我在大明當暴君 第956章 南洋的新政

  接下來幹什麽？

  接下來當然是好好找南洋諸國算算帳！

  之前又是走私火器又是走私蒸汽機的！

  大明的《專利法》懂不懂？

  來來來，敲黑板，各位跟朕一起念：《大明專利法》！

  南洋諸位，你們都侵犯了大明專利法知不知道？

  什麽，你沒走私火器？也沒走私蒸汽機？

  你說沒你走私你就沒有走私？

  不管各位信不信，朕反正不信。

  要不朕派軍隊上去查一查，看到底有沒有大明的火槍和蒸汽機？

  放心，查得很快，也就挨家挨戶搜一遍！

  過了幾天，也就是二月初七的時候，崇禎主持了一次廷議。

  參加廷議的人有內閣，以及各部院大臣，來的級別上是正部級以上的官員。

  “陛下，這是關於南洋經貿的安排。”

  李岩將內閣這一個多月討論的匯總，以及擬定的初案呈遞給皇帝。

  其中還有呂宋島巡撫羅開文的奏疏。

  羅開文是去年九月抵達的呂宋島，這貨可能是大明朝最走運的巡撫了。

  為什麽這麽說呢？

  因為他一到呂宋島，當地的土著為了跪舔他，就幫他發現了一座金礦。

  現在鄭芝龍在那裡親自主持人開采，目前還沒有人知道可以挖出多少黃金。

  李岩簡單做了一些說明：

  “陛下，據福建、廣東的官員反應，沿海民眾對下南洋熱情極高，大多數人在故土沒有田地，現在朝廷在各個港口的船隻頗多，也方便他們南下。”

  “臣預計，截止到今年，移民到呂宋島的漢人，將會增加10萬人。”

  “有了大量的漢民做根基，朝廷在呂宋島的政策也會更加有力地落地執行。”

  李岩一邊說著，崇禎一邊翻閱著。

  “另外，福建和浙江，還會各自移民3萬人，抵達滿剌加城（馬六甲城）。”

  當翻閱到馬六甲的政策的時候，崇禎停了下來，他仔細看完後，說道：“馬六甲現在的漢人已經不少了，但他們都是鄭和時代的漢人的後代，對朝廷的歸屬感不強。”

  “朕覺得，有必要吸引他們這一輩的年輕人，到北京來讀書，等讀書後，回到滿剌加城，為建設滿剌加省做貢獻，諸位覺得呢？”

  教育部尚書劉宗周說道：“陛下，臣已經在規劃這件事，這是臣的提案。”

  王承恩將他的提案呈遞上去，崇禎快速看完：“嗯，你規劃的很好，不過他們都是漢民，長期在海外，朕覺得有必要讓他們立刻感受到天朝對他們的關懷。”

  “所以，你在裡面提到的漂洋過海旅程艱辛，朕覺得朝廷的國營商社遠洋商船，可以為他們提供免費乘坐，並且提供食物，只要他們能夠在考試中及格，獲得來北京讀書的機會，都可以享受免費乘坐和食物。”

  施鳳來立刻出來說道：“陛下，若是如此，那陝西、四川、雲南、貴州等偏遠之地的學生，想來北京，是不是也要提供免費的交通和食宿，否則不公。”

  “一事歸一事，現在朝廷要盡最快的速度，將南洋漢民的心收回來，為朝廷在南洋的事業站穩腳。”

  局部的特殊對待是有必要的，根據大局來做調整，是為了接下來的國家戰略落地。

  但口子不能放太大，若是全國都效仿，不是朝廷出不出得起這個錢的事，而是必然有大部分人在裡面作假。

  那樣會造成國家秩序的混亂。

  “施鳳來，你身為內閣大臣，要做的是平衡大局。”

  “是，陛下教誨的是，臣銘記聖訓。”

  皇帝掃視一轉，說道：“天下正在經歷千年未有之大變局，朝廷面臨的都是全新的局面，諸位都是治理國家的能臣，所以朕要求諸位要有大格局，如果連朝堂上的你們都還在為局部的事情爭論而影響大局，那下面的人豈不是要內訌起來了！”

  眾人連忙說道：“陛下聖訓，臣等銘記於心。”

  “就這麽定，呂宋島、滿剌加的漢人都要進行考試，考試合格者，來北京讀書，此時交給教育部去做。”

  “諸位要記得，朝廷要在四海之內籠絡人心，這樣大明朝的路，才能越走越順。”

  “是！”

  崇禎又開始加速翻看各項政策。

  內閣的政策主要可以歸納這樣幾點：

  一、興建銀行，貨幣改製，宣發銀鈔，以後統一認定銀鈔為唯一合法貨幣。

  二、興辦報社，搶佔輿論高地，做好王化宣傳，進行輿論疏導。

  三、大力宣傳意識形態，將地主和大商人做定調。

  四、以租代購當地農田，用此來收買當地一部分人的人心，同時將願意種田的人與田聯動起來，保證糧食生產的正常運轉。

  但是農業政策，包括農稅，即大明朝的新農政。

  若有地主，則當地官府要做好土改措施。

  五、組建治安司，維護當地秩序，並且建立按察司，作為民事、刑事等司法衙門。

  重要崗位一律啟用漢人，在執行崗位可以啟用土著，以籠絡人心。

  六、改革文字，廢除當地文字，一律啟用漢字，第一階段先建立儒學，想要學習新學，則必須到北京來讀書。

  七、凡大明官府管轄之地，臣民一律遵照《大明律法》。

  這七條，可以說每一條都在重點上。

  如果執行下去，會對南洋諸國社會造成很深遠的影響。

  從文化、經濟、政治上都會有巨大的改變。

  而且，其中有一點非常明確，想要學新學，來北京，到天子腳下讀書。

  當地暫時只能學儒學，而儒學是非常注重君臣秩序的，這樣可以讓當地變得非常安穩。

  可以說，這些政策，每一條都非常符合張凡的心意。

  不愧是新政執行了十三年了，李岩已經深得朕心！

  君臣之間的默契便是如此。

  崇禎說道：“這些政策都很好，今天的議事就到這裡吧，退朝。”

  等廷議結束後，崇禎讓李岩留了下來。

  “太子最近怎麽樣？”

  “太子殿下勤學好問，是可造之材。”

  “前些天彥霖拿了一道題來問朕，說是你出的，朕想知道他們倆的題目做的如何？”

  李岩微微一怔，臥槽，難怪三公主的答案做的這麽好，難道是陛下給她的提示？

  崇禎似乎看出李岩的心思了，他說道：“是朕給了她提示，朕倒是覺得沒什麽，遇到難題，合理地尋找解決方法，這種態度，值得肯定。”

  “陛下說得是，臣也覺得三公主天資聰慧。”

  “太子的答案呢？”

  “太子殿下的答案也做的很不錯，將多方面都考慮了進去，唯獨沒有將水源考慮進去。”

  “嗯，看來太子也進步了許多。”

  這是對李岩教育的一種肯定。

  崇禎忽然道：“太子有問題，似乎不太願意來問朕？”

  “陛下多慮了，太子殿下只是覺得陛下國事繁重，不願意打擾陛下。”

  “看來朕還是要多主動去和他溝通溝通，畢竟教育子女不僅僅是老師的責任，父母也有責任。”

  “陛下用心良苦，太子一定會知道的。”

  “對了，內閣的那些政策，朕最擔心的是第三條。現在鄭芝龍和孫傳庭還只是對局部進行了軍事打擊，沒有動搖南洋傳統地主的根基，也還存在大量商人。若是現在去給他們定調，他們必要有反意。”