青竹紀年：起源 第二十六章 傳道授業

而決定命運最重要的一環，卻不單純是運氣或是勤奮，而是認知。

認知是對社會運轉內核的解讀與探秘，是對未來的趨勢預言，是對自身的總結提煉。正確的認知，既是為自己前行指明了具體的行動綱領，也是決定一件事情成敗的關鍵。

那正確的認知從何而來?

認知來源於實踐，取決於所積累的經驗和知識，並非一蹴而就，也並非從天而降。可以適當聽從他人的諄諄教誨，但若想要真正掌握，終究卻還是得親力親為，才能得以形成。

屬於自己的世界觀。

在陳年後來的人生道路中，他明白了三件非常重要的事情:第一，要做對的事情;第二，要把事情做對;第三，要以最小的速度發展。

若是做事南轅北轍，那自然是越努力就離想要的結果越遠，這是對第一條的解釋。

至於第二條，光有正確的方向指引還不夠，必須還要千方百計、想方設法將事情能夠做成，這是一種對能力的考驗。

對於第三條，任何事物都如同逆水行舟，不進則退，但過快的發展會引起巨大的負面作用。因此，只有最小的速度發展，才能穩步前進，不疾不徐。

所以，他始終信奉:欲速則不達。

收回了飄揚的思緒，陳年低下頭，看了看自己這一世的徒兒，忍不住在嘴角釋放出一絲淡淡的微笑。

隨後，伸出自己的龜爪去摸了摸對方光溜溜的腦袋，然後表情很嚴肅地說，“那麽，就讓為師給你起個正式的名字。

“我姓陳，你自然跟師傅姓陳，你這一輩是清字輩，看你行事暴戾又聰慧，單名一個亮字，卻正是合適。”

“陳清亮”

雖然跟屁龜還不太懂這名字的含義，也不太明白剛剛拜下的便宜師傅，在跟他說什麽。

但他已經養成了習慣，就是又重複了一遍陳年的話。

“陳清亮”

不過這一次，陳清亮可能已經有點開竅的感覺，他似乎明白了，這是自己的代號。

於是便用極其標準的普通話，一遍遍地在複述著陳年剛剛說出的話語，“陳清亮，陳清亮，陳清亮…”

拜了師，賜了名。畢竟條件有限，所以一切從簡。下面，就是開始拉開帷幕的學藝環節了。

對於學藝，卻是一點馬虎都不得。

首先便是需要安排好學習內容和學習日程。陳年計劃從明天起，每日上午教陳清亮學習說話、習字，傳給他最正宗的華夏楷體。

這是陳年很喜歡的一種字體。

在他晚年的時候，經常用楷體抄錄一些傳世經典，一方面消磨時間，另一方面也可得傳統文化的熏陶。

至於練字，當然是排名最末的需求了，畢竟他也不用去參加任何考試了。

他時常抄錄的典籍有不少，包括道家的《黃庭經》、佛家的《般若心經》以及常見的唐詩宋詞等等。

雖然陳年一直是一名無神論者，但在人生的暮年，卻開始求神拜佛，日日三炷香，雷打不動。

其實，陳年這樣做是有緣由的。

在他少年的時代，他信奉正義與善良，所以他單純地相信，惡人自有惡人磨。

他總是不能理解，為什麽有些人，總愛在家裡拜著一些神仙。為什麽要在家裡設置一個神龕，請來一座土做的雕像。

後來，他經歷得多了。

方才得知，是因為有些人，生平幹了太多虧心事，才不得不求神拜佛，以撫慰內心的不安與惶恐，祈求不要受到追究，祈禱能讓自己逃避一些懲罰。

令人毫不意外的是，陳年最終也走上了同樣的一條道路。因為他發現，寧可自己求神拜佛，也不願自己，被那些虎豹豺狼啃食乾淨。

他前世曾在天竺定居過，那時曾經聽過一位出身平凡，但通過自己不斷的努力，最終取得成功刹帝利的忠告。

“如果你是一個內向老實的孩子，千萬不能掉入社會底層，一旦掉入社會底層，和一幫沒有素質的底層人在一起，就會成為別人欺負的對象。”

“對於老實內向的孩子，學習是唯一的出路，相反那些有脾氣的孩子，就算在社會的底層，他們也能過得風生水起，混出一番模樣。”

世道之艱難，不食人就被人食。一個人想要害你，是正常的;他願意幫你，甚至於對你好，是反人性的。

這是陳年後來悟出的人生哲理。

他在此之前經常困惑，為什麽見到天竺那些犬舍們，所接受的教育總是讓自己變得善良，讓自己不計利益得失，讓自己不計付出和回報。

最後卻只有自己，遭受了社會無情的鞭笞，與自身利益的嚴重受損。

也是後來才明白。

“有些人隻想讓你善良，隻想讓自己身邊都是好人，但他們自己卻不一定會善良，相反做起惡來特別有勇氣。”

對於陳年最重要的一個轉折。就是明白了，在天竺，“幼時以為道德就在身邊，法律遠在天邊。成熟後才明白，真相是法律近在咫尺，道德不止遠在天邊，更近乎於虛無縹緲。”

只有真正讀懂在天竺，法律是道德的底線。才會明白，這社會最重要的，不應該是教我們具備怎樣的品質，而是應該教我們明白人性。

隨著清晨的第一縷陽光， 陳年與陳清亮，彼此正式開始了師徒之旅。陳年首次為師，傳道授業解惑。

他教給陳清亮的，也是從《千字識文》這一前世古代兒童啟蒙書籍開始。接著又學習一些唐詩宋詞，最後要求陳清亮背誦全文。

在陳清亮普通話講的不錯後，正式進入第二階段的學習。從道家的《黃庭經》開始，先從外經講起。

當然，並不求甚解，只是讓它機械地背下來，以鍛煉它的記憶力與說話能力。口頭表達嘛，畢竟也需要言之有物。

當然陳年也教了一些簡單的數學知識，畢竟12345還是要認識的，常用的加減乘除也是要會的，99乘法口訣表也是要背的。最經典的極兔同籠應用題，也是要做一做的。

至於物理和化學等，陳年倒是沒有交多少。畢竟這徒弟也就小學生的水平，中學生才能掌握的知識，留著以後再說吧。

再說，他也並不想培養出一位文學巨匠或者大科學家出來。所以他只是上午學文化，大講堂學習的重點，還得是下午的修行。

陳清亮被要求，全篇朗讀並背誦《龜息訣》，並了解自己全身的基本穴位，再按照指定的線路圖進行運氣、調息。

晚上是自由活動。陳年比較喜歡去湖裡洗澡，因為隨著陽光的不斷照射，湖泊裡的水生植物也逐漸地綻放開來，生長得日趨茂盛，很快就出現了第一尾魚兒，緊接著就是一群群魚兒。

因此，陳清亮與他每日做完當天的功課後，晚上都下湖游泳、嬉戲、打滾，邊吃邊遊邊玩，自然是好不快活。