重生八五，離婚海釣養娃賺翻了 第491章 被小學老師批評

  當地的官員也圍了過來，他們也紛紛從蝦籠裡面掏出來養殖的大蝦。“天哪，四個月，就能養成這樣的大蝦，真的太棒了！我們西北地區的老百姓，也能吃到鮮活的海鮮！”

“是啊，以前我還是在東部地區學習開會交流的時候，吃過一次海鮮！那味道真的讓我難忘！真沒想到在內陸西北，也能養殖海鮮。多謝申城的專家，傳我們技術。”

謝教授笑了笑，“東西交流，合作互助，這是國家的政策。目的都是讓老百姓過上好日子，這也是我們的榮幸。”

“那邊還有龍蝦，還有羅非魚，和三文魚的養殖，螃蟹！後面也會陸續收貨，豐富海鮮種類，讓老百姓有更多選擇。”

在謝教授和霍工的帶領之下，參觀了整個養殖基地。

原本那些質疑霍光的當地官員，現在徹底服氣了。

謝教授的一個學生做海鮮味道特別好，專門做了一桌海鮮，讓大家嘗嘗。

“諸位可能海鮮吃得少，有的人會對海鮮過敏。大家先少吃一點，如果沒有反應，就證明不過敏，然後再多吃。”

過敏這事情不是鬧著玩的，所以大家非常尊重謝教授的建議。

吃了少許之後，大約十幾分鍾沒有反應，才會繼續吃海鮮。

霍光對海鮮完全不過敏，開始大快朵頤。

有個女同志吃海鮮過敏，只能眼睜睜的看著別人吃，直咽口水。

這邊的實驗養殖，已經取得了很大的成果。

霍光把養殖的海鮮送到各個部門，講述他們海鮮養殖的好處和成本，引起廣泛討論。

於是新自治區這邊的各級領導開始組織考察團，要來申城考察。

霍光是這邊海鮮養殖的發起人，功勞最大，所以也在考察團之列。

這些年申城的發展非常迅速，霍光去年來過，今年再來，仍覺得大變樣。

這才僅僅一年，天翻地覆的變化讓霍光震驚不一樣。

申城海事部門安排人接待，他們重點參觀了金山灣。

金山灣這邊的發展相當迅速，基礎設施也非常完備。

海洋館，水上樂園博物館，還有商業街，都是他們參觀遊覽的對象。

當然了，也買了很多當地的工藝品，帶回去當禮物。

隨後，他們著重參觀了金山灣海產養殖和魚苗繁殖基地。

這才是他們的工作重點，大老遠跑過來可不能本末倒置。

有謝教授幫忙引薦，這邊有更多的專家願意提供專業技術支持。

看到金山灣海產養殖規模，科學化模塊化的養殖，產量驚人，味道也非常好，這些幹部大受震撼。

有謝教授和相關專家的技術保證，這些官員都下定決心要擴大養殖規模。

在他們本地，即使成本高點，也不要緊。

最主要的是能養殖出來味美有營養的東西，再貴的東西也有人吃，也會有人買。

霍光得知這邊的警犬非常好，也跟申城這邊進行友好幫扶，讚助一些警犬。

現在國家發展東部的同時，也會力所能及的給予西部幫助，經過當地的政府相關部門考慮之後，答應了。

全程考察10天，正好也快到9月了。霍光離開的時候，正好把兒子霍澤帶回去。

他這個兒子在這邊樂不思蜀，不過來接，霍光擔心這個兒子不願意回去了。

回去的時候大包小包，裝了很多海鮮乾貨。

不僅霍光父子這樣做，那些過來考察的同志們也買了很多，幾乎花光了身上的所有的錢。

葉峰和韓小蕊給葉晨和葉嶺買了機票，小鄭護送他們回京城。

“你們現在都長大了，回去要妥善安排好自己的學習和生活！別讓大人操心，當然了，如果你們有困難，或者有心裡話，不想跟父母說，也可以寫信給我。”

“我是你們的嫂子，葉峰是你們的大哥。我們都是一家人，有義務幫你們。所以不要見外，聽到了嗎？”

雖然家裡孩子多，一直都亂亂的，但這才是人間煙火氣。

韓小蕊從來不嫌棄這些，反而覺得很好。

這個暑假，兩個女兒在小叔子的帶領之下，進步非常大。

在醫院上集體模擬課，王專家當場就給出結論，可以上去完全沒問題。

韓小蕊和梁曉玉，兩家人浩浩蕩蕩的帶著平平和安安，還有蔡文軍，一起去金山灣小學報名。

上身穿著白色襯衫，下身穿著藍色背帶褲短褲，系著紅領巾，背著小書包，扎著雙馬尾辮。

平平和安安姐妹兩個手拉手，唱著歌，一起去學校。

葉峰今天專門請假，陪著韓小蕊一起去。

平平和安安蔡文君，順利通過老師的提問，成功報名。

從今天開始，成為一名正式的小學生。

一開始韓小蕊擔心她們適應不了，偷偷趴在窗戶邊上看著。

雖然她們還會經常走神，但老師們及時提醒，很快就能回過神來。

一節課反覆幾次，但從頭到尾，四十五分鍾，孩子們都能坐下來，沒有四處走動。

不過一年級的課堂，也不能指望安安靜靜，狀況百出。

在韓小蕊表達自己的憂慮之時，老師還反過來安慰韓小蕊，“你不要操心這些，你把孩子送過來，我們就會認真的教。”

“小孩子之所以叫小孩子，也是因為他們年齡小，還因為他們認知少。慢慢的，他們就能適應下來，我們會因材施教。”

“現在一個班級裡面45人，教室寬敞明亮，我們能管得過來！小孩之間調皮打鬧，我們也會及時公平的處理。”

韓小蕊笑道：“主要是平平和安安，還有文軍，跟普通的孩子不一樣！”

聽到這話，文老師不樂意了，“平平安安媽媽，你說這話我要批評你！雖然我知道她們之前經受過特教，但在我的教室裡，經過我的觀察，我覺得她們是正常的孩子。”

“以後在我這邊，我不想聽到你再說孩子跟其他的孩子不一樣！她們能夠清晰的表達自己的想法，能夠安靜的坐四十五分鍾，會寫自己的名字，認識上百個字，還會1~10的加減法，有問題舉手，能夠獨立上廁所，”

“雖然她們不是最聰明的孩子，但在她們這個年齡已經足夠了！我要求你們平等的對待她們。如果你們一直區別對待，反而會暗示這些孩子覺得跟別人不一樣。”