体育及其生存 048 2-３个月孩子注意发展总结2

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二、认知发展

2个月后孩子开始表露出主动迹象，你要帮他多做以下几方面的事：

1、孩子的眼睛以能追随移动的物体，你要让他看着你的脸，或发光物（发光物不能达到刺眼程度），然后朝一方向缓慢的转动，来训练他追踪目标的能力（深度知觉）。

2、孩子特别需要听大人多说话，尽管他不理解你所说的，但一起与孩子说说你们在做什么事，这对发展潜意识有重大的作用。

3、孩子以有一定的活动能力（非意识的动手），要在能触及到的范围摆挂玩具，大人要引导他尽早做出拍打动作，这就是观察学习。它能帮孩子锻炼了手眼协同能力，也能有意发展主动性。如果孩子缺乏这类意愿，父母要主动作出训练计划，手把手，耐心地帮他做出这些动作，积极促进神经功能的发育。

4、时至3个月，多数发育良好的孩子会对心仪之事用微笑来表达。它是对正确育儿之策的美妙回报。

三、社会发展

孩子2个月后会在情绪上产生明显的诉求，你要注意以下几方面：

1、孩子会用眼睛直直的望着你，他是在告诉你，自己很想与你玩，很想与你互动。

2、孩子哭泣、拱背，并伴有烦躁，他这是明确的告诉你，自己不想玩了，或受不了，他需要安慰，或休息一下。

3、孩子哭了，你要想法弄清他需要什么，然后安慰他，并让孩子觉到自己是安全的，是被宠爱的，以此来建设家庭的信任感。

4、孩子时不时想把手放到嘴里这是自我安慰的特殊方式，别阻止他，其实孩子在母亲子宫里就这么做的。它如同成人遇到特别情况，总爱做出“摸扶下巴壳”这一动作，来掩饰或安慰自己的情绪。

5、如果孩子持续哭闹的厉害，特别不好带，以达到让你心力交瘁有了怨气的程度，此时你最好寻得别人的帮助。如果实在没办法，你就把孩子放在安全的地方，随便由他哭闹，自己离开一段时间去休息，千万不能用力摇晃或打孩子。一旦动作过激，孩子很快会从神经层面心生恐惧，所产生的不安全感及不良情绪很难消除，甚至终身携带。

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四、语言发展

从2个月开始孩子正式学习交谈。观察一下，在什么状况下，孩子特别喜欢跟父母呱呱唧唧的对话，比如孩子笑了，你也马上回他一个笑脸，这就彼此完成了一次身体语言交谈，这类交流越多孩子的安全感越强。孩子拥有身体语言能力后，他会借助哭泣，或某种忙乱的方式，来表达更深的交流，比如我饿了、累了，或需要某方面的关爱。因此，要帮孩子做好以下事情。

1、多与孩子一起玩耍；

2、多与孩子说话；

3、多给他唱歌；

4、喂食时总是抱着他，保持进餐时间气氛的愉悦；

5、多让孩子离开柔软的床面，主动把他放在地上玩，使之感觉、知觉得到发展，同时也让肌肉的协同性得到改善。

五、体育发展

1、父母要主动让孩子俯卧，他不仅能抬起头，还能左右转动。如果孩子抬头不方便，可在肚子下面垫上一小卷毛毯，这样容易刺激神经系统发出抬头的动作指令。

2、孩子以有一点体力了，他喜欢寻找声源，所以要给孩子多换姿势，比如俯卧、仰卧或者坐在你的腿上，这样一边说话一边帮他发展肌肉的协同力。同时要有意给孩子某个俯卧动作多弄出点时间，来帮他发展毅力。

3、孩子的抓握反应继续发展，具体地说他可以抓了，但手还是无法轻松的放开，需要父母继续主动帮他练习手的张合动作。再过几周，你会注意到孩子手的张开幅度又大了些，抓握能力提升明显，此时你要主动在他手中放上拨浪鼓，或其它玩具，通过身体动作的变化积极促使视觉、感觉、知觉产生新觉知。

4、孩子可从仰卧位完成侧翻90度,甚至偶尔翻身180度

六、发育缺陷

如果孩子有下列迹象就要尽早就医：

1、孩子清醒时间不规律并与大人没有多少交流意愿；

2、孩子从来不笑，或身体太僵硬，或太柔软；

3、孩子从不左右摇摆头部。