紅樓從遼東開始 第340章 士兵的困惑

江恆一名伍長。

加入金江軍比較晚，雖然軍校子弟，但並突，所以軍並沒特色。

論起，一名普通的軍士。

軍司的命，軍輪輪派後，一伍成為了幾名洋尚的向導。

同袍紛紛認為晦氣，江恆作為伍長，只能盡力安慰其余四名同袍，同盡心完成任務。

王豐肅做善，其余的教士，則一臉的傲慢，將軍面的做派，引起了很多的滿。

連帶著軍的將領，願意接觸。

行效。

所以士兵對於些洋尚，都沒什麽好臉色。

直到長久的接觸。

年輕的傳教士，漸漸抹了傲慢的神態，開始尊敬起對方，也改變了態度對待江恆等。

言語之間了客氣禮貌。

所以江恆也改變了態度，對於傳教士的求，都盡量的配合，為傳教士軍的行動，發揮了很的作用。

年輕的傳教士，消除了傲慢，認真起的候，十萬裡之遙的見識，以及學問。

空閑的候，雙方的閑聊，令江恆的態度，同樣逐漸恭敬。

江恆清楚的認識到，些洋尚學問的。

對於具學問的，漢從古至今都極其的恭敬，並謙虛的學習對方。

光漢如此，蒙古也如此。

學問的漢，到了蒙古部落，都會成為通譯，多地位但低，並且得到善待。

哪怕奴隸制度的蠻族也如此。

學問的漢，地位遠高於普通的漢。

朝鮮，日本都如此。

些傳教士，能忍受海的孤獨恐懼，經歷一年甚至更久的，讓無法忍耐的航行。

從就接受高等的培養，

胸無數的知識。

所以能到十萬裡之遙到達東方的傳教士，都西方傳教士，突的存。

資歷平凡的傳教士，也沒資格此傳教。

教士空閑的候，會向幾名士兵講述西方國家的故事，以的能力，令幾名士兵聽得津津味。

當幾名教士，談起對金江軍的所見所聞，以及對比西方國家的優劣，細致的交談。

幾名普通的士兵隻覺得新奇，唯獨江恆，結合當初軍校的學習。因此而感到困惑。

候恍然悟，候越發的困頓，想的難受已，一種仿佛看透了，又沒看透的感覺。

但麻煩了。

新的攻勢即將開始，氣氛重新肅然起。

王豐肅等，從頭至尾觀測了場東方最規模的戰爭，被戰爭的激烈程度，震驚的無與倫比。

“置信了。”

年輕的教士一臉的驚歎。

的身旁，其余的教士一樣如此，因為原的成見，一直覷了東方的古國。

“東方古國的記載方式西方同。”

另外一名年輕的教士，嘴一些埋怨，引得其教士紛紛讚同，王豐肅也面帶笑容。

西方對戰爭的記錄，以戰場的具體事務為主，事無巨細的記載。

看完西方古代的史料，以清晰的知戰爭的形勢，如何展現的。

而東方的讀書，的筆，戰爭讓看得雲裡霧裡，只能通自己的想象。

接觸東方的書籍，看到關於戰場具體的記載，致都春秋筆法。

因此也只能想象。

往日傲慢的心理，則以新陸的愚昧古國為借鑒，論斷東方古國的軍隊戰鬥力。

直到到遼東，得到東方古國貴族的允許，親自見到了東方古國的戰爭，才恍然悟。

猶如接觸到了新的知識，如癡如醉的學習吸收。

的態度知覺的改變，而江恆聽的講解，也停的成長。

而候，劉承敏的親衛了。

找到江恆，告知，總兵嫌棄些洋尚礙事，讓江恆護送些洋尚離開線。

些紅夷，外貌惹眼，每到一處，都讓士兵紛紛走神，看向。

其的將領，知將軍的貴賓，因此哪怕心裡嫌棄，嘴卻也敢怠慢。

劉承敏慣，因為纏著士兵詢問，惹了幾處亂子，所以劉承敏令，讓離開。

江恆敢怠慢，告知了些傳教士。

眾知劉承敏的身份，敢試探此的底線，因此灰溜溜的離開了線。

江恆的帶領，尋到了軍司的謝友成，請謝友成面，準許重新返回線，觀察金江鎮的軍事。

謝友成知將軍的態度，所以沒當場同意些傳教士的求，而先把安置。

一邊推諉，一邊尋到機會，才告知將軍此事。

唐清安從謝友成口，得知王豐肅等，被二弟劉承敏給轟了回，啞然失笑。

“現淪落到了哪裡?”

