体育及其生存 050 “辨认与识别”活动纪事

050“辨认与识别”活动纪事(第1/2页)

从神创世的高维度俯看宇宙，他用“神的灵运行在水面”将世间万物归顺于自然法则，把生存之灵隐于日出而作、日落而息、百般姿态、万种风情之中。

现在，世上以没有什么力量能阻止神经研究成果对“灵”的因果应验。我们坚信神经只有在场量中发展才会带来好功能，也就是用爱因斯坦场量方程“Guv≡Ruv－1/2guvR＝8G/c4Tuv”的视角，理解人情（空间曲度）世故（度规张量）对生存的作用，为自己的神经运行速度与运动状况在空间定位。

当下，４个月的孩子以非常社会化了，“辨认与识别”神经功能发展很快，所以要有目的的采取一些刺激手段，使之做出更积极的动作。这一周依训练计划的意图，我与孩子在院子里发生了很多的新闻。

星期一，1994年6月13日是孩子进入4月龄的日子，他直立抱起时以有将头部稳定下来的体力了，要利用不同场景和声响让其对“声音”做出反应，因此我们一起观看了浇菜地。

打开院里浇地的水笼头，水急速地四散开来比看谁最先逃到田埂之外。流水声是自由了，但逃亡的水在坚固的田埂面前，只能采取慢慢积累的策略向高处的导水管靠近。

水被拦截在第一块小田地里，无声无息地渗进了泥土里。水萝卜的根首先得到水的滋养，它们个个把叶子挺立起来。

当水位上升到横提导水管高度，它便自动流向第二块白菜地……不时有麻雀飞来，甚至有鸿雁、野鸭子、天鹅从空中掠过……我抱着孩子听着可能发生的声音，同时拿出婴儿车上的画册，为他指认与讲解实际中的水萝卜、白菜……

孩子不会说话，但不断丰富的唧唧咕咕声，说明他正在按受这些信息的刺激。

星期二，依训练意图增加俯卧玩耍时间，多用手臂撑地来发展上肢力量及全面机能，因此我们一起观看了小鸡表演。

到了6月中旬，10只小鸡以不满足在地下胡哼哼乱嚷嚷的生活，它们不断扇动翅膀向高处轮番发起挑战，用新动作争取新自由。

最聪明壮实的2只鸡，首先发现利用鸡窝为平台可以飞上高墙，然后进入菜地。有6只鸡通过向强者学习也完成了动作。但有2只鸡，由于智能所限怎么也找不到飞向菜地的路径，只会隔着铁网羡慕地乱窜乱叫……鸡的智能比率与人的行为潜能完全一样……

我把孩子从婴儿车内俯卧过来，让它观察那群鸡的表演，并为他讲这些鸡在干什么……鸡在长大，孩子手臂撑地的时间也在延长，小胳膊慢慢不再凌弱了。

星期三，是自由日。

星期四，是以专门化方式主动进行抓握练习。

抓握练习需要以“信”为前提。崇信巴甫洛夫学派者笃信身心行为是神经专门化联系的结果，他会早早从掰手指开始进行专门化重复性练习。重复性活动对优化神经功能作用重大。抓握练习是最好的重复性运动。

孩子4月大时一看到玩具就想去抓。这段时间放上优美的音乐，哼着小曲儿与孩子做反复抓握游戏，乃是一桩生活美事。

孩子抓住了披浪鼓手柄，你收起歌喉，留神，鼓励他！希望他能多坚持一会儿，但还是忽地掉落了。……没关系，披浪鼓掉了我们再抓一抓小皮球！屏气凝神，仔细听，你能从孩子的声音变化中，分辨出他清楚要做什么，只是还没那种能力……

婴儿车上悬挂的玩具，一个跟着一个，轮流与孩子的手指进行战斗。尽管每次孩子都能抓，但想抓住是困难的，甚至有时一秒钟都坚持不到……

（本章未完，请点击下一页继续阅读）050“辨认与识别”活动纪事(第2/2页)

利用不同物件进行抓握练习，最终看似都以掉落为结果，一无所获，但通过孩子的声音变化可感知到他在进步……

星期五，是以专门化方式主动进行俯卧练习。

专门化俯卧练习对身体要求较高易出现烦躁情绪，要想办法减小难度并增加趣味性，尽可能多坚持一会。

4月龄——运动闸门打开了！4月龄孩子能翻身，能支撑，能转头，能用声音表达意愿。等着瞧吧，他运动起来将有不一样的景象！

在第一堂专门化俯卧练习课，我在床上把枕头、皮球、毛毯卷等摆成一字长蛇阵，同时将孩子比喻成河里游动的小鸭子，今天要承担起一项使命：让自己摆脱河水的桎梏，克服障碍，登上对岸，争得自由之身。

从新生儿到4月龄，孩子如同候鸟万里大迁徒，他刚刚从感觉、知觉、注意组成涓涓细流上起飞，30岁后他将飞向怎样的故地。天神创世，虽然生活工具更新换代，但生存路径和生理排序一如从前，千年、万年、亿年始终如一。

最先启程的是孩子离开宫门之难，然后是爬行之难……他每克服一次困难如同鸟儿长出一根绒毛，需要耐心帮扶。

眼前由枕头、皮球、毛毯卷组成的练习路径，如同“波罗的海航线”一端紧靠阴沉沉的北冰洋，另一端隐没在百花盛开的国度。

同理，养育孩子需要克服千难万险，渡过千灾百难。神经、肌体和意识发展，各有各的阵列，各有各的次序，运动内容多得数不胜数，一切成长都是天地事物浩浩荡荡的大融合。对此，数千年前广成子教导轩辕时就有总结：“至道之精，窃窃冥冥；至道之极，昏昏默默。无视无听，抱神以静。形将自正，必静必清；无劳汝形，无摇汝精，方可长生。目无所见，耳无所闻，心无所知，如此，神形合一，方可长生。”（《自然经》第一卷）用俗语说，就是用正确方式去做事而结果悉听尊便。

有时候，如果没有正确方法的指引，即使最有天赋者也会被重重浓雾阻挡，他们会陷入分不清人情世故而少有人帮的**阵中，使生活失去本应有的味道。

生存的风暴会吹乱你身上的羽毛，甚至折断翅膀，吹得你远离人群，孤苦无依。在这个万里大征途中，从小养成克服困难的心性，才是孩子成长的首先之策。

有了认知上的定力，密密麻麻的脚步也就有了秩序。秩序就是文明，它会带着生命传越重重迷雾，排除千难万险，到达故里，各自安好巢穴。

我拖着孩子爬上枕头坚持一会，爬上皮球再坚持一会儿，最后爬上毛毯卷来体会筋疲力尽……来收拾“辨认与识别”的碎片，积累在“波罗的海航线”上前行的本领。

星期六，撑起孩子走几步。

4月龄，孩子在大人撑着的情况下可以略微站起来走几步，这一动作对知觉发展影响重大要有意多加练习。

在6月天里，孩子已能在白天与晚上展现自己的生机了，也是参与各类运动的最好时段。

有时候，白天我会在院子里用双手撑孩子追踪屎壳郎、癞蛤蟆和白菜花等；晚上会带孩子去体育场观看打球踢球人们的表演，并讲给他听。

星期日休息

从6月中旬，到7月中旬以上周训练内容一直重复着。它的特点是：既能用嬉戏玩耍的方式能开展，也能用专门的方式开展，雅俗共赏，各安其乐。