蕭穆就笑道:“看照片,這女生,雖比不過柳如煙,可也算的上是,獨一無二的美女了,有福氣啊!”
風絕就說道:“別開玩笑了,上課去了。”
風絕說完,就離開了宿舍,讓三人面面相覷。
三人知道了,風絕不想聊這個話題。
蕭穆就對黃輝說道:“風絕這人,怎麽這麽,開不起玩笑。”
黃輝就說道:“人才啊!居然不玩遊戲,只會死讀書。”
蕭穆聽後,就說道:“好像風絕,成績平平吧。”
黃輝這時候說道:“能考進這裡的,都不是傻子,只是不願意付出罷了。”
黃輝說完,三人就一同,走出了宿舍,買好早飯,吃了起來。
風絕吃好早飯後,就到了教室中,隨便找了一個位置坐,就隨意翻課本。
不久,上課鈴響起,第一節課,就開始了。
風絕沒太在意,第一節課講了什麽。
老師隨便點了幾個同學名字,就開始上課了。
大學的課程,說的都很容易懂,顯得很隨意,只要不打擾其他人學習,就可以了。
老師看到同學,都在埋頭苦讀,根本沒掌握方法,就說道:“消費者心理學,這門學科並不需要死讀書,我們現在來挑選幾個同學,兩人扮演消費者,一人扮演賣水果的老板。”
老師就開始點名了。
沒有學生,自願報名的。
過去半分鍾之後,就有一男一女,扮演成消費者,一個小胖墩,就扮演了老板。
三人就走向講台上,為同學們表演了。
還好,扮演消費者的一男一女,不是男女朋友。
那不然,不得聽著女生的話,愛買那個水果,就買那個水果了嗎?
絲毫沒選擇權利。
老師說道:“你們開始吧。”
三人已經,學習一段時間,就開始了即興表演。
男生對老板說道:“這芒果和西瓜,多少一斤。”
老板:“芒果兩塊一斤,西瓜一塊一斤。”
女生說道:“芒果來兩斤,西瓜來一斤,剛好五塊。”
女生說這話的時候,已經非常明確了。
老板想拉高購買力。
老板說道:“芒果只有三斤大小,沒有兩斤的。”
老板繼續說道:“西瓜,只能整個的買,七斤大小。”
兩人一聽,頓時就不想買了,男生就說道:“西瓜都不能買單個的,有沒有誠意了。”
老板開始了勸說。
老板:“水果肯定要買整的,吃起來才過癮,西瓜現在切了,不冰凍,味道就不新鮮了。”
老板繼續說道:“不可能,在路上吃吧,買回家,冰凍下。”
兩人還是不想,這麽容易付錢。
男生繼續說道:“還是切開吧,在路上吃。”
老板就說道:“整個的買回去,家裡的親人,親戚也可以吃到了。”
所以就這樣,扮演消費者和老板的橋段,就這麽結束了。
老師就說道:“這種浪費時間的行為,下次還是不要表演了,直接切塊,更好些,還可以服務其他客戶。”
眾多學士聽後,都點點頭。
表示理解了。
可真正懂得的,又有多少人。
對消費者來說,是可以換一個地方再買水果,可時間就花費了。
跨過一條馬路到對面,或者走幾十米距離。
老板直接服務下一個客戶,少了一部分收益,長此以往,等於每天都在流失客戶群體。
一傳十,十傳百。
都會說,這家店老板的水果,不會切塊賣。
這讓其他人,會如何想。
正確的做法,還是準備一塊區域,專門賣切好的水果。
這樣整的和片的,都可以賣出去了。
這節課很快結束。
下課的時候,班級裡面的同學,已經全部看到照片的事情了。
眾人是萬萬不敢相信,風絕會放棄柳如煙,去追一個外貌明顯不如,柳如煙的女生。
雖然有不一樣的美,卻不是頂級的。
這時候,華肖就對著周圍人說道:“哼,風絕是明白,他沒有任何背景,只有外貌的人,是絕對吸引不了,柳如煙的芳心的,早點放棄還算識相。”
周圍的同學聽後,紛紛點頭,開始在內心中,有著不一樣的想法。
華肖可不理會風絕,繼續做著,能吸引柳如煙的美夢。
華肖就大步流星的,走到柳如煙的,長桌面前,開始了追求攻勢。
對於華肖而言,就是多說情話,多掏錢,就一定能收獲,女神的芳心的。
柳如煙剛下課,就有同學,又開始示好了。
這讓柳如煙發現,人見人愛,花見花開。
更加開心不已了。
其余女生, 看的已經麻木,所以看了一眼之後,就重新盯著課本了。
只有學習,才是良藥。
雖然良藥苦口。
風絕並沒有在意其他人,直接上完廁所後,就開始到班導辦公室,申請自主學習。
不需要來教室上課意思。
班導得知後,看了一下風絕的眼神,感覺很自信的樣子,就說道:“這一次的月考,你只要考到前三,就同意你自主學習。”
風絕也曉得,總是要給校方,一個面子的。
大學的學分,獲取方式,有很多。
但對於風絕來說,並不需要考研究生,所以學分無用。
風絕從班導得知消息後,就返回到了班級。
班級裡面的人,都在做自身的事情,沒人會關注風絕的。
大學的帥哥,確實很多,無需關注一個,有可能是差生,只會打架,沒背景的人。
昨天的一人打十人,說好聽點是勇猛,但難聽的話是,這個人只會打架了,連小弟都沒有。
況且十人,沒受多大的傷害,這更讓同學們,認為風絕,只會無意義的打架。
沒有其它優點了。
這讓風絕,感覺到了安靜,沒人來打擾的安靜。
風絕打算,這裡待滿一個月,就到魏風清的班級中,聽課了。
大學就這點好,自由。
只要你在學習,去哪個班級聽課,都無所謂。
第二節課,上課了。
這節課,老師並沒有讓人表演,老老實實的講課。
還是講課,能讓學生,更加的進步。