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“也知道為什麽會考太祖陛下他們的初心了！”
大明，嘉靖年間，陽明學院。
王陽明弟子薛侃，看著朱元璋考試直播場面，忽然像是開悟了一樣，略有些激動的看著王陽明。
“尚謙，怎麽說?”
王陽明掃了一群弟子，薛侃算是比較有悟性的。
“知行合一！”
迎著王陽明目光和同窗們的注視，薛侃脫口而出:“這一題考驗的是各朝代開國皇帝他們，是否知行合一！”
“初心初心，這和老師的致良知差不多！或者，初心就是致良知！”
“我們普通人如果致良知成功了，會明白人生的意義，明白自己想要什麽，才知道自己以後走的路！”
“放在皇帝們，尤其是開國皇帝身上，這就更加重要了！這初心決定了王朝未來走向！”
“總而言之，是讓太祖他們再次明白，他們建立大明的初心是什麽，才能更加好的帶領大明，朝著那個方向行動！”
“同時，我們看到太祖他們考試，也能讓我們更加了解太祖他們！太祖的認識、經歷、甚至治理大明的方式，好像都能從這場考試看出！”
薛侃侃侃而談，這算是他看到目前考試的一些收獲和啟發了。
這是王陽明留給他們的任務。
“這個，太對了吧，薛師兄總結好像不錯！”
“這題，好像就是讓開國皇帝們致良知！”
“薛師兄也說得對，好像我們看了太祖考試……感覺太祖也和我們差不多，都會為科舉而煩惱，太祖好像，也就是普通人?”
“這好像也讓太祖致良知?”
薛侃此話一出，自然是得到了學院中學子們的認同，畢竟他們都是心學系，套用上心學一看，個個好像就豁然開朗了。
“其實，老師……”
“弟子也感覺，這個皇帝考場出的題，好像用了我們的心學?”
就在此時，王陽明另外一位重量級的學生王艮也說話了，還提出了一個更加重量級的觀點。
“只不過，這個心學，好像沒用在我們本身身上。”
“而是運用到整個王朝整體！”
“利用這些開國皇帝，來了一場對王朝來歷的致良知?”
“不僅讓開國皇帝們……明白了國家從何而來，也讓我們……換一種角度，再看我們的王朝興衰?”
王艮雖然提出觀點，但也不敢確定，他只能一邊說，一邊利用自己的認知，來分析。
“這在以往，好像只有溫公先生的《資治通鑒》涉獵，但《資治通鑒》只是通過對事關國家盛衰、民族興亡、王朝政策的描述，用來警示皇帝，警示後人……看了，能夠得多少，大家都不知道。”
“反而，這場考試，能夠檢驗一下皇帝們對王朝的認知，掌握?”
王艮嘗試總結，迎著王陽明的目光，說出自己的結論:“因此，這場考試，主要考驗開國皇帝們，知行合一的程度?”
“考驗皇帝們知行合一的程度?”
“王師兄這分析好像更對啊！”
“這些題目！好像就真的用我們心學思路！”
“有些皇帝都不知道他們怎麽開國的，所以……開國後，短短時間就消亡了！”
“比如袁術、比如冉閔！他們好像知行合一不到位。”
“好像他們真的隻想要過把皇帝癮，
從來沒有想過，開國需要什麽?” “開國到底什麽最重要。”
王艮此話一出，周圍學生們，更是猶如醍醐灌頂，甚至有些激動了。
因為，套用他們心學的整套思想體系，他們也都驚愕的發現，幾個題目的出題指導思想，似乎完美符合知行合一。
再套用袁術、冉閔等開國皇帝例子，似乎就更加符合了。
這讓他們更狂熱的看著王陽明，想要從王陽明這裡得到答案。
考場用心學做指導思想！
這些結論一出，都讓王守仁有些受寵若驚了。
但他畢竟是龍場悟道後的聖人，倒是很快反應過來了。
“大家先安靜下。”
“為師來總結一下。”
王守仁擺了擺手，眾學子們也都看過來。
薛侃，王艮更是想要看王守仁怎麽看。
“尚謙，你的觀點是……初心是致良知。這一題，為師觀點也差不多。”
王守仁先是讚同了薛侃觀點，薛侃略喜。
“不過……汝止，你……”
王陽明看向王艮，臉色就有些變了，斟酌了一下道:“你這有些過分抬舉我們的知行合一了，考場這題目，才出現四個。雖然套用為我們的心學，能沾邊，但……可能沾得不多吧。”
“譬如，開國難度這一題……怎麽套用我們心學?”
“就這建國初心，和我們心學沾點邊吧。”
王陽明看著考場:“為師倒是覺得，這皇帝考試，當前出的題目，都是考驗人性，或者人心吧。”
“不過，人心是善變的。”
“尤其是皇帝，起義前的太祖，恐怕和現在的太祖，早已經不是一個人了吧。尤其是我們大明……好像變了，但和其他王朝一比，變得也不多。”
王守仁其實已經發現一個事情，就是當前的考試……
考到這裡，曝光了人性，將他們世世代代維護的開國皇帝至高無上形象，拉了下來。
就比如，看到朱元璋答了這四個題，選的四個答案，就感覺。
換個人來開國，也行。
大明開國難度，好像沒有他們此前認知的難。
因為，第一題開國難度，朱元璋選的是困難。
第二題朱元璋選的是過於優秀。
第三題朱元璋選的是前朝太爛！
這一題，朱元璋猶豫了大半天，竟然在他們關注下，選擇了皇帝輪流做，今年到他家。
四個題目整體看朱元璋的選擇就是:前朝太爛，他雖然困難開國，但因為他本身過於優秀，所以皇帝輪流做，他就當仁不讓了。
雖然事實如此……
可這句話套用到每個開國皇帝身上，都能用。
朱元璋就顯得不那麽特殊了。
“大家不妨把太祖選過的題目連起來，看一下……好像，可能會更加進一步認識這個考場，考驗什麽。”
王守仁見大家不明所以，忍不住提示眾人看一下抄下來的題目。
“把太祖選過的題目連起來……”
“我大明開國困難，但因為有過於優秀的太祖……再加上前朝太爛，太祖順應天下取而代之，皇帝輪流做，今年到我家?”
薛侃他們就嘗試了一下。
“不對……這分明好像可以這麽說，皇帝輪流做，今年到我家，前朝太爛，朕因為太過優秀了，所以困難的開了一下國?”
王艮很快發現，還可以另外一種解讀。
“啊，還能這樣……”
如此解讀出來，這些學子們發現，朱元璋形象是有些微妙了。
“啊?”
“慢著！大家快看！第五題也出來了……”
“這第五題，更那個了！”
而就在這時，有學子發現，第五題來了。
“這題！還可以這麽問?”
“不是吧……”
“這一題出來，連起來不就是……前朝太爛，朕順應天意取而代之，因為朕過於優秀，開國又有點難，所以皇帝輪流做，就該我了。現在……是朕該享受了?”
看到第五題一出來，薛侃和王艮，以及王守仁沉默了。
因為第五題好像直接就不裝了，明晃晃的出現在所有人面前。
【第五題:通過以上四題，你算是開國了，站在個人的角度，你認為開國後哪件事情最重要?】
甲:給自己修建皇陵
乙:給自己找個好爹
丙:給自己各種獎勵
丁:給自家人以封賞
戊:給自己確定功績
