寧雲夕說的時候,附近一些學生和老師都伸長了脖子聽著。
一個個皆是深感稀奇和意外。因為他們都知道像楊家傑這種在學校裡可以稱之為差生之王的孩子,每次出事兒,不是都要被老師罵個狗血淋頭的。哪有這樣的老師,居然不罵楊家傑了。
批評孩子肯定不能罵,批評教育應該是幫孩子找出錯誤的根源,陪著孩子一塊糾正。家長沒有這個教育技能的培訓不懂,才送學生到學校裡來。如果老師都不懂這個原理,那是不行的。
“喜歡跑?”寧雲夕衝孩子擠擠眼。
這孩子像她家的小四,一眼都能看出來,屬於精力過剩無處發泄的那種。
“是——”楊家傑有些怯怯的答聲,生怕這個溫柔的女老師突然一變臉,像秦老師開始那樣罵他了。
“知道嗎?跑步有很多種跑步方式的。長跑馬拉松,短跑,五十米,一百米,兩百米。各有各的技術標準,需要學習的。”
楊家傑聽懵了,隻感覺這個女老師什麽都懂。他好像變成了這個女老師手裡的孫悟空,跳不出五指山了。
“你想跑,沒問題,咱們好好練。邊練跑步,邊看書。因為怎麽跑,只有書裡面有教。”
“有這樣的書嗎?”楊家傑的興趣被勾起來了。
“有,明兒我給你帶一本過來。”寧雲夕笑道,“如果你有看不懂的地方,要多問老師知道不?不然你是傻的了。你在學校,不請教老師學東西,不是傻了嗎?”
楊家傑聽著直點頭:他不當傻子。雖然他很搗蛋,但是,最不會做傻子了。
這些調皮搗蛋肆意妄為的孩子有一個最顯然的特征,是都不會承認自己傻。和她家的小四一樣。
眼看寧雲夕幾句話馬上把這個可怕的孩子給製服了。秦老師等一群老師只能乾瞪眼。
拍了下這孩子的肩頭讓這孩子去上課,寧雲夕目送這孩子進了課室。
能感覺到那位溫柔的女老師一直在看著自己,楊家傑走回自己的課室時從沒有這樣認真和規矩過。
上課鈴聲響,孩子們都進了課室。單冬祥對寧雲夕直誇:“寧老師一出手不同凡響!”
隻瞧著他那樣猛誇寧雲夕,伍愛琳的眸光裡一沉。
秦老師歎口氣,低頭道:“你們城裡來的老師是不一樣。”
“秦老師不要這麽想。我們來到這裡,首先可以感覺到的是秦老師你們對這裡的孩子抱著那股期望和愛心。你們是真愛這些孩子,恨不得這些孩子每個都出息。”寧雲夕說。
秦老師一聽她這話,莫名眼眶裡感到一熱。
只能說寧雲夕這幾句話說到她心坎裡去了,戳中她的肋骨了。她這樣不討好地罵孩子,不過也是恨鐵不成鋼。
“教育的方式方法,我們可以改進,可以多做討論,彼此探討。我們這次下來,同時是希望我們可以和農村的老師建立起長久的溝通機制的。”
聽寧雲夕這樣說,秦老師本來低落的情緒振奮起來,猛地握住寧雲夕的手:“這正是我們渴望已久的。寧老師。雖然說,每年你們城裡都會派老師下來支教,可是吧。人少不說,總是要走的。”
(本章完)