“蟲兒飛/蟲兒飛…”
“蟲兒飛/蟲兒飛…”
謝如鶴的聲音一頓,重複唱了一遍:“蟲兒飛……”
書念的聲音變得磕絆:“蟲、蟲兒飛……”
“對,就是這樣,你自己唱一遍。”
書念哦了一聲,乖乖地唱了一遍。
等她再抬眼的時候,卻發現謝如鶴別開了臉,手背抵著唇,像是在笑。書念愣了下,生氣了,把手裡的歌詞扔到他身上:“你是不是在笑我。”
謝如鶴搖頭:“沒有,你唱的是對的。”
在他這樣的認可下,書念雖然心存懷疑,但還是自信了一些,跟他一起上台唱歌,一起演唱了《蟲兒飛》這首經典兒歌。
然後,依然有在她意料之內的哄笑聲。
但下台之後,令書念意外的是——
他們兩個人都跑調了。
聽同桌說,很神奇的,他們跑的調子還一模一樣。
……
……
隔天下午,書念準時在一點到謝如鶴小區外。保安主動開門讓她進去,沒走幾步,就看到方文承下來接她。
他像是昨天沒睡好,眼周旁邊一層青灰色。
沒什麽精神。
書念跟他打了個招呼:“方助理。”
方文承也跟她打了聲招呼,笑道:“我們上去吧,阿鶴老師在等了。”
書念應了聲好。
“最近阿鶴老師的情緒有點反覆。”方文承好意地提醒她,“你注意一下,除了錄歌,別的事情盡量少提。”
“好的。”
說完這個,方文承開始跟她道歉:“還有,昨天真是抱歉,是我沒主動跟阿鶴老師說這個事情,波及到你了。”
書念說:“沒關系。”
“昨天因為這事,阿鶴老師讓我反省。”方文承無奈,“這不就是寫檢討嗎?我想著回去寫就好了,結果他還讓我現場寫。”
“……”
方文承歎了口氣:“整的我以為嚴重到要被辭退,一晚都沒睡好。”
書念生硬地安慰他:“應該沒這麽嚴重。”
兩人進了謝如鶴家,書念在玄關處換了鞋子,站在原地等方文承。但他似乎沒有要進來的意思,對她擺了擺手:“我還有事情,你直接進去就好了。”
書念點點頭:“再見。”
書念走了進去,發現謝如鶴就在客廳,此時正低著頭,在茶幾上寫著什麽。她走近了些,正正經經地喊他:“阿鶴老師。”
聽到她的聲音,謝如鶴下意識把手中的東西挪到一側,抬頭看她。
“回去練歌了嗎?”
書念認真答:“練了。”
下一刻,她的目光隨意地一瞥,突然注意到被謝如鶴挪到一旁的紙上,上面很認真地寫著兩個字——“檢討”。
書念想著應該是方文承交給他的那份。
再往下一看,卻發現署名是——
“謝如鶴”。
第17章
“……”
書念以為自己看錯,疑惑道:“你在寫檢討嗎?”
謝如鶴微不可聞地嗯了一聲,伸手翻了翻那張紙,將背面朝上,莫名有種欲蓋彌彰的感覺。不等她再說話,他便往錄影棚的方向去。
“過來。”
書念應了聲好,跟了過去。
今天不像昨天那樣,一個下午的時間都是練習。
謝如鶴先讓她聽著完整版唱了一遍,隨後讓她進棚裡,聽伴奏開始唱。一到跑調的地方,他就會出聲提醒,然後倒回去,讓她再唱一遍。
上次試音的時候,書念就聽到別人說了不少阿鶴的事情,脾氣差,耐性也不好,罵人不帶髒字,卻格外刻薄。
而且剛剛方文承還給她了一個溫馨提示。
謝如鶴最近的情緒不太好,十分反覆無常,盡量多做事少說話。
練習的時候,書念不覺得害怕,隻覺得自己是在聽課,按照他的話乖乖做就好了。但一進棚裡,就像是上了戰場。
書念很怕被他罵,唱歌的時候戰戰兢兢,一聽到他的聲音就全身僵硬。
聲線緊繃而不自然。
察覺到她的不妥,謝如鶴的眉頭皺了起來。
這個微表情讓書念手心冒汗,心虛得像是兒時上課不小心睡著,然後被老師發現。她咽了咽口水:“抱歉,我先調整一下,我會好好唱的。我先自己練習一下可以嗎?等會兒肯定不跑調了……”
謝如鶴平靜地打斷她:“你能聽出自己有沒有跑調嗎?”
書念動了動唇,卻不知道該說什麽。
確實是不怎麽能。
書念小聲解釋:“我昨天回去真的練習了……”
謝如鶴說:“我知道。”
書念稍稍放松:“我會加油的。”
謝如鶴垂眸想了想,說,“你唱的比昨天好很多了。但你這一塊高音上不去,是你音域的問題。”
聞言,書念神情茫然:“那怎麽辦?”
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