我，班主任，被迫营业 分卷阅读492

语文课代表温云茵的笔迹：献给高松然老师，我们敬爱的“高老道”，感谢你陪我们走过这段难忘的时光。

再往后翻，每一页都写着一个小故事，或者一两句同学们记下的“高老师语录”。

每位同学都贡献了不止一则记忆，有的比较正经，比如葛希瑶记录的：英语学得好，是为了能更自信地看世界。旁边还用英文标注了一遍，TolearnEnglishwellistoseetheworldmoreconfidently.

这是高松然经常在课堂上挂在嘴边的话，同学们听得多了，能脱稿背出来。

“不要让你现在经受的愤怒和委屈反复伤害你，让它成为你披荆斩棘的利剑吧。”看到这一句，高松然的手微微顿住。

他记得，这是自己刚接手10班时，对着走廊上一边哭泣一边说不出话的秦添说的。当时的秦添，因为家庭压力太大几乎崩溃，而他为了安慰她，随口说了这么一句话。

如今再看到这句话被工工整整地写在书中，还被加上了一个郑重的感叹号，高松然不由得百感交集。

这些年秦添的变化——从最初的懦弱迷茫，到如今懂得如何用虚与委蛇和若即若离的方式与家人相处。

她在痛苦中学会了成长。

不过，他也没想到，当年那个有些懦弱、不知所措的小姑娘，竟然把自己为了安慰她时信口胡诌的一句还略有些诗意的话，一直记了这么久。

如今反过来送给自己，足以见得自己对秦添的影响有多么深远。

还有些同学记录的是高松然上课经常说的英语学习小贴士。林鹰贡献了一句：“话题作文没思路的话，记住万能开头：Nowadays，moreandmorepeople……（如今，越来越多的人……），啥都能套进去。”

这句话的下面，林鹰同桌顾凯兴用不同颜色的笔歪歪扭扭地续上了一句：……enjoyspecialfoodbecauseofLinYing（因为林鹰而喜欢特色食品）。

倒算是把高老师讲的技巧活学活用了。

范高谦贡献的语录则显得尤为契合他的身份：“语法其实没那么难，它的最主要目的就是让你不要把句子里的‘狗咬人’写成‘人咬狗’。”

高松然会心一笑，讲课时不经意的随口一说，也被对方当成了“金句”记了下来。

和范高谦紧紧挨着的，是郑子叶写下的高老师语录。高松然看到这两个孩子的小动作，不禁会心一笑——连贡献一本语录都要偷偷摸摸写在同一张纸的正反面。

郑子叶甚至将语录的前因后果也一并写了进去。记得那是高二的次段考，郑子叶拼错了好几个又长又难的单词，颇有些沮丧地向高老师请教时，无意间抱怨了一句：“这些单词又长又丑，根本记不住。”

高松然当时忍不住笑了出来，觉得她的形容实在有趣，顺口回应：“你不想背的单词，长得都丑。等你学会了，就会发现再长的单词，每个字母都妖娆多姿。”

接着翻开另一页，沈建也贡献了一段自己的回忆。

他是个实诚孩子，开头写道：“本来我打算写一句话，结果发现被吕鸥冉抢先写了同一句。大家比较熟悉的高老师语录，也基本上都被写完了——唉，坐在后排就是有这个不好，那我就记录一个有趣的事吧。知道为什么班里有人叫我‘华帝三分王’吗？大家都以为是因为我在学校附近那家叫做‘华帝’的球馆打球打得好。其实不是这样的。高一时有一次，我投三分球不小心滑倒，一个屁股蹲摔地，却奇迹般地投进了三分。隔壁班的同学笑称我是‘滑地三分王’，再加上华帝球馆在学校附近太有名，大家都误以为此‘滑地’是彼‘华帝’。”

高松然忍不住笑了，孩子们总是能在细微的瞬间发现生活中的乐趣。

继续翻阅下去，每一页都充满了学生们对高松然的调侃与感激，以及对高中三年有趣瞬间的怀念。每个故事都让高松然想起了那些和学生们共同度过的时光，仿佛那些点滴的回忆都在眼前。

甚至连艾米丽和小岛也不忘留下只言片语，分别用英语和日语写道：“虽然我们只在10班短暂停留，但我们永远不会忘记这段时光。”

翻到最后一页时，高松然的眼眶已经渐渐湿润，但嘴角却始终带着微笑。他轻轻擦了擦眼睛，却看到站在一旁和他一起看语录的赵华枫已经哭得满面通红。

这三年下来，高松然几乎不记得有哪个同学没有被他“拧头威胁”过。

可是，威胁归威胁，这些孩子一个个都对“拧头姐”佩服得五体投地。不光因为她是个称职的班长，还因为她那股从炯炯有神的目光里溢出来的正义感。

世间哪有不平事，她就会调查到底，写下真相。

不过此刻，从赵华枫眼里掉出来的却只有泪珠了。

顾凯兴站在教室的最后面，看着讲台上高松然和班级同学们那一幕深情的模样，忽然大声喊了一句：“高老师、拧头姐，你们可别哭太久，待会儿还想和你们拍合照呢！”

全班顿时哄笑起来，原先有些伤感的气氛也被开心果这一句调侃冲淡了不少。

高松然望向台下的孩子们，眼中噙着泪水：“谢谢你们，真的，谢谢你们。这本书，我会一辈子珍藏。”

高考的日子终于到来了，10班同学的考场分布在全市的六个考点，高松然无法一个个前去送考。

三中的大部分学生决定在高考结束的最后一天，回到学校庆祝。像高松然这样的班主任，也都等在自己的办公室或者教室里，准备与学生们最后的合影留念。

那一天，三中的教学楼下，纸张飞舞，空气中弥漫着浓烈的兴奋气氛。

考完试的高三学子们如释重负，站在走廊里把一整年的学习材料抛向空中。欢呼声和笑声此起彼伏，整个校园都充满了离别前的躁动与兴奋。

然而，一向爱热闹、最具活力的10班，却显得格外安静。没有一个学生参与到抛洒书本这项充满解脱感的仪式。

原来，这一切都是高松然提前和班里同学通了气的。

“你们要是想扔纸，过两天去市场上买点废纸练手吧。”话音一转，他语气变得认真，“这些书和卷子，或许现在看起来像是负担，但它们记录了你们这三年来的努力，扔掉了一时爽，却会让清洁的叔叔阿姨们受累。如果实在不想留，就卖给废品收购站，算是物尽其用吧。”

于是，10班的同学们决定做一些与众不同的事情。他们聚集在三中的下午，他们不像其他班级的学生那样兴奋地抛掷课本，而是小