我，班主任，被迫营业 分卷阅读235

听写练习中表现的也不尽人意。演员都是英语母语者，语速与普通华国高中生接触到的学习材料快很多。

从人耳到人脑的信息传输和理解需要时间，手写本来又比脑速再慢一倍。想要逐字逐句听写，简直难如登天。往往刚写了一句话开头的两个词，演员就说到下一句了，听写这下一句，又完全忘了前一句后面几个待补充的词是什么。

但高松然在平时的教学中经常提醒孩子们：语法细节只在考试中重要，学习外语的最终目的是交流，就连英语母语者的日常对话都不会严格按照正确的语法。

于是，杨陶璐便开始思考：高松然给大家布置的听力训练，本质上练的也是学生交流的能力，以听懂为主，死抠每个词并没有意义。

于是，在日后的自主听力训练中，杨陶璐开始有意识地学习速记，争取用速记符号先将对话大意记录下来。就好像有根弦牵动她的神经，杨陶璐找到了不少窍门，还研究出了一套自己看得懂的符号体系。并在不断地练习中，逐渐学会了提取关键词的能力。

10分钟查询资料时间结束，杨陶璐面前的草稿纸简直就是一片鬼画符，各种符号、箭头林立。

同组的三位同学倒是找来不少资料，还有人认真抄写下来。

三位组员一看杨陶璐的笔记，直接乐了。

这姑娘，不会连全球变暖是什么都不知道吧？难道她直接放弃了此次讨论，只能靠乱涂乱画打发时间？

离杨陶璐最近的同学叫裘敏，她看得最仔细，发现杨陶璐的笔记草稿纸上不止有乱七八糟的符号，还夹杂着一些英文字母。

好像她也努力去理解资料了，但可能依然看不懂吧。

这样也好，同组的学生都是预赛分数相当的，水平差距不大。若是组里有这样一个什么都不懂的“活宝”，有了活宝给自己垫底，在讨论环节中也有可能获得更高的成绩。

说不定还能逆袭，分数比前面几组还高呢！

似乎确认了杨陶璐的水平对他们毫无威胁，剩下三位同学便放弃了先前友好的模样，互相虎视眈眈起来。

排除菜鸡，剩下的每一个人都是自己的对手。

比赛铃声刚开始，坐在杨陶璐身边叫裘敏的同学便抢先开口。她在心中暗下决定：一定要在演讲中，涵盖尽可能多的要点，覆盖到其他人可能想讨论的内容，这样才能让其他人无话可说！

第161章

为了这段开场白，在10分钟的资料准备时间中，裘敏已经在脑中反复过了好几遍。

全球变暖的原因、工业革命以来日益增长的温室气体排放量、森林砍伐、现代农业中的甲烷排放……

随着裘敏不停往下说，与杨陶璐同组的另外两位同学，脸色越来越难看。果然，抢到第一个开口的机会，就要涵盖尽可能多的知识点。

——走自己的路，让别人无路可走！

裘敏依然滔滔不绝：“同时，我们也不能忽略自然因素的影响，比如地球轨道的周期性变化、太阳活动等等。这些也是气候变化的重要影响因素……”

坐在杨陶璐对面的缪捷同学急了。

说起全球变暖、气候变化的议题，绝大多数人想到的都是人类活动对地球环境造成的影响。鲜为人知的是，人类无法改变的天文因素，也会对地球平均气温产生重要影响。

缪捷信心满满，准备了好些自然因素的论点，就等着在其他同学讨论只顾着将全球变暖归因于人类活动，自己就可以出马反驳他们了呢！

失算了，裘敏居然考虑得这么全面，连自然因素都讲到了。

缪捷有些慌，在心中暗暗祈祷：“裘敏，卡壳！卡壳！”

充满恶意的祈祷并没有起到任何作用。不过，令缪捷感到庆幸的是，裘敏没有在自然因素方面继续深入，而是直接切入第二个大方向：全球变暖的后果。

“物种灭绝、生物栖息地丧失、极端天气频次增加、海平面上升、农业减产……”裘敏几乎像在对着稿子念一样，面面俱到。

一个人最多连续讲解两分钟，离两分钟时限还有15秒，会有提醒铃声响起。听到提示铃声，缪捷和另一位叫陈姝颖的同学都长长舒了一口气。

裘敏语毕，缪捷和陈姝颖便开始了新一轮的竞争。

他们看都不看对方一眼，就拿起手上的稿子，异口同声地开始念。

两人同时开口，又都是接着裘敏因为时间限制未能深入提及的“阻止全球变暖的必要性”方向。

在正常的小组讨论中，若是遇上两个人同时开口，最终总会有一个人退让。否则，两人的观点同时响起，谁都听不清。

不过，缪捷和陈姝颖都不是喜欢退让的人，尤其是现在，要竞争呢！

缪捷是男生，声音更加洪亮，陈姝颖说话却是细声细气的。见陈姝颖不愿意闭嘴，缪捷干脆抬高了嗓门，想要在声势上压过陈姝颖一头。

缪捷说话的声音大了，不仅干扰到陈姝颖的思路，还让他自己免于受到陈姝颖声音的干扰。于是，陈姝颖在分贝竞赛中败下阵来，不甘地将第二个讲述的机会拱手相让。

在嗓门较量里认输，不代表陈姝颖就此放弃了。见缪捷得意洋洋、还带有一丝挑衅意味的眼神，陈姝颖气不打一处来。

但她很快冷静下来：对方已经开始演讲了，再随意打断是不礼貌的行为。缪捷那讨厌的眼神，何尝不是在故意刺激自己呢？万一自己没有把握住情绪，忍不住打断了他，一定会在评委老师心目中留下非常糟糕的印象。

我才不会中计呢！陈姝颖这么想着，忽然心生一计，也不再愤愤不平地盯着缪捷看了，而是专心地在面前的草稿纸上记着什么。

第一个发言的裘敏看着两位同学如此气势汹汹的竞争，感到心有余悸。幸好自己抢到了第一个发言的机会，否则，等这两人进入状态了再跟他们竞争，还真不一定抢得过呢！

一边听着缪捷有些吵闹的大嗓门，裘敏一边思考：缪捷提出了不少阻止全球变暖的相关举措，他还有哪些点没有提到？自己一会儿还可以说什么？

心里打了腹稿，裘敏稍稍安心，斜着眼看向了身边的杨陶璐。

他们三人抢答抢得如火如荼，杨陶璐却好像不属于这个世界一样，一直盯着她面前草稿纸上那一堆鬼画符看，偶尔抬眼看一下正在发言的人。

裘敏忽然都有些可怜起这位普通班的同学了。到底还是实验班的学生竞争意识强，任何一点抢答的机会都要去争取，而这个普通班女生。也许还在等待其他人把发言机会送到她面前吧！

也不奇怪。在普通班，尤其是平均成绩那么差的10班，老师上课提问，都不会有几个人举手。自然，回