体育及其生存 008好的开始

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1994年2月20日，星期日，是孩子出生的第八天。

早上，窗外雪花飘飘，我起身穿上衣服走到窗子前向外张望，耷拉着脸说：“怎么下雪了！怎么下了一夜的雪！今天要是个阳光明媚的日子该有多好呀！”

“瑞雪兆丰年！”妻子说道，“这有什么不好？”

孩子一出生，他每天20——22小时处在睡眠中，这是因为新生儿大脑神经发育尚不完善，大脑皮质兴奋性很低，所以容易发生疲劳而睡眠时间多。足够的睡眠也是新生儿促进生长激素分泌，使之得到充分发育，使生理功能不断得以完善。例如，小孩睡眠时体内的淋巴组织和骨髓会产生一种抗病免疫的保护物质。

这几天，我见缝插针与孩子多说话，告诉他，我在为他掰手指、脚指，以及刺激脚底做蹬腿动作，其实目的只有一个：让新生儿接受到光线、声音，以及来自父母翻弄的刺激，促进脑神经编码信息功能的发展，使记忆成为脑神经的新成分。检验正常发育的标准只有一个——第8天新生儿就能追踪30厘米处的红色气球。

这些专业上的东西，不由自主的来到我脑子里，让我愣愣地站在窗前一动不动。

“为啥下雪不好？我问你话呢！”妻子说。

妻子的追问声打断了我的思绪。

“前几天给你说过了，新生儿第8天就能追踪30厘米处的红色气球，”我说道，“这标志孩子感觉神经发育是正常的。”

“这我早忘了！”妻子说。

“当然，不是自己专业精进过的东西，谁也不可能说了就能记住。”我说道。

“上次你测试孩子一点反应都没有。”妻子说。

“所以我盼望今天是个强光之日，以增加色差来提高视觉反应。”我说道，“可天不随人愿，今天下雪了！”

“说不定下午就好了，一般吉兰太这个地方，白天下雪下雨时间都不会太长。”妻子安慰我说道。

从上午到中午，雪还是潇潇洒洒地飘着，但以稀稀拉拉的了。

下午时分，阳光穿过云缝照了下来，我心中喜滋滋的，就等孩子睡醒了。

每天5点左右，孩子大概率的会醒那么一会儿，我看时间差不多了就准备好了红气球，然后静静的等待。

儿子真争气，不多一会儿他发出长长的、好听的“呜呜呜”的哭声。我们赶忙上前安抚他，他便停止了，续而又使劲抽动起两条小胳膊起来。我帮他拿出了胳膊。

“向上靠！使——劲！”

“手碰手！使劲——使劲！”

孩子的两臂努力向前伸出，总想做出手挨手的动作，但他的能力还不是很强大。

“小宝贝——你看这是什么！”我怀着忐忑的心情，手拿红气球在孩子眼前30厘米处，慢慢画着圆。

第一遍画完了，孩子还是在玩他的手，我心里既沮丧又着急。

“小宝贝——你看这是什么！”

第二遍画完了，孩子的手不动了，我心中一下涌起一股热流。

“小宝贝——你看这是什么！”

第三遍时，小家伙发现了有新东西进入到视线，他眼睛盯着红气球，慢慢作出了转动动作。

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“OK、OK、OK”我高兴地说道，“感觉神经发育正常！感觉神经发育正常！这就是晒太阳、掰手指、弄脚底的功劳！”

“真是的，”妻子喜滋滋地说道，“前两天孩子对气球还没反应。”

“也就2——3天，”我说道，“这足以证明神经发育有多快。”

“老公，你要好好弄咱家的孩子，”妻子认真地说道，“将来也像1986看的赵雄策、1992年的高建江一样，考上清华大学！”

妻子的话让我愣一下，刚才的喜悦嘎然而止。

确实，最近一两年学校教育刮起“教育质量等于考名牌大学”风潮，如果从生理学、经神学、哲学、社会学的角度看，这种风潮与现代人类发展是背道而驰的。

“搞好教育与考清华大学是两个概念，”我说道，“对基础教育来说它们根本没有关系。”

“你这纯属瞎扯，我们这么多老师天天从早忙到晚，好几年才有一个考清的。”妻子惊鄂地说道：“你也看见了，考上清华后各级领导都来了，大会小会的奖励，这些不都是教育结出的果实吗？”

妻子的话看似无懈可击，但从本质上说完全漏洞百出。

我牵着妻子的手走到窗前，指着外面满是雪的院子问道：“看到这么多的雪时你会想到什么？”

“外面冷，”妻子麻利地说道，“去银川的通勤车也不走了。”

“这实际上以回答了‘教育≠考名牌大学’的问题所在。”我说道。

“我怎么一点也听不懂你在说什么？”妻子不解地问。

“外面冷与通勤车不走了，你看到的是雪给自己带来的影响，而并非雪本身的意义。”我放慢语速，说道：“考上清华等名牌学校能得到许多奖励，我们也把它定性为教育质量高的标准，这也让我们犯了用自己的需求、目的和概念来定义事物的错误，时间一长，这种错误会让我们把教书育人中的‘育人’完全忽略掉。”

“我似乎听懂点什么，但还是很糊涂，”妻子说道，“你能不能给我举个例子。”

“雪就是雪，它不为任何人的愿望而存在，”我说道，“比如有学习天赋人群的概率约为9%，它不会因办了多少重点中学而增加分毫。”

妻子有点犯难地追了一句：“重点中学确实考名校的多呀！”

“这是重点中学有权集中优质生源的结果。”我说道。

“如果教育不用考大学来评价那还怎么搞？”妻子问。

“当你能看清隐藏在事物背后的本质，你的每一个选择都将变得更加清晰，生活的每一步都不再盲目。例如，孩子从接触阳光开始，到现在能跟踪红气球，你是不是会发现，这些东西会重新喚醒你对生活事物的判断，使人不再被外在功利性的老话老习惯所驱使，而实切感受到‘孩子追踪气球’的每个瞬间都是真实的。”

“确实有种真实的感觉！”妻子说。

“这就是认知提高后的结果。”我说道。

教育离开了真实，只有崩溃一途，30/50年后人人都是受害者。但提高认知是困难的，它是事物取得好的开始的前提，年青父母们让我们继续努力！