我，班主任，被迫营业 分卷阅读463

解决方案的五个漏洞，额外写成了一份详细的报告。

尽管未能定位后门程序的具体位置，但他确信，自己展现出的分析能力和逻辑思维已经足够惊艳评委。

与此同时，还有像梁雪这样，编程能力不如张捷强的学生，在服务器与漏洞交织成的迷宫中如同无头苍蝇般乱撞。

有人运气稍好，经过几次碰壁后，终于开始尝试更高效的异常检测方法。但由于时间限制，他们中的大部分人依然未能像张捷那样，一口气扫描出所有漏洞。

也有些人运气更好，通过网络搜索或对漏洞的排查，意外发现了王宇通过日志分析出的管理员权限漏洞，并试图进一步深挖。但大部分人却在最后的关键步骤——获取管理员权限以查看加密文件夹内容时铩羽而归。

毕竟，考生若能完全破解管理员权限，那他们与黑客又有何区别？

甚至还有一位同学，在最后关头试图通过暴力破解手段，强行打开加密文件夹权限。然而，到了提交答题的最后一秒，他竟然将自己在答题面板里写下的大段代码全数删除。

最后一分钟，他的脑海中浮现了一个荒诞的想法：这场考试，会不会其实是治安部打着“选拔特殊人才”的名义，实则为了找出可能对其网络安全构成潜在威胁的技术高手？

发现了可疑人物，他们会不会在这些人未来的生活中，暗中持续监控呢？

答题时间结束，考生休息十五分钟后，还有更多题目等待着他们。

刚离开机房，三中的几个同学就聚到了一起，讨论所有人好像都没能完成的第一题。

第324章

虽然最终还是将答案提交了上去，但张捷心里清楚，这样一场高难度的考试，能完整解答、甚至写到最后一步的考生恐怕寥寥无几。

可是，毕竟在考试开始前，他对自己寄予了很高的期待，如今却没能达到理想的结果，这让他略显失落。

他也低调了些，不再像刚坐在大巴上那样咋咋呼呼，炫耀自己与三中“李大神”的关系，只安静的听着周围同学讨论刚才那道题。

从机房出来的梁雪心情也很低落。她觉得自己跟无头苍蝇一样乱撞，白白忙活了五十分钟，却没能找到太多头绪。

不过，看着四周垂头丧气的考生们，梁雪心情稍稍平复。这道题对她来说难如登天，对其他人来说也显然并不轻松。

“完全不会！我到最后编了一个有点复杂的路径推测程序，试图找出隐藏文件夹，可是可能的路径组合实在太多，算法执行时间又长。我没时间优化，输出了一堆乱七八糟的结果，没找到任何有用的信息！”梁雪抱怨着。

站在旁边的李程潇——一个外校的男生，与三中几位计算机竞赛选手相熟——无奈地耸耸肩，接话道：“我对网络协议这块稍微熟悉点，抓包的时候的确发现了一些奇怪的通信行为，可是那些数据包的内容太难解密了，只有五十分钟，根本没法深入分析。对了，张捷，你可是‘李大神’的表弟，怎么样？进展如何？”

本想保持低调，却无奈别人非要cue自己，他只得叹了口气。

不过，当听到其他人对题目的抱怨时，他确认自己的推测没错：在场的考生中，能推进得比自己更远的人恐怕没有几个。这让他重新找回了一些自信，恢复了往日那副得意的模样。

“考试前，我稍微准备了一下，编了一个漏洞扫描程序。”张捷故意卖了个关子，见几个人都饶有兴趣地盯着他，才慢悠悠地接着说，“反正这场考试能上网，还允许下载软件，我直接从自己的代码库里把程序下载了下来。”

“哇！”围着他的几个同学眼中充满期待，“大神的表弟果然也是个小神！”

张捷嘴角微微一扬，继续道：“可是，你们猜怎么着？我用那个程序一扫描，竟然发现了服务器上八十多个漏洞！这家公司真的有专门的IT部门吗？居然放着那么多漏洞都没修复！问题是，我的程序运行完，时间就只剩下不到四十分钟了，就算我表哥李大神在这儿，也不可能半分钟解决一个漏洞吧？所以，我只好听天由命，随机挑了几个可能涉及后门的漏洞排查。不过，可惜了，时间到了，我才检查了五个还是六个，最终还是没搞清楚那后门到底是怎么植入的。”

王宇依旧刻意保持着低调，只默默跟在三中这群竞赛生身边，倾听他们的思路。

虽然现在是休息时间，但这些高手的讨论，可能为后续的选拔考试带来一些灵感。

休息时间很快过去，机房却并未如期开放。

现场考官忽然宣布，下一回合的选拔项目将是“网络安全实战攻防对抗考核”。这个消息让在场的考生们既意外又兴奋。

根据考官的说明，每位考生会被随机分入六人小组，两个小组之间两两对抗。

一名考官走上前，清了清嗓子：“欢迎大家来到实战攻防对抗考核环节。本回合考核时间分为上下半场，每半场各四十分钟，双方将交替进行攻防对抗。作为攻击方，你们需要在规定时间内入侵防守方的模拟服务器，并成功提取指定的关键目标数据；作为防守方，你们需要尽力修复己方服务器的漏洞，同时延缓攻击方的进攻节奏，阻止他们得到想要的信息。”

考生之间的直接对抗！这么刺激的设定吗？虽然所有人心里都有些忐忑，但兴奋还是占了上风。

“各位考生可以使用机房电脑中预装的扫描工具、分析器等工具，也可以使用自制脚本。但注意，自制脚本需提交公开代码，供我们复审。”考官继续补充道，“我们将从漏洞修复速度、攻击效率、策略的创新性以及综合表现四个方面为你们评分。此外，本次考核模拟的是真实网络环境中的攻防情景，除了技术能力，我们还会着重考察团队协作能力和各位的心理素质。”

王宇被分配到了第三组。走进机房时，他略显局促地向周围同学点头致意。

很快，技术人员开始为每个小组发放考核任务清单。防守方小组收到的是服务器漏洞报告，攻击方小组则获得了目标数据的加密提示。

机房里只有本组成员，大家可以放开声音讨论，不用神神秘秘地压低声音，这也是模拟现实网络攻防战的情景。

审题准备时间只有五分钟。拿到清单后，王宇发现组内的其他同学几乎在拿到任务的一瞬间，便开始激烈讨论漏洞的分布情况。

甚至有一个王宇叫不出名字的学生，可能是班干部当惯了，自然地接过了任务分配的角色：“你去修复1和2这两个漏洞，你负责封堵3和4，我来看看5和6……”

然而，不是每个人都买他的账，现场顿时有几名同学对这种