卢浩。
“高老师怎么坐在教室后面?耗子要翻天了吗?”台下同学惊讶不已。
卢浩丝毫没有理会同学们的诧异,直接打开电脑上名为“LuHao.pptx”的课件,从自己五岁那年父母离婚讲起,又说到自己和外婆相依为命,能顺利长大,实属不易。
更惊讶的还要数站在门外巡查的教务副校长鲁明。鲁校长虽然不是英语老师,但早年自学过多门外语,有一点英语的底子。
“小高老师也是个奇人,居然把这样一个学生树立成模范,让他讲自己所谓的光辉历史?10班本来就乱,让卢浩当先锋,不怕把所有人都教坏了吗?”鲁校长有些不忿。
卢浩在校外打架两次记过,是德育副校长杭山参与处理的,但鲁明也听说过。
教室里的卢浩逐渐进入了角色,声音里的紧张消失不见。
“十一年如一日,外婆身体不好,经常生病,可依然强撑病体,每天早晨为我变着花样做早餐。从记事起,每一年我过生日,外婆总会花上一整个下午的时间忙一桌菜,邀请我的小伙伴一起来家里作客。尽管父母不在,但外婆的付出为我创造了一个温馨的成长环境,她是我最坚强的后盾。”
他的英文发音并不标准,语速也很慢,但同学们都能感受到他的真诚。
演讲课件是高松然帮忙做的,演讲稿里一些生词,他都挨个打在了幻灯片里,方便同学们理解。
有个叫华薇的女生平时就多愁善感,此刻忍不住落下泪来。
接着,卢浩又将话题转向了和谐的邻里关系。
“有一次,我初中的学校要求开家长会,父母都在外地不愿意来,外婆做完了一个手术,还在医院住着。前一次家长会,外婆也在医院,我家没人参加,如果这一次再没人去,外婆担心老师会对我有看法。幸亏住在我们楼下的刘阿姨帮忙,假扮我的姑姑去开的家长会。还有楼上的张姨,虽然直到今年暑假才第一次和她见面,但她经常给外婆送好吃的,减轻外婆做饭的负担。”
说到动情处,卢浩的声音颤抖起来。
“可以说,作为一个五岁就失去父母关怀的孩子,我能长那么大,第一感谢外婆无微不至的关怀,第二,也要感谢邻居们的照顾。”
鲁校长听到这里,对卢浩的印象稍稍有所改观:这小子心思还挺细腻,是个懂得感恩的孩子。
可为什么你就目无校规,打架斗殴呢?
卢浩的演讲内容抽丝剥茧,逐渐解答了鲁校长的疑问。
“今年中考后炎热的暑假,我和外婆居住的小区里弥漫着热浪,而我却卷入了一次生死攸关的事件……”卢浩将自己在小区里看到邻居小妹妹被小流氓跟踪的场景一一道来,“……我不能坐视不管,决定挺身而出!”
听到这儿,门外的鲁校长的脸又拉了下来:咋地,就算你暑假见义勇为,也不能洗白开学后和校外人士打架斗殴的行为!
偏见一旦扎根,是很难拔除的。
听见那些小流氓就是所谓的“校外人士”,并且第一次是他们找卢浩的茬之后,鲁校长的心情再次起伏。
整个演讲占据了半堂课的时间,鲁校长也在外面旁听了半节课。
教室里的大部分同学都感叹,很久没有如此专注地听一个人在台上演讲了。
卢浩讲完,教室一片寂静。
直到他回到自己的位置坐下,同学们才像商量好了一样,几乎同时开始鼓掌,教室里掌声雷动。
“耗子牛掰!”陈默带头起哄。
“像浩哥学习!”
“为浩哥平反!”
在陈默的带领下,教室后排一群男生群情激昂。
卢浩的同桌薛恒大受震撼。
作为同桌,和卢浩平日里相处,薛恒清楚,卢浩并不是无缘无故打人的性格。他早就猜测,卢浩打架并非处分上通报的那么简单。
但卢浩三缄其口,薛恒也不好跟村口老大爷那样乱问。
“耗子,我英文不好,跟你核实一下我的理解啊。你是为了保护邻居才跟那群人起了争执,第一次打架,是他们恶人先告状在先,你才看不过去的;第二次,是他们在网吧里拦下了你跟曹毅。”
见卢浩点头,确认自己理解无误,薛恒继续问:“这两次让你背处分的打架事件,虽说你也有点责任,但他们更过分啊。你为什么不和老黄解释一下呢?”
卢浩摇头,眼里愤恨与无奈相继闪过,小声说:“小流氓来恶人先告状时,老黄看我的眼神就不太友好。后来我在大排档的事情被告到学校来,老黄根本不听我解释,先给我爸妈分别打了个电话,听说他们都在外地,而且有让我自生自灭的意思,他就对我的人品下了定论。”
薛恒还想再问什么,高松然已经回到了讲台上。
“看到同学们听得很认真,作为班主任,我很欣慰啊。卢浩说出了自己的故事,大家学到了什么道理?”
台下陈默继续大叫:“耗子是好人,大家要拥护他!”
沈建、薛恒等人也跟着起哄。
高松然面无表情:“SpeakEnglishplease!(请说英语)”
陈默这下真沉默了。
高松然笑着摆了摆手,还是用中文说话:“陈默说的不算错,但还不够全面。有的人看到卢浩因为两次打架背了处分,家庭情况又比较复杂,理所当然把他当成一个没人管的坏孩子,无可救药。可真正和他相处过的你们都知道,卢浩其实是个很热心的大男孩。所以,伟人有一句话说的不错,没有调查,没有发言权。我们在为人处事的过程中,要全面了解事情的前因后果,再下结论……”
不知为何,门外的鲁校长老脸一红。
无论是他自己,还是老黄,或者年级组长邵老师,都先入为主地认为,一个开学三天就被举报的学生,定是麻烦的惹祸精。
再加上卢浩父母都不管他,更是buff叠满。
从头到尾,从原班主任到教务处,就没人给过卢浩好脸色,也根本没人听他解释。
鲁校长还想听听高松然继续说大道理,却见高松然重新打开卢浩演讲的课件,就地取材讲起课来。
“卢浩同学的演讲里,用到了一些很地道的词汇和短语。当然啦,演讲稿由我参与润色,所以用词才很地道嘛。”
全班大笑。
“比如‘温馨’这个词,cozy。”一边讲解,高松然一边把这些词写在黑板上,“卢浩还说过一句话,尽管他的父母都还健在,但他不是孤儿,胜似孤儿。孤儿这个词,orphan……”
杨陶璐等勤奋好学的同学,早就掏出本子记下了。
不爱听课的同学,也还沉浸在卢浩故事沉郁的情绪中,顺带着,