看吧。車老師指指文文媽媽,對寧雲夕使個眼神:我都說這種人不要小看了。
寧雲夕笑著點頭,車老師經驗足閱歷豐富,什麽都懂。
車老師和寧雲夕端著碗飯,走到隔壁作為老師辦公室的小房間裡,找到獨自在吃飯的余艾喜。余艾喜一邊吃飯,一邊看著帳本和課本。
“余老師,很努力啊。”車老師說。
余艾喜不是沒有聽見那些學生對自己的評價,低著頭,答:“是。”
“我以前教過語文的,我們一塊學習,好嗎?”車老師坐在了她身旁說。
余艾喜有些意外的目光落在車老師那張和藹可親的臉上。
寧雲夕坐在她們對面,一塊跟著學習車老師豐富的教學經驗。
“有些人說,語文就是教人寫漢字寫句子,那是不正確的。我們都知道文字是一種表達方式。如果內心裡沒有感情在,字寫得好像再好看句子好像抄得再端莊,必然是在這人筆下呈現出的是一種冷冰冰的機械似的東西,這種東西怎麽去打動人心?別說打動人,看其他人所寫的,一樣是充滿著冷冰的,機械化的,冷嘲熱諷的口氣。所以看我們的課本裡,哪怕是最簡單的一段文字,都是蘊涵著一種情感一種情懷在。我們要教的是孩子們怎麽去挖掘自己內心的情感與之相呼應。”
車老師的這段話說下來,余艾喜聽得兩眼直瞪,突然間心頭哪兒豁然開朗,宛如陶淵明一般找到了桃花源的那刹那。
名教師和普通老師的區別正在於此。
“聽君一席話勝讀十年書。”余艾喜說。
車老師哈哈一笑:“沒有,沒有。我一樣要時刻向你們這些年輕老師學習的。因為你們年輕,有活力,創造力無限。”
文文媽媽削了兩個蘋果切完給老師們端過來,道:“老師們吃完飯吃點水果吧。”
“你實在太客氣了。”車老師站起身感謝道。
“我們家的孩子,受到寧老師的很多照顧。早就想幫忙,可一直找不到機會。現在有這個機會,我比誰都高興。”文文媽媽袒露自己的心聲說,“我丈夫之前說我不可能辦好,我說我肯定要辦好寧老師交給我的這個重要任務。”
寧雲夕都被文文媽媽這個話說到不知道說什麽好了。
車老師表示明白明白,同文文媽媽握著手。
文文媽媽告訴她們一個消息:“對面那個課室不是說要開會計班嗎?我看招不到幾個學生的。”
“為什麽?”余艾喜疑問。
文文媽媽道:“這裡附近我數了下,光是開會計培訓班的,不少於二十個。競爭太慘烈了。”
余艾喜:……
潘琪是在外面馬路上跑了一上午,找不到一個學員,回來中午饑腸轆轆看著對面開課了的小朋友在吃飯,肚子感覺更餓了。這心裡頭不由一把火在燒著。一天沒有開課,等於輸給余艾喜她們一天的錢。
一轉身她氣衝衝跑出去打電話向蕭盈盈興師問罪。
蕭盈盈告訴她,不怕不怕,很快給她找到學生過來了。
親們,更完晚安!
(本章完)