我，班主任，被迫营业 分卷阅读198

地离办公桌两米远，等顾青丽完事再去提问。

高松然见状，叫过他们俩：“倪志广，周思嫣，你们两个分得清东南西北吗？”

第135章

高老师是英语老师，又不教地理，他问这个干嘛？两个3班同学都有些丈二和尚摸不着头脑，下意识摇头。

叫周思嫣的女生说：“中午太阳高挂在南方，我看到太阳，大概就能判断出南方是哪里了。”

叫倪志广的小胖子则依旧困惑，继续摇头：“有太阳我也分不清。地理书上一会儿说，我们在北半球，所以太阳在南方，可从小到大学的常识又告诉我们，太阳东升西落。所以，我就不明白了，早晨看到太阳时，这太阳究竟算在东方，还是南方呢？还是45度角的东南方？我搞不懂……”

两人也就针对高松然的问话随便说说，没想到顾青丽几乎抓狂了。以前，她从来没和人深入讨论过分辨方向的问题，此时忽然有种三观被震碎的感觉。

“真搞不懂，老师您、黄莹莹，还有3班的学霸们，你们怎么都分不清东南西北呢？还总扯什么‘户外’、‘太阳’。难道你们站在看不见阳光的室内，就真的感觉不出方向吗？”

这一抓狂不要紧，居然直接触发了顾青丽“摆脱迷惘”的效果。

【在宿主的引导下，学生[顾青丽]摆脱对未来的迷惘，获得春雨点50点，“天眼”一次。“天眼”限1小时内使用，过期无效。】

【由于学生[顾青丽]此时的天赋尚未揭露，额外奖励宿主一次折扣“天眼”机会，可使用50点春雨点，购买原价100点的“天眼”。】

二话不说，高松然立刻先将免费的限时“天眼”用在了顾青丽身上，探寻她的天赋。

做好了迎接一个类似“菩提”、“丝瓜”、“阿狸”这样奇怪的天赋名称的准备，顾青丽的天赋却并不难懂，只让高松然感到稍稍无语。

“高得”。

喂，系统，高得地图给你多少钱？我千度愿意出双倍！

3班女生周思嫣很是好学，下意识就向顾青丽请教起来：“你在室内都能分辨方向？教教我呗，以后和朋友出去露营，遇到阴天也好用！”

周思嫣一直觉得自己就是个书呆子，被父母保护、照料得过于无微不至。成绩好是好，却缺乏缺乏实用的生活经验，都16岁了，连锅碗瓢盆都从没碰过，和小伙伴短途旅行，也都是靠小伙伴照顾居多。

顾青丽一通解释，周思嫣却听得云里雾里，只觉得面前这个10班女生很厉害。

她默念：哪怕我是实验班的尖子生，也不能骄傲自满，要随时牢记老孔同志“三人行必有我师”的教导！

高松然笑容温和，鼓励顾青丽道：“这不就是冥冥之中自有天意？看来，王老师抽签选课代表，还真选上了最合适的人！不会迷路本来就很厉害了，你居然还能在没有任何参照物的情况下分清东南西北，好厉害！好好学地理，以后说不定就能去高得地图工作，成为顶尖的路线规划师呢！”

顾青丽走出办公室时，依然处在常人无法理解的震惊之中：原来，分清东西南北对这个世界上大多数人而言，是这么具有挑战性的事啊！

3班两位同学学习刻苦，缠着高松然问了不少问题。好不容易解答完了全部问题，高松然打算回10班转一转，顺便花50点，给第一个碰见的同学开一记“天眼”。

周思嫣和倪志广的问题得到了解答，带着轻松的笑容离开办公室。却见华薇手里捧着几张卷子，面色沉重地走进办公室。

她的脸色不太好看，似乎有什么难言之隐。

高松然目光飘向了华薇。她似乎正朝自己走来，走了两步，又望向历史老师储梅、化学老师袁宁虹的方向。

她手上拿了好几张试卷，折叠在一起厚厚一沓，也许九门课的试卷都在里面。

华薇是个善解人意的姑娘，在班上担任团支书一职，擅长调节同学们的矛盾。

吕鸥冉封闭心扉多年，不愿与人交流，但华薇却是吕鸥冉在10班唯一信任的同学。

然而，高松然也深知，华薇的学习成绩一向不尽如人意。

这次期末考试也不例外，九门课挂了四门红灯，剩下五门及格的科目中，除了思政课考了78分，也都仅仅低空飘过及格线。

和10班不少同学一样，华薇的中考成绩并未达到三中的分数线。她能够进入三中，也是她家里动用一定的人脉资源，发动“钞能力”买来的资格。

不过，与曹毅、孙志亮、钱增增这些同样家境优越的同学不同，华薇并不是个不学无术的纨绔子弟。相反，她学起来非常用功。

只是由于天赋有限，再加上学习不得法，她无论怎么刻苦，都无法取得想要的成绩。

期末考试结束，面对四门功课不及格的成绩单，华薇感到十分沮丧。已经记不清这是第几次了，每天挑灯夜战，熬夜写作业，白天认真听课，却还是这般结果。

但她没有气馁。

课堂上，老师评讲考题，她全神贯注地听讲、记笔记，回家反复咀嚼；下课后，她瞅准一切机会，上课没听懂的，就来老师办公室再问一遍。

这次的英语期末考试，满分120分的卷子，她只拿到53分。

除了靠死记硬背课本后的单词表就能拿分的“单词释义”题之外，听力、阅读、写作，一眼望去，全是一片红叉叉。

见华薇举着卷子，犹疑不决的样子，高松然朝她招招手，示意自己现在有空，可以解答学生的问题。

走到高松然办公桌近前，华薇摊开卷子。高松然刚讲两题，却听办公室门口一阵说笑。

三个来自3班的男生一边走进来，一边嘻嘻哈哈。他们旁若无人的样子，引得几位坐在门口的老师侧目不已。

三人径直朝高松然的座位走来，显然也是来找老师答疑的。

三中实验班的高材生们以勤学好问著称。他们中的不少人养成了一个习惯：哪怕老师正在帮其他同学答疑解惑，他们也都要凑到近前旁听。

大多数老师也不会感到反感，因为其他同学的问题，未来也有可能成为他们问题，不如顺便也听了嘛！

华薇见那三人靠近，却感到一阵紧张，浑身一僵。

一学期下来，她不止一次感受过实验班同学对普通班同学的优越感。因为成绩好，被老师夸得多了，一些同学便自我感觉良好起来。

自信固然是好事，但过度的自信，很容易变成自觉高人一等的傲慢。

普通班同学在考试中取得了进步，被邀请在周一的国旗下讲话时，分享自己如何从70分进步到80分的学习经验。

就有实验班的同学心高气傲，在台下