我在大明當暴君 第825章 第三個五年計劃

  對於李自成來說，辦理好這個案件是關鍵，但是對於崇禎來說，事情可能就沒有這麽簡單了。

  現在已知的西班牙人、荷蘭人，可能都在從沿海悄悄購買大明朝的火器。

  想要燧發槍和威武大將軍炮完全不落入歐洲人手裡也不太可能。

  但是可以最大程度遏製火器數量的流出。

  未來的國家，比拚的都是綜合實力。

  例如工業產能，而火器的數量，就是工業產能的體現。

  回到王五這個問題上來。

  現在已知的走私火器的商人，已經有好幾個了。

  那是不是真的就是這幾個？

  當然不是。

  當你在海上航行，看到一塊冰山，千萬不要以為那是冰山的真面目，那可能只是冰山的百分之一甚至千分之一。

  真實的情況只會更多。

  要真正按照目前的這種方法全部解決，說難也難啊！

  大明朝太大了，有人想要做，只需要往深山老林裡一藏，總能存活一段時間。

  如果這個窩被抄了，可能會轉移到下一個窩。

  畢竟賺錢啊！

  那麽如何全盤解決呢？

  有沒有方法？

  有！

  方法很簡單！

  直接打殘西班牙、荷蘭人和葡萄牙人。

  把馬六甲控制在明軍手裡，以後所有賣給歐洲人的東西，都在馬六甲統一檢查。

  一旦把檢查的路徑收縮到只有一個，事情就好辦了。

  而一旦將西班牙、荷蘭人和葡萄牙人的軍隊驅逐出南洋，沒有買賣，就沒有殺害了唄！

  買主滾蛋了，只能賣給海盜。

  海盜就比歐洲人好對付多了，那是後話，大不了招安。

  當然，這是從買方入手。

  各個海關關口的防控顯然也要加強。

  崇禎將周延儒宣入宮中，與他詳細探討了此事。

  這市舶司的入關和出關檢查，都要加強。

  所有的貨物一律都屯放在規定的地點。

  崇禎要求周延儒就海關檢查這件事，列一套標準的流程出來，每一個人必須嚴格按照標準流程來操作。

  要不斷訓練，就像軍隊一樣，將所有流程印在腦海中。

  獎懲制度也要列清楚。

  與周延儒商議完後，天已經黑了。

  到了年底，各個部門都忙著加班。

  尤其是人事部門和財務部門。

  嘿，王永光一把年紀了，天天埋頭在整理各種官員考試的試卷、題目。

  沒錯，現在官員也要考試。

  定期考試，以前是各省的布政使來支持。

  現在是巡撫衙門這條線來主持了，考試的內容就是皇帝寫的《國富論》、《矛盾論》、《民論》等等著作。

  凡是考試不及格的，降薪、降職。

  這個叫做官考。

  官考的成績，在年終考評中也佔很大的比例。

  這就是抓官員思想工作。

  自從行政權獨立給內閣之後，崇禎大部分精力都分了出來。

  他有時間去思考更多事情了。

  例如第三個五年計劃，大明朝需要做的事情。

  例如去和北京大學的學生坐而論道。

  例如完善人才上升的機制。

  例如發展科技。

  再例如，積極準備海戰。

  到了十二月二十五日，第三次國家計劃會議在乾清宮召開了。

  這一次的國家會議，參會的人員至少是侍郎級別以上的高官，其余官員都不用參加。

  會議的效率很高。

  崇禎提了幾點：

  “一、全面優化農業。”

  官員們已經習慣皇帝的措辭了，聽著聽著，還真來勁。

  “深抓水利、糞便處理中心的同時，各省要投入經費研製新的肥料，培養新的種子，增加產量。”

  “為此，朕還在科學院設立了一個科學獎，叫做人民科學獎。”

  大家一聽，啥玩意兒？人民科學獎？這名字怎麽怪怪的？

  崇禎卻不理會眾人的表情，繼續說道：“這個獎是學術領域最高級別的獎，不僅僅能夠得到國士的待遇，還能夠得到豐厚的獎金，100萬兩（約6.5億元）。”

  皇帝此話一出，不少官員都傻眼了。

  100萬兩是什麽概念？

  現在宰相一年的總收入1萬兩。

  宰相要不吃不喝乾100年，才能擁有100萬兩。

  宰相啊，帝國的宰相，一人之下萬人之上的首相。

  成基命說道：“陛下，這個100萬兩，是不是有些高了？”

  “不高，如果誰能研製出新的肥料或者種子，將糧食產量提升起來，100萬兩只是朝廷聊表心意！”

  諸位大臣心裡都心動了。

  這政策一出，民間必然要瘋了。

  “二、全面推行契約制度，立法院要立《契約法》，這是保證商業正常發展的基礎。”

  目前上海、北京、泉州、廣州、武昌、開封、蘇州，明顯已經向商業社會邁出第一步了。

  商業社會裡什麽最重要？

  契約！

  契約是一切商業活動的基本保障，沒有契約，商人和商人之間的合作，沒有信任，商業環境一坨狗屎，誰還敢放心大膽去做生意？

  這不需要崇禎具體解釋。

  實際上中國古代是有契約，從周朝開始就有，但是官府不重視商業，在律法層面，對合同的保護非常弱。

  現在朝廷從律法的層面專門出台《契約法》，這是必須要做的。

  “三、全面深化教育制度，要科教興國，要樹立實事求是的風氣。”

  “建立教師俸祿體制，教師要與學校簽署契約，不得隨意趕走教師，不得隨意克扣俸祿，要建立公平的教育環境。”

  “優化課本內容，將基礎科學知識編入小學、中學。”

  “並且，設置合理的學校考試，確保寒門子弟通過考試，能夠讀書，能夠成為國家的棟梁。”

  其實寒門子弟考試讀書，這不需要崇禎多贅述。

  中國古代，自從科舉制度推行後，寒門子弟進入廟堂輔佐君王的事，就不是新鮮事了。

  大明朝，無論是開國，還是後期，許多大臣都是寒門出身。

  連卑鄙無恥的溫體仁，小時候家裡都比較窮，像孫承宗這種就不用說了，王永光、李邦華這些，全都是寒門出身。

  真正的很普通的窮人家。

  但現在不同了，現在商業社會一來，國家對人才的需求更大，更需要更多的真正有才能的人被選拔出來。

  “四、各省巡撫都要擔任起推行社會良好風化的重任。”

  “要抓重點，立標杆，表揚勞動楷模，全省表揚，甚至刊登大明日報，全國表揚。”

  “勞動楷模還要發榮譽獎，要鼓勵民間熱愛勞動，要宣揚天道酬勤，勞動改變命運。”

  不勞動就不能改變命運？

  呵呵，大家懂的。

  但是站在崇禎的角度，肯定是鼓勵民間勞動。