謝友成立刻回答了如何安置了。

現沒間，日後更沒間，因此唐清安還抽空，見了王豐肅。

王豐肅知平遼侯一般的。

每國家的統治者，或者說貴族，心其實非常的固執，願意接受新的變化。

唯獨平遼侯同。

怕變化，也喜歡接受新的事物，對於些西方的傳教士，雖然管控的嚴格，但卻阻止。

從平遼侯身，王豐肅感受到了一股強者的自信。

股自信。

王豐肅隻周部分真正具學問的學者身，才能感受得到。

多年，因為夫病重。

王豐肅看已經無法醫治，至於最後的放血治療，被將軍否決了，而突然了一名神醫。

的醫術之高明，令震撼。

王豐肅因此想其談論此事，卻連面都見到。

而後的林如海，的學問同樣高深，對於些外國，也樂於交流。

顧應同，顧應雖然也願意接觸，但顧應的學問，並能令王豐肅高看一眼。

林如海的言語之，所蘊含的知識，令王豐肅從內心認了對方，東方古國的學者。

平遼侯的學問並深，但作為一名貴族，的胸襟，則另王豐肅折服。

因此王豐肅主動提起，段日所了解的一些事物。

王豐肅說的仔細，唐清安聽到認真。

“樣吧。”

覺得王豐肅說的東西很用處，自己以得到更多的參考，因此唐清安提議。

“就跟的軍，把的所加所聞，以及的想法，詳細的寫。

等場戰塵埃落定，好好的談一談。”

對於平遼侯所提的交流，王豐肅樂見其成，爽快的答應。

唐清安間多，因此簡短的接觸了王豐肅一番，就讓其好生呆軍。

王豐肅由江恆帶回後，幾名傳教士，開始仔細辯論起。

如果未見場戰之，幾名傳教士會願意接受唐清安的建議，哪怕聽從，也會真心。

正因為態度改變了，開始尊重對方，所以對於別的交代，為了讓別瞧，都打起了精神。

成見就會偏見。

其的士兵，願意接觸，江恆同，親自為服務，一旁聽取的知識。

而傳教士，同樣放了成見，言語，認為周一軍事組織遠超於西方的偉國家。

“根據教會的信息，瑞典國王三年開始建立募兵制度，登記瑞典全國的青壯。

定十抽一，服兵役二十年，其余九則供養提供裝備，因此瑞典王國陸軍數達到四萬，西方諸國的首創。

教會還特意分析收集信息，並認為瑞典王國的軍事改革，將會因此而強，發揮重的作用。

而座的應當知，裡的周國，乃至周以的國家明國，此種軍事制度，已經創立了數百年。”

“真令遺憾。”

一名傳教士落寞的說，越熟悉東方的古國，越知對方的先進。

哪怕對方同樣也落後的地方。

但名教士認為一些落後的地方足以為患，例如西方國家的炮，艦都超周國家。

就周的落後。

但種局部的落後，而文化的落後，以很快的趕超。

例如數十年周彷製，金江軍現使用的鳥銃，就西方國家最先進的火繩槍。

十年的紅夷炮，福建已經開始彷製，而金江鎮已經彷製成功。

又聽說金江鎮的船廠，再修建更的船塢，製造更的船。

如果所聞如實。

那麽西方國家好容易做的優勢，將會被周追平，甚至趕超。

幾名傳教士， 因為江恆的存，為了顧及名錯的夥計，王豐肅又意照顧。

因此眾都用的漢語交談，江恆聽得一清二楚。

另外的士兵隻感到自豪，而江恆卻越發的納悶。

既然幾名洋尚般誇讚周，認為周的文化弱於西方，甚至很多方面超西方。

那為何周又如此的貧弱呢，以致於遼東片土地，先後損兵折將數十萬。

些洋尚，如此讚歎衛所制度，認為勞什子瑞典王國，會因此強。

那麽周的衛所制度，又軍校，成為批判的對象呢。

江恆很痛苦。

兩種思想的撞擊，讓即興奮，又疲憊。

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