養成一個大明皇帝 第27章 王安

剛一進去，“勢力值增加五點，只差五點開啟LV7。”

現在名望值已經高到六千點，自從大家認為鄭國良是觀潮居士後，這個名望值就停滯了，直到現在還沒有變化。

安槐吃了口飯，心想著這應該是因為大家都以為觀潮居士是鄭國良，因為鄭家的名聲實在不怎地，導致觀潮居士升不了名望。

不過這個名望值不用著急，現在偏科太嚴重，名望值幾千，勢力值才二十多，像LV7要求名望值300，勢力值三十，完全卡在勢力值了。

不過只差五點了，快了。

現在新增的五點他都不用看，白世鐸和邱茂一定已經有了職位，正式進了朝廷。

鄭國良這小子可以，蠢是蠢了點，但是讓幹什麽幹什麽，讓往東不會往西。

安槐關掉勢力值，打開地圖界面。

現在還有她還可以解鎖好幾個地方，是時候再解鎖幾個區域了，不然就放在這裡暴殄天物嗎。

想到這兒，安槐開始思考，皇宮裡面大部分地方都開啟不了，但是還是有一些區域可以開啟，比如“廊下家”。

廊下家是地位較低的普通太監居住的地方。

不，安槐趕緊糾正自己，古代太監已經是公公裡面的高級職位了，普通公公還沒資格叫太監。

想到公公，安槐歎了口氣，明明朱常洛是大皇子，在宮裡卻一點勢力都沒有，別說地位較高的太監，就連低層公公都不是聽他和王恭妃的話。

他記得歷史書中的“梃擊案”，一個陌生男人，手拿棗木棍就能輕輕松松闖入當時已是太子的朱常洛所在的慈慶宮。

據說慈慶宮第一道門連個人也沒有，第二道門只有兩個六七十歲老太監把守，這人直闖到前殿簷下才被拿住。

這個故事安槐剛聽的時候以為是扯淡的，沒想到是真的，簡直是離譜，最離譜的是這人還不是宮裡的人。

更好笑的是現在歷史書還有梃擊案，這皇宮裡面也該培養點自己的勢力了。

安槐想到這兒，毅然決然地決定解鎖“廊下家”，為培養宮內勢力做準備。

解鎖後，安槐一邊看著古代太監的日常生活，一邊想著歷史書中有沒有能用的太監，這個太監必須要求既忠心，又有能力。

不過腦子裡面想了又想，還是有些不太記得了，畢竟他不是歷史書，不可能什麽細節都能記得清清楚楚。

算了，今晚回去查一查。

安槐看了一會兒廊下家，將屏幕劃到熟悉的景陽宮。

王恭妃在屋內做著繡活，屋外就一個老太監搬了個凳子守門。

安槐將屏幕劃到朱常洛在的房間。

瞧見現在在屋內的不光朱常洛，還有一個太監，這應該就是給朱常洛講課的內侍。

這太監看起來年紀不大，大概是高中生的年紀，可能正是因為年紀不大，所以看起來也不像其他老太監那麽別扭，略顯青澀，不管做什麽，脊背都有些躬，像是故意做出來的模樣。

聲音有些像公鴨嗓，但是不嚴重，“大皇子，這兒可明白了?”

朱常洛點點頭，抬頭瞧了瞧他，淡淡道:“王公公，下次還是你嗎?”

王安將詩經翻了一頁，躬腰道:“大皇子，奴婢也不知，這節課是陳公公有事兒，我臨時來替的，下節課陳公公可能就回來了。”

“哦。”朱常洛接著道:“王公公，今日的詩經就這麽講完了吧，你可以給我講講資治通鑒嗎?”

王安身子更往下躬了，“大皇子，奴婢不敢擅自更改所授的書，要是被發現了，奴婢可就慘了。”

安槐看著屏幕，心想著真是瞌睡來了就有枕頭，這太監好像人不錯。

安槐隨後打開傳聲筒，“常洛啊，這太監叫什麽?”

朱常洛眼睛一亮，嘴角翹起又快速放下，老師來了，朱常洛想趕緊回答老師的問題，沒有直接答覆王公公的話，而是道:“王公公，你全名叫什麽?”

王公公恭敬道:“大皇子，奴婢名叫王安。”

王安！安槐心裡頭一驚，這也是個名太監了，在晚明三大案中的“移宮案”中起到極其重要的作用。

移宮案:朱常洛死了以後，將皇位傳給朱由校，朱常洛的後妃李選侍和當時還叫李進忠的魏忠賢為把持朝政，堅持讓李選侍住在朱由校所在的乾清宮，而大臣們為防止李選侍乾政，堅持要李選侍住在仁壽宮。

但李選侍在后宮，和朱由校在一起，大臣又沒辦法，於是開啟了搶孩子大戰，大臣們沒有辦法進入后宮將朱由校搶出來， 但是王安可以，王安將朱由校從李選侍身邊搶走，交給大臣，讓朱由校順利即位。

朱常洛沒聽見安槐繼續說話，便再次請求道:“王公公，你教我資治通鑒吧，今日的詩經已經學完了，我已經快八歲了，還只會背些詩。”說著聲音逐漸弱了下來，整個人也看著不太精神。

王安心有不忍，“大皇子，容奴婢去請示，奴婢定會為大皇子求情。”

朱常洛搖搖頭，“他們不會答應的。”朱常洛淡淡一笑，“算了，王公公就當我胡說吧，我知道王公公也有難處，不要因為我提的無理要求害了王公公。”還顯稚嫩的話聽著讓人難受。

安槐瞧著朱常洛的表情，依照自己對他這麽久的了解來看，這是真難過了。

王安歎了口氣，“大皇子，奴婢給大皇子講。”

朱常洛頓時來了精神，“王公公，你放心吧，我不會說出去的。”

安槐將餐盤裡面最後一點飯吃完，這王安看起來身體都快躬成蝦了，如果不知道歷史，還真不信他這麽大膽。

現在敢偷偷上課，以後就敢直接搶人。

王安道:“大皇子，不知道你現在對歷史了解到哪個程度了，可否給奴婢說說，奴婢才好根據情況想想怎麽講。”

朱常洛想了想，老師經常課上完後，就會給他講故事，大多數都是歷史故事，像項羽劉邦的故事，像三國的故事，像他的祖先朱元璋的故事，等等，老師都跟他講過，但是這些故事是雜糅在一起的。

朱常洛緩緩道:”三國，項羽劉邦等人的事跡我都知道一點。”