氣的飯都吃不下去，在讓金翠蓮離開之後，更是三拳將鄭屠打死，打的人心暢快。

  同樣作為英雄好漢的林衝，處境和他們截然不同，林衝有太多太多的顧忌，也有繼續好好生活的幻想，但是他的幻想在一步步的逼迫中，最終完全丟掉，是大宋朝的社會，讓他變成了一個凶人。

  “殺的好！殺的痛快！”

  太淵這邊的讀者，面對林衝風雪山神廟中的絕境爆發，終歸叫道。

  兔子急了還咬人，何況是被逼入到了絕境中的人！

  林衝的一切際遇，都被讀者們看在眼中，也是看著林衝的幻想一步步的破滅，在那蒼白的雪夜，破滅的是林衝的人生理想，也是在這一章之後，水滸傳基本就定了調。

  這會是一個反抗的故事，就是不知道最終的結局如何。

  “這一卷的故事，讀的心血翻騰。”

  “這樣的大宋江山，也就該亂！他完全不給人活路！”

  “高俅這樣的人，能夠竊居高位，可見這大宋昏聵。”

  這就是水滸傳，真正的四大名著，一氣呵成，意義深刻，故事中的人物栩栩如生，又因為之前有《蓮兒春》《射雕英雄傳》《東京夢華錄》的鋪墊，這一個大宋展現在讀者的面前，同時像是林衝這樣的境遇，讓讀者們從另一個角度，感慨金兵破城不遠了。

  現在的大宋已經失衡了。

  “三十六天罡星，七十二地煞星，陳嶽該不會要將這一百零八位都這般寫出來吧。”

  “肯定是要寫出來這一百零八位梁山好漢的事情。”

  溫萬先十分確定的說道：“射雕英雄傳中，鐵掌峰的簡長老用的瘋魔杖法，傳自魯智深，這是小說之中明說的，更說魯智深是梁山泊的好漢，那麽同樣的，郭靖的先祖也是梁山泊的好漢，雖然在射雕英雄傳中，我們不知道梁山幹了什麽大事，但相信在水滸傳中，終將得到解密。”

  射雕英雄傳和水滸傳中的聯動處，被溫萬先給找了出來。

  “那麽故事就很明晰了。”

  孫終會說道：“刊印版的蓮兒春裡面，說了罡星下界，擾亂大宋的花花世界，其中有四大寇，唯有山東的宋江專門替天行道，專抱不平，殺貪官汙吏，懲治豪惡刁民，而水滸傳中，應當就是這一百零八個好漢跟著宋江，做這些替天行道的事情！”

  替天行道，這四個字在有了林衝的遭遇之後，分量一下子就重了起來。

  與此同時，他們對陳嶽也是萬分佩服，沒想到水滸傳的故事，居然在蓮兒春裡面就有伏筆對應，在射雕英雄傳中也有描繪，這樣的草蛇灰線，到了這本書中，完全的釋放出來！

  梁山聚義，替天行道！

  在大宋的官僚機構已經處處黑惡的時候，就應該有這樣的人揭竿而起！

  “武松也是投奔梁山了。”

    劉根華感慨說道：“在這一本書中，興許能看到武松的後續。”

  柴進就是引發武松的樞紐。

  在討論完了這些劇情之後，諸人翻閱小說，品讀文字，隻覺匠心處處，特別像是林衝在風雪山神廟中，那雪下的都極有講究，在這樣的情境下，逼迫著林衝做出選擇，最終反抗殺人。

  “說書的正愁沒有故事，陳嶽寫出來了這水滸傳，足夠說書的人談論一陣兒了。”

  “他們倒是也想說《道玄真人密碼》，只是書中的內容，他們似懂非懂，在簡明扼要的講解故事後，又失去了最為精彩的部分，相應的，這水滸傳一書多有白話，他們按照這樣的言語，正好講解故事。”

  “並且這一個又一個的英雄好漢跳出來，做的也都是快慰人心的事情，酒樓裡面聽到，也足以下酒。”

  這一卷的東林周刊在陳嶽的名頭加持下，很快就搶購一空，雖然在書中沒有《少年趙淵》的故事，讓讀者們多少失望，不過水滸傳的更新數量，足以撫平他們的不滿，更何況在這樣的書中，還有和前書的諸多聯系，就連《蓮兒春》的一些讀者都跳了出來，將東林周刊買回去，同蓮兒春的故事一一對證。

  在東林書堂這邊，陳嶽聽完了書籍銷售情況之後，點了點頭，開始整理這邊的許多書籍。

  之前的東林書堂，印刷的都是東林周刊，儒家九經，而這一次擴張之後，陳嶽就開始接書籍印刷了，目前有許多的富商送來書籍，陳嶽都一一登記，由陳博來翻閱書籍，將裡面的內容完全記下，編撰到百科全書之中。

  經由一輪的整理之後，陳博將書籍的內容完全記下，同時書籍也整理完畢，交由了東林書堂這邊印刷，陳嶽帶著陳博離開了此處，前往東林書院。

  東林書院原本是趙淵的校場，但是在天工院的施工下，書堂已經立了起來，陳嶽來到了這邊後，由馬泉來給陳嶽介紹裡面的教師，以及在這邊招收的一百多名學生。

  “這裡面倒是有幾個苗子，在這一次的科舉中，有望成為秀才。”

  馬泉說起了這些，臉上洋溢笑容。

  儒家最重的就是教化，而馬泉教出來的弟子有所成就，對馬泉自身也有良好反饋。

  陳嶽在東林書院轉了一圈，詢問了一下東林書院這邊的休息時間，而後對馬泉說道：“我有一個鍛煉學生的想法，東林書堂那邊最近擴招，有許多的夥計們都不太認字，而當下印刷的事情又比較繁忙，所以我想讓這邊的學生們，去東林書堂那邊幫忙。”

  學生們向來都是優秀的勞動力，而陳嶽用這些學生，也不是白用，其中有些學生們家境貧寒，完全是咬著牙來讀書，陳嶽就給他們提出來了“勤工儉學”，由這邊的學生們去東林書堂那邊幫忙，既讓這些學生們得到了鍛煉，也讓他們的條件切實得到改善。

  馬泉聽到之後，自然點頭，說道：“這對一些學生們來說，倒是解了燃眉之急。”

  陳嶽笑了笑，又同馬泉寫信請來的那些教師們分別聊了幾句，知曉這些教師大多沒功名，教育水平也有限，在這邊教書，也屬於半工半讀，有些還想在這邊沉澱一下，然後考取功名。

  東林書院屬於草建，當下陳嶽對教師資源也沒怎麽指望，這些只能隨著時間，一步步的培養，不可能一步到位。

  並且東林書院這邊的書本，大多都有標點符號，就算是帶歪學生，也不至於歪的太離譜。

  談論了一圈後，陳嶽回到家中，準備定定心神，繪製清明上河圖。

  (本章完)