“可她做什麽了?她有抱怨自己薪水低嗎?我可以實話和你們說,她拿的是和你們一樣的薪水。你們說生源不好,好吧,現在我們市教育局把她調過來了,看看,究竟是出了什麽問題。”
看看是什麽問題,能是什麽問題?在座的桂花路小學裡大部分老師心裡頭大概是不服氣的。一個外來人能懂他們學校的情況,這不是扯淡嗎?不過專家在這裡,大家不太敢頂嘴罷了。
譚校長望著眾位老師,輕輕歎口氣。
鄭衛河有其它工作,準備要走的了。譚校長起身送他。鄭衛河卻是和譚校長一塊走到譚校長的辦公室裡去了,仔細給譚校長的辦公室打量打量說:“你們反映說學校辦公條件差。教育局在給你們想辦法了。第一批新的桌子椅子,給你們老師先送過來。”
聽到鄭衛河這句話,譚校長一驚:“這個——”
“不要說市和區教育局忘了你們。”鄭衛河說。
“沒有。我們都知道教育局沒有忘記我們。如果有新書桌和新椅子,先給孩子們吧。”譚校長道。
鄭衛河露出一抹笑意,拿手指著譚校長:“看看你,你這麽決定你們學校老師怎麽辦?”
“他們嘴頭上抱怨而已。如果有新桌子新椅子,肯定都是想著先給孩子們用的。”譚校長很認真地說,“當老師的都是這樣想的。”
“所以說你們心裡是想好老師的。只不過是面對問題不知道怎麽解決而已。這樣,我就放心了。”鄭衛河說。
譚校長有些愁眉苦臉的。
“感覺到現在老師不太好當了是吧?我們當教師,當教育工作者的路算是一波三折了。以前人家批我們是臭老九的時候我們不服氣。現在,人家不批我們臭老九的,反而把我們老師弄怕了?”鄭局長語重心長地說,“可是這種趨勢,早在八三年的政府工作報告裡面已經提出來了。你看了報紙能不知道?八二年,全國家長對孩子幼兒園入學的競爭已經成為一種趨勢和現象寫入到政府工作報告中去了。這都是高考開放後的效應。人民群眾看到了讀書的希望,看到了教育的重要性,而這,和我們政府希望提高全民知識水平是相一致的,可喜可賀的事情。”
“我知道。”譚校長輕聲說,“所以我怕我這個年紀跟不上時代的步伐了。”
“老教師有他老教師的優勢所在。論愛孩子,你肯定會說我不比他人少一分。我們教育局始終相信老同志的模范帶頭作用。沒有前浪,哪裡來的長江後浪。寧老師自己也說的,來這裡,是互相學習的。”鄭衛河說到這裡,向站在外面的寧雲心和苗心紅招招手。
她們兩人見到招手走了進來。
“認識一下,我們的先輩,老一代優秀的教育工作者譚校長。”鄭衛河給寧雲夕正式介紹。
寧雲夕上前和譚校長雙手握手。
“希望——”譚校長握著寧雲夕的手,欲言又止,後面半句似乎都不知道該說什麽好。
親們,晚安!
(本章完)